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班級建設(shè)的變化作文小學(xué)生
班級建設(shè)是每個班不可避免的課題，只有做好班級建設(shè)，才能讓本班發(fā)光發(fā)亮，讓班上的同學(xué)越來越好。下面是小編為您整理的關(guān)于班級建設(shè)的作文，希望對您有所幫助!
班級建設(shè)作文篇一
八年級(邵博文)
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間初中生活已經(jīng)過了一半，回想起這學(xué)期的班級生活我感觸頗多，有很多“優(yōu)”值得我去寫，在優(yōu)中守時，在優(yōu)中提高成績等等，這些趣事都值得我們?nèi)セ匚?
在優(yōu)中守時
八年級這半年，萬老師提出了一個防遲到的方法，每天早晨有同學(xué)戴著大紅花站在門口迎接同學(xué)，這個方法一實行同學(xué)們都爭先恐后地去戴紅花迎同學(xué)。每天上午、下午都安排不同的學(xué)生，實施這個方法后起到了很好的作用。同學(xué)們有了時間觀念，知道遲到是一件很不光彩的事，就是有了這個方法，五班的同學(xué)遲到的次數(shù)越來越少。是萬老師的這個決定，才讓五班的同學(xué)改掉遲到的壞毛病!
在優(yōu)中提高成績
在八年級這學(xué)期里，萬老師為了提高五班的數(shù)學(xué)成績，實行數(shù)學(xué)周考制，每周五進行一次考試，我們班迎來了有史以來第一次數(shù)學(xué)周考，這次考試卷子分ab卷，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的同學(xué)做a卷，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的.同學(xué)做b卷，b相先對來說要比a卷簡單一些，一節(jié)課的時間，當(dāng)時是蔣志偉全班第一個交卷的，而且老師還用最短的時間把他的試卷改出來了，老師公布分?jǐn)?shù)的時候出乎意料，蔣志偉是滿分，我們要向蔣志偉學(xué)習(xí)，雖然說很多題都講過，但是要學(xué)他認(rèn)真學(xué)習(xí)、好學(xué)務(wù)實的精神。
在優(yōu)中獲勝
同學(xué)們還記得嗎?在元旦的前夕學(xué)校要組織七八年級廣播操比賽，我們班作為八年級的佼佼者，是不是應(yīng)該拿第一呢?在訓(xùn)練的時候，我們心里始終有個信念，要有必拿第一的信心來迎接這次比賽，在訓(xùn)練的時候同學(xué)們齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在比賽的時候同學(xué)們個個動作流暢，標(biāo)準(zhǔn)一致，最后贏得了第一名�？上部少R! 總之在這學(xué)期里我們八(5)班有喜有優(yōu)，希望好的方面繼續(xù)發(fā)揚，再接再厲，做來年更優(yōu)班級。
班級建設(shè)作文篇二
時間飛快，轉(zhuǎn)眼間我們又度過了新的一個學(xué)期，在這個學(xué)期里有很多“優(yōu)”值得回味。
學(xué)習(xí)更進步
在這一學(xué)期我們的學(xué)期有了很大的進步和提升，這都要歸功于老師們的方法，同學(xué)們的努力。在數(shù)學(xué)我們是下足了功夫。沒到周五我們都要周考一場，這卷子是老師自己做的，分a卷和b卷，學(xué)習(xí)好一點的做a卷，學(xué)習(xí)差一點的了就做b卷。這有利于同學(xué)們的總體提高。而且萬老師還特意從網(wǎng)上買來獎杯，這獎杯是做什么用?每次的小組周考冠軍就可以拿到，這可是讓更多的人去搶這個周考冠軍。這次考試我們英語也有很大的提升，這是因為我們每天的默寫，每次晨讀過后在值日班長的一聲令下同學(xué)們都低頭開始默寫，'這一定我們五班的一大特色，這默寫一天的.內(nèi)容是不多，但累計起來也是一大進步。在最后復(fù)習(xí)的時候老師還給我們復(fù)印了資料，而且萬老師還給了很大的一個獎勵,誰考過了六班的最高分就給紅包這就讓更多人去奮斗。
生本更爭優(yōu)
生本課堂一直是我們五班的一個特點，從進入五班時就開始聽說這個新鮮詞，什么是生本?就是以學(xué)生為本。上課都是學(xué)生上課，背課。這一個學(xué)期我們就上了不少生本課，你看，那一個個小老師'這在臺上有聲有色的講著呢!不要看他們年紀(jì)小，智慧可不小了，他們分工明確，有點講題，有的換著幻燈片，有的在黑板上板書他們不慌不忙，個個井然有序。在這一個學(xué)期我們有兩節(jié)公開課，又是小老師講課，坐在下面的是各種老師，有100來人，小老師一點不慌張，還是把課講完了，迎來了老師們的熱烈掌聲。
紀(jì)律更嚴(yán)明
還記得那時瘋狂打鬧的課間嗎?現(xiàn)在到是見不到了，這是為什么呢，因為沒到下課值周班長就會在后門看誰瘋狂打鬧，要知道上了黑名單可不是什么好事。就這樣在班長的監(jiān)督下我們養(yǎng)成了習(xí)慣，下課如果不上廁所就不出去，在位置上看看書，想他人問問不會的題，快上課了同學(xué)們拿出書先預(yù)習(xí)。老師來一看心里一定美滋滋的。我們的課間也更安靜了。你看那淘氣的陳落又大聲喧嘩了，值日班長正讓他在后門捂嘴呢!下課的紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)的氛圍濃了。
我們五班的優(yōu)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，讓我們仔細(xì)地回味吧，我們的優(yōu)仍在繼續(xù)。
班級建設(shè)作文篇三
翻開一本本老舊的作文簿，隨意的停留在某一頁，細(xì)細(xì)品味著�；氐綄懩瞧恼碌臅r間，那是剛剛步入初中，寫到的第一篇總結(jié)。我們漸漸成長，總結(jié)的篇數(shù)隨之增加，兩年間五班一直與優(yōu)并肩。如今我們并沒有停下追逐優(yōu)的腳步，最后的.一年必將留下美好的回憶。
英語默寫顯進步
這個方法最初是萬老師想出來的，在開始實行是八年級。不過進入九年級，這種制度進行改進后，效果十分明顯。全班被分為兩部分，一部分同學(xué)在教室里默寫，另一部分同學(xué)在考試室默寫，在考試室默寫的同學(xué)要把每天的默寫分?jǐn)?shù)寫在這個教室的黑板上，這樣一來就可以清楚地看到，這個星期你是進步了還是退步了。每次的默寫都會經(jīng)過黃老師再改一遍，由萬老師查分?jǐn)?shù)，如果分?jǐn)?shù)過低就要重新默寫。前不久張明明就是因為默寫的分?jǐn)?shù)太低被家長帶回家去反思，蔣志偉也同樣因為這個原因。不過這兩位同學(xué)經(jīng)過回家反思后進步很大，每次默寫的分?jǐn)?shù)都是八分以上，幾乎為十分。正是因為這種制度，很多同學(xué)在英語默寫方面有了較大的提升。
組內(nèi)分工顯團結(jié)
之前因為早自習(xí)有老師講課，各科課代表沒有及時送去作業(yè)，許多作業(yè)都沒有改完，一些老師的教學(xué)任務(wù)就不能及時完成。萬老師想出了這樣一個辦法，在各個小組內(nèi)分好工，誰負(fù)責(zé)哪門作業(yè)，一去就開始收，等到整個小組的人都到齊了，就把收好的作業(yè)放到指定的位置，等到全部收齊就由課代表將作業(yè)抱到老師辦公室進行批改。這樣一來，每次的作業(yè)就能及時的被改出來，還能讓老師清楚地知道哪些同學(xué)沒有交作業(yè)。不僅在收作業(yè)這個方面進行分工，在學(xué)習(xí)上也是。哪位同學(xué)專門輔導(dǎo)哪位同學(xué)，這樣就會減少兩極分化。在衛(wèi)生方面也是，組內(nèi)哪名學(xué)生拖地，這都需要安排好。小組六位成員互相合作，共同進步，才能使整個小組變得更好。
崗位重聲顯秩序
在五班有這樣一句話：事事有人做，人人有事做。這句話充分的顯示出崗位責(zé)任的重要。早在七年級，我們班的崗位責(zé)任就已經(jīng)初步形成。在本周萬老師再次重申了這件事，并把它打印出來，時刻提醒這些同學(xué)，把自己的任務(wù)牢記于心。不管你在班上做著哪些事，都會得到我們的尊重，還會有相應(yīng)的量化分獎勵。在這一制度中，表現(xiàn)最突出的有喻俊杰，每次準(zhǔn)備放學(xué)時總能看到喻俊杰拿著一個長繩子檢查座位是否整齊，十分認(rèn)真。每位同學(xué)都在盡自己的一份力為五班做貢獻(xiàn)。
只要我們不停下追逐優(yōu)的腳步，我們就一定會優(yōu)上加優(yōu)。
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