gre詞匯背后的故事是什么書
gre詞匯背后的故事相信很多準(zhǔn)備考gre的人都知道，但是gre詞匯背后的故事具體是一本什么樣的書呢?為此百分網(wǎng)小編為大家介紹一下gre詞匯背后的故事。
gre詞匯背后的故事
《GRE詞匯背后的故事》的作者是王晶，出版時(shí)間是2005-1，出版于機(jī)械工業(yè)出版社，本書是國內(nèi)第一本探究GRE詞匯詞源的書。本書始于詞源，但并不局限于詞源，而是將詞根、同義詞、反義詞、類比、意義關(guān)聯(lián)詞有機(jī)地融在一起，使讀者可以從了解一個(gè)單詞出發(fā)，進(jìn)而像滾雪球似地延伸出龐大的詞匯群。本書收入了約200個(gè)故事，上千個(gè)GRE詞匯，是GRE考生準(zhǔn)備詞匯時(shí)一本絕佳的輔助用書，可以和其他GRE詞匯書配合使用。
gre詞匯量要求
科學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)GRE詞匯數(shù)量
根據(jù)多位GRE名師通過科學(xué)統(tǒng)計(jì)得出的相關(guān)數(shù)據(jù)
GRE 填空單詞數(shù)：2999
GRE 閱讀單詞數(shù)：4191
這里面包含了所有的單詞數(shù)量，包括 on, in, by…等。把這里面去除四級(jí)大綱的詞匯，還剩下5764個(gè)。
根據(jù)預(yù)估，在這5764個(gè)單詞中，去除六級(jí)大綱，還剩下4000詞匯。
再去除托福常用詞匯，還剩下2000個(gè)詞匯。
1. GRE絕大部分使用的單詞都是很正常的四級(jí)，六級(jí)，托福水平的單詞。
2. 超過托福水平的那2000個(gè)單詞中，大約�？嫉闹挥幸话氩坏�，也就是1000個(gè)必備的核心詞。掌握這1000個(gè)，做題正確率到60%的基礎(chǔ)就有了。也就是155+的基礎(chǔ)就有了。“再要你命3000”以及“紅寶書”的選詞范圍都超過了這1000個(gè)，可以說，這兩本書對(duì)于這部分單詞的掌握并非高效。
3. 不常考的另外那1000個(gè)單詞，其中大約有600個(gè)不難，但就是不�？�。大約有400個(gè)左右確實(shí)非�；逎y懂。如果你的目標(biāo)是165+，那這1000個(gè)必須要掌握。對(duì)于這1000個(gè)單詞，“再要你命3000”的選詞范圍又太小了，是無論如何也覆蓋不了的。“紅寶書”的選詞范圍可能足夠，但是你知道背紅寶書是多么的痛苦。
4. 對(duì)于每次考試中出現(xiàn)的新詞，或者說近期考試中出現(xiàn)的新詞，那是任何一本書籍都無法覆蓋的。這只能靠不斷累積來解決。
gre詞匯的記憶方法
循環(huán)往復(fù)法
把所要背的單詞分組，比如每組100個(gè)，共50組。第一天，背第一組的100個(gè);第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再復(fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。
這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。
人會(huì)遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對(duì)原來記憶進(jìn)行刺激，會(huì)使快要忘記的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力情況，決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來每天的任務(wù)越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再從頭來第二遍。
狂讀狂寫法
這是依靠重復(fù)某種生理活動(dòng)來強(qiáng)迫大腦認(rèn)知的方法，對(duì)于大多數(shù)人來說是有效的。當(dāng)然每個(gè)人的習(xí)慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂“單詞人人會(huì)背，各有巧妙不同”。
GRE詞匯記憶法：分類歸總法
所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示 “笑”的單詞通常有：chortle(開心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對(duì)這種“單詞家族”的`分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。
做題看報(bào)法
對(duì)于許多學(xué)生朋友來說，背單詞不只是為提高詞匯量，而更多的是為了應(yīng)對(duì)考試。無論是參加英語四、六級(jí)，還是TOEFL或者GRE，檢驗(yàn)英語水平的試金石還在于對(duì)詞匯的運(yùn)用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個(gè)單詞的“精華”在哪里，從而體會(huì)到背單詞的樂趣。
此外，另一種有效的檢驗(yàn)方法就是通過閱讀英文書籍、報(bào)刊，來尋找記憶中“似曾相識(shí)”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”，還是要靠實(shí)踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時(shí)的閱讀、寫作、口語聯(lián)系起來。
創(chuàng)意聯(lián)想法
聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。
根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來。這種方法有時(shí)看來“牽強(qiáng)附會(huì)”，但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞，不妨發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶，也會(huì)使枯燥的背誦有了樂趣。
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