中學(xué)學(xué)校班主任主要工作簡(jiǎn)歷
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，找工作對(duì)于我們說(shuō)已越來(lái)越近，簡(jiǎn)歷也應(yīng)跟上時(shí)間的腳步了哦。相信寫簡(jiǎn)歷是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的中學(xué)學(xué)校班主任主要工作簡(jiǎn)歷，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)學(xué)校班主任主要工作簡(jiǎn)歷 篇1
本人于1997年7月畢業(yè)于桂林市師范學(xué)校，2007年畢業(yè)廣西師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)本科。自從教之日起開始擔(dān)任班主任，至今快12年了。
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。
我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”，依靠“三個(gè)方面”的力量，同時(shí)發(fā)揮班委的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。
堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”。一是要尊重每個(gè)學(xué)生。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。
依靠“三個(gè)方面”的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。
李玉花，現(xiàn)年45歲，教齡28年，連續(xù)擔(dān)任班主任工作28年，在教育教學(xué)工作中，幾十年如一日，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。曾榮獲秦皇臺(tái)鄉(xiāng)優(yōu)秀教師多次，撰寫教育教學(xué)論文多篇。
我是1982年成為教育戰(zhàn)線上的一名普通教師的，自任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任，小學(xué)班主任工作看起來(lái)是一件平凡的事，但要做好卻是一個(gè)復(fù)雜而靈活多樣的過(guò)程。班主任工作做得好可以全面提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為班主任，我時(shí)刻注意自己的教師形象，一言一行，一舉一動(dòng)，給學(xué)生做出榜樣，處處起到教師的模范作用。學(xué)生在校期間，班主任除了教他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，還要教他們?cè)鯓幼鋈�。作為一位班主任，我總是多接近他們，了解他們的心態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的人生觀，目的是要把他們培養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的接班人�？茖W(xué)施教同時(shí)我不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面。
在擔(dān)當(dāng)班主任的28年時(shí)間里，我時(shí)刻注意自己的教師形象，一言一行，一舉一動(dòng)，給學(xué)生做出榜樣，處處起到教師的模范作用。今后我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把班主任工作干得更好。
中學(xué)學(xué)校班主任主要工作簡(jiǎn)歷 篇2
公司名稱： 保定市同濟(jì)中學(xué)
職位名稱： 學(xué)年組長(zhǎng)兼班主任
工作時(shí)間 ： 2005-10至今
工作描述：
一、每學(xué)期初，根據(jù)上級(jí)要求和本班特點(diǎn)，制定生工作計(jì)劃。學(xué)期中，每周填寫一次報(bào)表，匯報(bào)本周工作情況。學(xué)期末，對(duì)照計(jì)劃?rùn)z查本學(xué)期工作寫出工作小結(jié)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、政治思想、道德品質(zhì)及各項(xiàng)活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，每學(xué)期至少進(jìn)行三次班級(jí)講評(píng)(學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末)，及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后。
二、接受院分管學(xué)生工作的書記的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工辦主任的協(xié)調(diào)。參加學(xué)院班主任工作例會(huì)。每月至少召開一次班、團(tuán)學(xué)生干部會(huì)議，布置、交流、檢查和指導(dǎo)學(xué)生干部的工作，并努力培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力。負(fù)責(zé)組建和調(diào)整班委會(huì)。協(xié)助黨、團(tuán)組織搞好本班黨、團(tuán)組織建設(shè)和思想建設(shè)。
三、組織開展有針對(duì)性的、適合學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育活動(dòng)，參加學(xué)生的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)和其它重要集體活動(dòng)。指導(dǎo)并幫助學(xué)生識(shí)別各種錯(cuò)誤思潮，教育和督促學(xué)生遵紀(jì)守法、舉止文明，增強(qiáng)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力，建立良好的班風(fēng)。經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好學(xué)生的思想政治工作和日常管理工作。及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
四、經(jīng)常跟班聽課，檢查督促學(xué)生自修，分析和研究各門課程學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期向院匯報(bào)。經(jīng)常溝通任課教師與學(xué)生的聯(lián)系，參加評(píng)教評(píng)學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)生建立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。
五、協(xié)助院安排好學(xué)生的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)工作，與實(shí)習(xí)生保持經(jīng)常的聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生社會(huì)調(diào)查進(jìn)行考核。積極引導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)勤工助學(xué)活動(dòng)。
六、指導(dǎo)學(xué)生安排好課余活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)，關(guān)心學(xué)生的身心健康，檢查督促學(xué)生的各項(xiàng)體育鍛煉活動(dòng)，教育學(xué)生搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，保持教室和宿舍的整潔。學(xué)生創(chuàng)文明班級(jí)文明宿舍活動(dòng)。
七、建立學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)的檔案，每學(xué)期填寫一次。負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)年小結(jié)工作，認(rèn)真做好學(xué)生德、智、體綜合測(cè)評(píng)，在此基礎(chǔ)上搞好評(píng)先進(jìn)和獎(jiǎng)學(xué)金工作。
八、全面負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)籍管理和各項(xiàng)行政管理工作。
九、完成院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門布置的'其它學(xué)生工作任務(wù)。
中學(xué)學(xué)校班主任主要工作簡(jiǎn)歷 篇3
我系xx縣人，于年月出生于。由于從小受到父母的教誨，在心里就有對(duì)教育職業(yè)的默然和追求，于年由師專政史系畢業(yè)。在教學(xué)中深感自我知識(shí)的結(jié)構(gòu)差異性，又在大學(xué)學(xué)習(xí)，于年畢業(yè)于貴師大思想政治與經(jīng)濟(jì)學(xué)院。
年至今的教學(xué)中，曾任中學(xué)語(yǔ)文、政治、歷史和書法教學(xué)，擔(dān)任班主任，組織本班日常工作。在教學(xué)中我始終堅(jiān)持黨的教育方針，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，積極完成上級(jí)安排的各項(xiàng)任務(wù)，配合學(xué)校做好各種日常工作。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的綜合情況實(shí)施教學(xué)，做到因材施教，采用啟發(fā)式教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，組織學(xué)生深入實(shí)踐中，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用性，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在教學(xué)課程中逐步滲透德育教育和人文教育等，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值觀理念和社會(huì)價(jià)值觀等，讓學(xué)生為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的復(fù)合型人才。
在擔(dān)任班主任工作中，我深感班主任是學(xué)校、學(xué)生之間的傳帶。認(rèn)真配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生做好班級(jí)文化、創(chuàng)辦校園文化，為該班該校增輝，認(rèn)真做清家訪工作，，了解學(xué)生在家的各種情況，讓學(xué)生在課余自行組織一些小調(diào)查;觀看先進(jìn)人物、偉人和先進(jìn)事跡的報(bào)告，讓學(xué)校教育與社會(huì)教育和家庭教育形成一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體。在家訪中，我了解到小寨村陳興梅同學(xué)在家的各種信息，由于該生家庭貧困，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)較好，但有時(shí)在生活中會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)中的經(jīng)濟(jì)斷線，于是我向該生伸出援助之手，雖是甚微，但卻給予該生極大的安慰;有時(shí)該生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)缺乏自信的狀況，造成學(xué)習(xí)上的怠慢，我認(rèn)真做清該生的思想工作，推選她作為班長(zhǎng)，在我耐心的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，她成為優(yōu)秀團(tuán)干部和優(yōu)秀班干部。我讓學(xué)生在黑板的最左側(cè)寫上名言，并保留二天，讓學(xué)生對(duì)照名言的含義與自己的言行進(jìn)行對(duì)比，并及時(shí)改正其錯(cuò)誤和不足的地方。在這一教育方式引導(dǎo)下，該班于中考中取得了優(yōu)良成績(jī)，陳興梅同學(xué)以超過(guò)安順一、二中的錄取分?jǐn)?shù)線就讀于關(guān)嶺一中，其余的同學(xué)多數(shù)升入高一級(jí)的學(xué)校。
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