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關(guān)于觀(guān)察人物的作文我的老師
學(xué)生是跟老師接觸的時(shí)間最多的人,觀(guān)察你的老師之后之后知道他們背后的辛苦與用心。下面是小編精心為大家準(zhǔn)備的關(guān)于觀(guān)察我的老師的人物作文,希望大家喜歡。
關(guān)于觀(guān)察我的老師的人物作文篇1
人們常說(shuō):老師是蠟燭,老師是園丁,老師是雨露,她們用自己的汗水把我們這些小樹(shù)苗培養(yǎng)成人。這些老師之中,一年級(jí)的許老師最值得我贊美。
因?yàn)樵S老師是啟蒙老師。她是第一個(gè)教我做人的道理,又是第一個(gè)教我知識(shí)的老師,在知識(shí)的海洋中,我的翅膀逐漸豐富。
每次做作業(yè)時(shí),有不會(huì)的題目,許老師就耐心地給我講解;每當(dāng)我有病時(shí),許老師就會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖,這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
有一次,我感冒了,渾身無(wú)力,趴在桌子上,動(dòng)都不想動(dòng)。許老師來(lái)上課了,看見(jiàn)我趴在桌子上,便輕輕地走到我身邊,親切地說(shuō):“吳婧,是不是感冒了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,許老師說(shuō):“感冒要吃藥的'呀!”我難為情的說(shuō):“剛吃過(guò)。”許老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開(kāi)水對(duì)我說(shuō):“感冒了多喝些開(kāi)水對(duì)身體有好處,來(lái),喝吧!”那時(shí),我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來(lái)。許老師剛剛感冒過(guò),可她并沒(méi)有嬌慣自己,依然認(rèn)真地上課,仔細(xì)地批改作業(yè),可我卻這么脆弱,想到這兒,我連忙坐直了身子……
我再一次感謝許老師:許老師,你就像樹(shù),我就是小鳥(niǎo),在你的照顧下,讓我有了一個(gè)溫暖的家;你就是大地,我就像花草樹(shù)木,在你的哺育下,盡情地開(kāi)放;你就像陽(yáng)光,我就是大地,在你的照耀下,更加美麗。
關(guān)于觀(guān)察我的老師的人物作文篇2
小時(shí)候,我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片,看那百變小櫻的魔法。長(zhǎng)大后,我愛(ài)觀(guān)察老師,觀(guān)察她們的百變心情。
升入初三后,我的語(yǔ)文老師成為我的主要觀(guān)察對(duì)象。
百變一—喜
初三的第一次語(yǔ)文作業(yè),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都以認(rèn)真的態(tài)度出色的完成了,老師興奮而激動(dòng)地對(duì)我們說(shuō):“3你們班是我教學(xué)這十多年中,見(jiàn)到的最出色的一個(gè)班!我相信你們一定會(huì)取得輝煌的成績(jī)。”在那時(shí),我快速地戴上眼鏡,看到了老師的.眼睛閃閃發(fā)光……
百變二——怒
一節(jié)閱讀課上,A同學(xué)與B同學(xué)不讀書(shū),在議論QQ農(nóng)場(chǎng),正好讓老師逮了個(gè)正著,老師把A,B兩位同學(xué)叫了出來(lái),進(jìn)行了思想教育,再次回到教室時(shí),她的臉已經(jīng)漲得通紅......
百變?nèi)?mdash;—哀
在一次語(yǔ)文課上,老師做了一個(gè)小調(diào)查,(1)誰(shuí)見(jiàn)過(guò)北斗七星的同學(xué)舉手,老師很驚奇的說(shuō):“北斗七星也沒(méi)見(jiàn)過(guò),哎,悲哀啊!”(2)誰(shuí)見(jiàn)過(guò)織女星和牛郎星的舉手。這次刷的聲音不見(jiàn)了,變成了嘈雜的議論聲。“什么是織女星啊””牛郎星長(zhǎng)什么樣啊”“沒(méi)人見(jiàn)過(guò)嗎”老師滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn):“沒(méi)有”“沒(méi)有”……(3)那銀河系總該見(jiàn)過(guò)吧!教室里先是鴉雀無(wú)聲,接著一句“沒(méi)有”同時(shí)從我們口中蹦出,“異口同聲啊”老師無(wú)奈地說(shuō),
現(xiàn)在,我只能用你們的一句順口溜來(lái)概括這次的調(diào)查:一個(gè)字唉,兩個(gè)字悲哀,桑我在太悲哀。同學(xué)們都在大學(xué),而我卻發(fā)現(xiàn)老師在暗暗的嘆氣……
百變四——樂(lè)
在學(xué)《岳陽(yáng)樓記》這篇古文時(shí),老師采取了一種新的方法。老師說(shuō)原文中單字,誰(shuí)會(huì)就可以主動(dòng)站起來(lái)回答,回答對(duì)了加2分,回答完了必須坐下然后再起來(lái)回答下一個(gè)問(wèn)題,在那節(jié)課中,我們班大部分的人的腿都非常地累,老師下課前說(shuō)了一句話(huà),讓我們?nèi)嗳硕驾p松起來(lái)了,是什么呢?“哈哈這對(duì)減肥相當(dāng)管用,“和老師在一起就是快樂(lè)!”
觀(guān)察細(xì)節(jié),傾聽(tīng)言語(yǔ),再細(xì)微處了解人的內(nèi)心,語(yǔ)文老師,你的百變心情,百變經(jīng)歷都會(huì)牽動(dòng)著我,感染著我,我欣賞你的百變!
關(guān)于觀(guān)察我的老師的人物作文篇3
在家里有父母的愛(ài),在學(xué)校里有老師的愛(ài),老師無(wú)微不至地關(guān)心我健康成長(zhǎng)。
記得有一次,我突然生病了,而且燒得很厲害,媽媽打電話(huà)告訴老師我明天不能去上學(xué)了,在這生病的幾天里,老師天天給我來(lái)信,告訴我作業(yè),問(wèn)我好些了沒(méi)有,還讓別的同學(xué)給我?guī)ё鳂I(yè),看了老師的信,我的眼前仿佛看到了老師和藹可親的笑容,我就像吃了興奮劑一樣,感覺(jué)心里一下子就舒展開(kāi)了,病當(dāng)然好得很快,作業(yè)也做得很快。在家里,我一直盼望病快點(diǎn)好起來(lái),因?yàn)槲姨貏e想念在學(xué)校里的日子,想念和老師同學(xué)在一起的.日子,想念在教室里的日子,我真盼望病快點(diǎn)好起來(lái)呀!
終于,我的病完全好了,可以上學(xué)了,我高興的一蹦三尺,當(dāng)我背上書(shū)包時(shí),真想長(zhǎng)出一雙翅膀,馬上飛到教室里。我坐著車(chē)高興的來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)了自己的教室,覺(jué)得教室比以前更亮了,更美麗了,開(kāi)始上課了,沒(méi)想到老師講的,我全都會(huì),而且一點(diǎn)也沒(méi)落課。
老師的關(guān)心如同父母,勝過(guò)父母,我要珍惜老師對(duì)我的關(guān)心,努力學(xué)習(xí),回報(bào)老師。
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關(guān)于觀(guān)察我的老師的人物作文篇4
在小學(xué)六年的時(shí)光里,教過(guò)我們的老師有很多,他們有的慈祥,有的嚴(yán)厲,有的幽默……下面,就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我印象最深的幾個(gè)老師吧!
嚴(yán)厲可怕的班主任:我們的班主任姓薛,她平常對(duì)我們很?chē)?yán),我們都很怕她。上課時(shí),老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作,只要你一分神,老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會(huì)很榮幸的瞄準(zhǔn)你,而你,也會(huì)很光榮的“中獎(jiǎng)”。如果你不吸取教訓(xùn)的話(huà),那就請(qǐng)你下課到辦公室“逛”一圈吧!
風(fēng)趣幽默的社會(huì)老師:王老師,是我們的社會(huì)實(shí)踐老師,今年大概45歲了。我們非常喜歡王老師,因?yàn)樗苡哪,上課也很寬松。有一次,我們寫(xiě)報(bào)告冊(cè),結(jié)果很多人都忘了寫(xiě)下面的評(píng)價(jià),老師就說(shuō):“沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人,用不用我?guī)湍銈儗?xiě)啊?”說(shuō)著,老師就拿了根鉛筆,在沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的.人本上寫(xiě)了一段話(huà),讓我們爆笑不止,這句話(huà)是“下次再不寫(xiě)評(píng)價(jià),拉出去重打五十大板!”。
頑皮的體育老師:我們的體育老師姓常,叫常甲,我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上,我們經(jīng)常不講課,做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就去玩。一次,我們一排女生坐在講臺(tái)上聊天,常老師看到后,玩心忽起,說(shuō):“你們坐好了,我來(lái)拉你們,拉掉一個(gè)是一個(gè)啊!”我們就說(shuō)就他一個(gè)人肯定不行,但是老師請(qǐng)來(lái)了幫手,把四年級(jí)和五年級(jí)的體育老師都叫來(lái)拉我們,我們就擠在一起,往后面一躺,不讓老師拉下來(lái),可是誰(shuí)料三個(gè)老師剛一上手,我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上,摔了個(gè)狗吃屎……
這就是我們小學(xué)的老師,他們用心血澆灌我們成長(zhǎng),用自己的方式帶給我們快樂(lè),使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
關(guān)于觀(guān)察我的老師的人物作文篇5
從小到大,多少老師曾給過(guò)我多少的愛(ài),是無(wú)私的,是慈愛(ài)的,也是嚴(yán)厲的,更是令我難忘的。
記得五年級(jí)的時(shí)候,有一次上作文課,是鄒老師教我們。那一次,正巧是講評(píng)上一次作文,鄒老師抱著本子,邁著輕盈的腳步,微笑地走了進(jìn)來(lái)。我心想,老師看起來(lái)心情很好,一定是我們作文寫(xiě)得好!我便打起精神,背挺得老直的,準(zhǔn)備迎接喜訊。不料,當(dāng)蔣老師說(shuō)到評(píng)講作文的時(shí)候,她翻著我們的作文本,臉上的.表情由微笑逐漸變成面無(wú)表情,然后變得嚴(yán)肅起來(lái),語(yǔ)氣也變得堅(jiān)定嚴(yán)肅。我嚇了一跳,心想:完蛋了,晴天變陰天了!你瞧她老看著我,還時(shí)不時(shí)朝我瞪眼!死定了。
老師開(kāi)始報(bào)名字、報(bào)分?jǐn)?shù)了!我的心提了起來(lái),眼睛不安地四處看,像個(gè)賊似的!本來(lái)活躍的教室里,突然安靜得連彼此之間的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)了,死氣沉沉的!老師像個(gè)判官一樣,用眼睛打量著我們,似乎主宰著我們的命運(yùn)!一串串名字、分?jǐn)?shù),從老師的嘴里冒了出來(lái),只有幾個(gè)人興奮地拿著作文本回到座位上,其余的人都底著頭。眼看過(guò)去了一半,怎么還沒(méi)報(bào)到我?正當(dāng)我心里犯嘀咕,老師才報(bào)到我:“劉文,89,良!”我快速跑了上去,老師瞪了我一眼,她的眼睛里射出一股“尖銳”的光,看得我混身不自在。我快速接過(guò)本子,頭也不回地跑回座位上……
啊,老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的,令我難忘!
關(guān)于觀(guān)察我的老師的人物作文篇6
老師的愛(ài),是什么樣的愛(ài)呢?
我忘了第一次聽(tīng)到“老師”這個(gè)和藹可親的名詞是在什么時(shí)候,只記得印象中的老師,是一個(gè)教會(huì)我們很多知識(shí)、讓我們懂得人生道理的人,是一個(gè)很崇高、偉大的形象。隨著與老師接觸的時(shí)間多起來(lái),漸漸的,我從老師的一言一行中讀懂了老師,也深深體會(huì)到老師那無(wú)聲的愛(ài)。
老師為了我們,常常廢寢忘食。放學(xué)了,每當(dāng)我們打掃衛(wèi)生后,走過(guò)老師窗前,常?匆(jiàn)老師還在埋頭批改作業(yè),那辛勤的身影,令我油然而生感動(dòng);深夜了,老師的辦公室的燈光依然亮著,那是老師備課的身影。老師啊,你為了我們嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)!你從不喊一聲累,有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的.寬嚴(yán),常常激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。每當(dāng)我們失意或做錯(cuò)事時(shí),老師總會(huì)鼓勵(lì)、寬容我們;當(dāng)有的同學(xué)在上課說(shuō)話(huà)或搞小動(dòng)作時(shí),老師總會(huì)用她那有魔力的眼神提醒著,使同學(xué)門(mén)集中精神認(rèn)真聽(tīng)課。記得有一次,我們班期中考試成績(jī)不理想,我們垂頭喪氣時(shí),老師看到我們無(wú)助的眼神,她認(rèn)真細(xì)致地幫助我們分析失敗的原因,還鼓勵(lì)我們?cè)谑∶媲安荒軞怵H。就是這樣,老師的愛(ài)在于一句句教誨,使我們能信心百倍地克服困難,奮發(fā)向上;老師的愛(ài)在于一個(gè)個(gè)無(wú)聲的眼神,常常鼓勵(lì)著我們、寬容著我們、關(guān)愛(ài)著我們。
總之,老師的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息,不是一句句批評(píng)與埋怨,不是一臉的生氣與無(wú)奈,而是耐心、寬容與教誨。這種愛(ài),勝過(guò)紅燭,不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙,照亮著我們成長(zhǎng)的道路,為我們奉獻(xiàn)全部的光與熱。
老師的愛(ài),是人間最偉大的愛(ài)!
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