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班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí)（精選14篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí)，歡迎大家分享。
班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí) 1
知道我們班唯一的假小子是誰(shuí)嗎?知道我們班連男生都懼怕的女生是誰(shuí)嗎?她，就是小楠。
小楠是上個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的，她做了三年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課代表，這可不得了，比如：如果英語(yǔ)老師叫她檢查作業(yè)，小楠就會(huì)對(duì)不會(huì)讀的男生大喊大叫，有時(shí)甚至打人!幸好到了下學(xué)期時(shí)換成了余妮娉，要不然，男生會(huì)一直遭殃下去。
這個(gè)學(xué)期，班主任余老師安排小楠和朱厚義同桌，這下厚義可參了，不信?就看看后面的故事。
小楠還有個(gè)必殺技哈哈大笑，連人高馬大的厚義都覺(jué)得毛骨悚然，有一次數(shù)學(xué)課上，厚義因?yàn)榕隽艘幌聛嗛�，把她惹火了，小楠沖他動(dòng)手動(dòng)腳，還不時(shí)發(fā)一陣陣可怕的笑聲，這時(shí)，救星數(shù)學(xué)老師來(lái)了，她見(jiàn)亞楠作業(yè)本有許多錯(cuò)，就要她訂正，這場(chǎng)風(fēng)波才平了下來(lái)。還有一次，小楠忘記寫(xiě)作業(yè)，她竟?jié)M不在乎的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我寫(xiě)得很快的，一下子就能做好的.。”唉，真不知道她是怎么想的。
小楠的脾氣非常暴躁，誰(shuí)一不留神碰了她一下，就會(huì)沖他哇哇大叫，有一次，厚義不小心碰了她一下，亞楠很生氣，也打了一下厚義，這下厚義也來(lái)氣了，和她吵起架來(lái)，同學(xué)們叫來(lái)了老師，老師批評(píng)了他們，這才停止了，要不然他們還真不知道要吵到什么時(shí)候。
這就是我們班的女霸王，不比你們班的女霸王差吧?
班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí) 2
我們班的同學(xué)既調(diào)皮又活潑。有愛(ài)湊熱鬧的小宇，喜歡與我談笑風(fēng)生的小楠，還有時(shí)兒笨時(shí)兒聰明的小昱。這不，這幾天他們又在班上鬧出了許多趣事。
“答對(duì)了!答對(duì)了!”同學(xué)又在那兒玩“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。小維說(shuō)出了一道題：“小明工作總是拖泥帶水，為什么領(lǐng)導(dǎo)還表?yè)P(yáng)他?”說(shuō)完，小維做出一個(gè)疑問(wèn)的表情。同學(xué)們開(kāi)始思索，我想：小明應(yīng)該是一個(gè)泥瓦匠。正當(dāng)我準(zhǔn)備開(kāi)口，突然，我身旁的小楠說(shuō)：“因?yàn)樾∶魇且粋�(gè)泥瓦匠!”“答對(duì)了!”小維又說(shuō)。這時(shí)，小楠笑得合不攏嘴。同學(xué)們?cè)谶@歡笑聲中度過(guò)著美好的歡樂(lè)時(shí)光。
“什么，我竟然輸了?”小樂(lè)大聲說(shuō)。說(shuō)完他的臉緊繃繃的，看上去一臉不高興。原來(lái)是小樂(lè)和小昱正在玩“斗獸棋”。只見(jiàn)小昱胸有成竹，大聲說(shuō)道：“我走‘象’”�！拔易摺贰��！拔易摺恰��！� “我走‘獅’。”“我走‘象’�！� “我走‘虎’。”“哈哈，小樂(lè)，你又輸啦!”小昱大聲叫道。站在一旁圍觀的同學(xué)們拍手叫絕，連聲說(shuō)小昱走得好!聽(tīng)了同學(xué)的贊嘆，他放聲大笑。小樂(lè)聽(tīng)到其它同學(xué)的歡笑聲，很快臉上又恢復(fù)了快樂(lè)的笑容。
“打雷啦，下雨啦，收衣服啦!”小宇又在用《大話西游》里唐玄藏的`臺(tái)詞。突然他走到我面前，我并不知道他要干什么，但他對(duì)我說(shuō)：“你爸爸貴姓?”話音剛落，全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。我既好氣又高興，笑是很難忍住的，我還是和同學(xué)們大笑了起來(lái)。
小宇聽(tīng)到同學(xué)們笑了起來(lái)，他的手抓著后腦勺，一臉惘然，不知道同學(xué)們?cè)谛κ裁�。我�?duì)他說(shuō)：“我是姓‘鐘’的，我的爸爸當(dāng)然也是姓‘鐘’姓的。難道我爸爸姓‘張’或者姓‘李’嗎?”小宇咧開(kāi)嘴笑了。
你瞧，他們多么活潑，多么調(diào)皮。鬧出許多趣事，讓同學(xué)們歡樂(lè)無(wú)比!
班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí) 3
班上有各種各樣的東西，有酸的，有苦的，有甜的，有辣的。戲劇班天天上演。
聽(tīng)著，今天也不例外。下午作文課，丁老師走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)丁老師臉上掛著燦爛的笑容。丁老師笑著對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。”突然之間，教室就像炸鍋一樣。雖然有些人略感困惑，但更多的人等不及了。我的好奇心也被激起來(lái)了；“這是作文課。丁在葫蘆里買(mǎi)了什么藥？”只聽(tīng)丁老師吩咐:“做個(gè)俯臥撐�！薄八�，別俯臥撐了，對(duì)我舅舅來(lái)說(shuō)小菜一碟�！蔽乙蚤W電般的.速度找到了一塊空地，幾秒鐘就完成了任務(wù)。思緒飆升的時(shí)候，我瞥了眼，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在議論紛紛，笑聲和歡笑聲此起彼伏。頓時(shí)，教室一片狼藉，完全沸騰了。這時(shí)，丁老師的眼睛轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái):“100個(gè)俯臥撐�！蔽覀円幌伦由笛哿�。叫天天不做。這叫無(wú)效。但是，我們認(rèn)真做了。我很快就完成了10個(gè)，但越到后來(lái)我越覺(jué)得疲憊，但我還是不停地默默告訴自己:堅(jiān)持就是勝利。我勉強(qiáng)完成了80，光榮地倒下了。過(guò)了很久才慢慢爬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)地上還躺著很多人。潘辛雷像只四腳朝天的烏龜一樣躺在那里，我沒(méi)有笑。
直到現(xiàn)在，想起這個(gè)有趣的作文課，我還是忍不住笑了。
班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí) 4
在一個(gè)普通的小鎮(zhèn)上，有一所普通的中學(xué)，而我的班級(jí)就是這所學(xué)校里最普通的一個(gè)班級(jí)。班級(jí)里有著各種各樣的學(xué)生，每個(gè)人都有自己的故事。
班級(jí)里的第一號(hào)人物是小明，他是一個(gè)內(nèi)向而又善良的男生。雖然小明平時(shí)不說(shuō)話，但他在班級(jí)里的成績(jī)一直排在前幾名。小明有一個(gè)秘密，他其實(shí)是一個(gè)天才畫(huà)家，每天下課后，他都會(huì)躲在角落里畫(huà)他心中的美麗。
班級(jí)里還有小紅，她是一個(gè)開(kāi)朗活潑的女生。小紅的家境并不富裕，但她從來(lái)不因此而氣餒。她總是樂(lè)觀向上，并且喜歡幫助別人。小紅深知努力和堅(jiān)持的重要性，她每天都放學(xué)后去打工，用自己掙來(lái)的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品。
不可忽視的是，班級(jí)里還有一個(gè)淘氣的小子，他就是小剛。小剛愛(ài)玩鬧，經(jīng)常給老師和同學(xué)們添麻煩，但他卻是班級(jí)里最機(jī)智的一個(gè)人。他喜歡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給出解決方案，并且在很多時(shí)候，他的.想法都能夠讓事情變得更好。
這個(gè)班級(jí)里還有許多其他有趣的人物和故事，每個(gè)人都在自己的領(lǐng)域里有所突破和成長(zhǎng)。他們的故事將通過(guò)一部電影被展現(xiàn)出來(lái)，讓更多人了解這個(gè)普通班級(jí)背后的無(wú)窮可能。
班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí) 5
我們班的同學(xué)各個(gè)生性活潑開(kāi)朗，因此在他們身上總會(huì)發(fā)生一些新鮮事，使我們的班級(jí)充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
在我們的那個(gè)班雖然每天都充滿(mǎn)歡樂(lè)，但是我們班的一部分同學(xué)卻活潑過(guò)頭，給我們的班干帶來(lái)了一些不必要的麻煩。我現(xiàn)在在113班，在里面有我許許多多的好朋友好姐妹，我們就像一家人一樣相親相愛(ài)，勇敢，團(tuán)結(jié)。無(wú)論遇到什么樣的困難我們都勇敢的去面對(duì)，去克服。
因?yàn)橛辛?13班，所以我們才有信心去奮斗，去努力學(xué)習(xí)。113班看起來(lái)只是一個(gè)班級(jí)，但是對(duì)于我們并不是一個(gè)班級(jí)那么簡(jiǎn)單，它是我們的家，我們學(xué)習(xí)的地方，這個(gè)113班對(duì)于我們非常重要。因?yàn)樗菍?zhuān)屬我們的，所以我們要對(duì)得起“113”這3個(gè)數(shù)字，說(shuō)什么也要保護(hù)它，讓我們的精神傳承下去，要告誡去他的'人，一個(gè)完整的班級(jí)是多么的重要。
我們要懷著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)，去報(bào)答它，是它給了我們希望，給了我們鼓勵(lì)，給了我們這么多美好的生活和向往，讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性，讓我們懂得了做人的道理。
雖然我們快畢業(yè)了，但無(wú)論這么樣113班的人和美好的回憶都會(huì)存在我的腦海里，無(wú)聊過(guò)了多久，我們都要保存著這美好的回憶。
班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí) 6
在平凡的小城里，有一所名叫"星光班"的初中班級(jí)。這個(gè)班級(jí)里聚集了一群充滿(mǎn)熱情和夢(mèng)想的學(xué)生。
主人公小明是一個(gè)天生的音樂(lè)才子，他夢(mèng)想成為一位出色的音樂(lè)家�？墒撬募揖忱щy，無(wú)法支付昂貴的音樂(lè)學(xué)院學(xué)費(fèi)。幸運(yùn)的是，小明的班主任李老師發(fā)現(xiàn)了他的才華，并給予了他全力的支持。為了幫助小明實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，李老師精心組織了一次籌款音樂(lè)會(huì)。
音樂(lè)會(huì)當(dāng)天，班級(jí)同學(xué)們盡心盡力地排練著，從舞臺(tái)設(shè)計(jì)到演奏曲目，每個(gè)人都發(fā)揮出了自己的專(zhuān)長(zhǎng)。觀眾們?yōu)樗麄兙实谋硌莜偪窆恼�，�?chǎng)面十分壯觀。在音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，來(lái)自各界的'善心人士紛紛捐款，為小明圓夢(mèng)盡力。
最終，小明成功獲得了一份音樂(lè)學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金，成為了幸運(yùn)兒。他離開(kāi)了小城，去到了大都市開(kāi)始了他的音樂(lè)之旅。在音樂(lè)學(xué)院的日子里，小明與志同道合的同學(xué)們一起努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的音樂(lè)技巧。經(jīng)過(guò)幾年的努力，小明終于成為了一位備受矚目的音樂(lè)家，他的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。
班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí) 7
自從進(jìn)入夢(mèng)寐以求的初中生活后，趣味不時(shí)的縈繞在空氣中，那感覺(jué)好似一伸手就能抓到它。
所謂的“三十六計(jì)”都曾在本班出現(xiàn)過(guò)，正所謂“我不犯人，人不犯我”。
這天，同桌小麗閑的實(shí)在是無(wú)聊，索性打起了小累——酣酣入睡！冷不丁被一記耳光“如來(lái)佛掌”一拳震醒，猛地大喝：“沒(méi)長(zhǎng)眼啊？沒(méi)看到人家正睡覺(jué)��？……”
一抬眼，一個(gè)黑影閃過(guò)，頓時(shí)狼嚎狗叫充滿(mǎn)整個(gè)樓道“啊嗚——”那家伙震得人毛皮疙瘩起了一身！
從此，老班在整個(gè)樓道都赫赫有名，有幾個(gè)活得不耐煩的人員竟私下里叫他：“河?xùn)|獅吼”！嘿嘿，有創(chuàng)意么？
隨后，一傳十十傳百，傳到了老班本人的.耳朵里！可人家什么反應(yīng)呢？一笑，二回頭，三剩離去，這就完了？讓人大跌眼鏡！嗨！
又有一次，老班正在講臺(tái)上忘我的為同學(xué)們講什么“八百里分麾下炙”，再猛一回望，頓時(shí)火冒三丈，走到了正在忘我吟詩(shī)的”杜詩(shī)人”
轉(zhuǎn)眼，已到了初三，班里的趣事仍舊不斷，我們舍不得老班��！
老班老班，想對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝你啦！”
班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí) 8
原本在我們眼中靦腆的他，卻在第一次月考一鳴驚人，原來(lái)，只是我們沒(méi)看見(jiàn)他為了這一切所付出的汗水。
他叫錦東，現(xiàn)在是我同桌。當(dāng)我們一群人懷著各種各樣的心情看待自己的月考成績(jī)時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)他考出了年段36名的好成績(jī)。我們揮霍掉整個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假，回到了校園。
我們找到了錦東，紛紛上前調(diào)侃他：“考的真好啊，錦東。”“哇，錦東，原來(lái)你是學(xué)霸�！�
大家的言語(yǔ)似乎錦東有些招架不住，對(duì)大部分都報(bào)以呵呵一笑：“大部分都是選擇題，運(yùn)氣好，運(yùn)氣好而已。”
月考風(fēng)波遲遲不停，錦東也是成天面對(duì)大家時(shí)不時(shí)過(guò)來(lái)說(shuō)上一兩句。有一天，有人在課上調(diào)侃錦東時(shí)，語(yǔ)文老師讓我們安靜下來(lái)，給我們講了一個(gè)事實(shí)：錦東的`成績(jī)是貨真價(jià)實(shí)的，因?yàn)榍皫渍n的語(yǔ)法，我不知道有幾個(gè)人聽(tīng)懂。但是，他沒(méi)聽(tīng)懂，于是他認(rèn)認(rèn)真真地把一張紙上的所有句子劃出成分，然后找我對(duì)。一次不會(huì)就有了第二次，一直到他明白。你們?cè)S多人說(shuō)這個(gè)不會(huì)，這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì)，不會(huì)就去學(xué)會(huì)。
全班掌聲久久不絕，錦東則在掌聲中害羞地低下了頭。是的，錦東的好成績(jī)不是靠運(yùn)氣，而是貨真價(jià)實(shí)的努力，以及我們所沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的汗水。
我想，堅(jiān)持+努力+汗水+好學(xué)的精神就會(huì)=智慧。
班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí) 9
開(kāi)學(xué)第一天，我來(lái)到門(mén)口，看見(jiàn)很多同學(xué)在外面站崗。這是我們學(xué)校沒(méi)有的。
一進(jìn)學(xué)�？匆�(jiàn)一位老師站在那，那就是我們的班主任——張老師。來(lái)到教室以后，跟媽媽告別了，接下來(lái)張老師就說(shuō)：“我就是咱們班的'班主任，張老師。張老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，中等生材，一張黃里透黑的臉。
接下來(lái)作自我介紹了，我是最后一個(gè)。當(dāng)輪到我的時(shí)候，我臉都紅了，同學(xué)都來(lái)到我桌子面前要把我拉上去。就在這時(shí)張老師來(lái)到我面前，彎下腰，對(duì)我說(shuō)：“你怎么不上去呢”？我就回答：“我不敢上去”。這時(shí)候張老師就開(kāi)始鼓勵(lì)我，但我還是沒(méi)上去。最后，在老師同學(xué)的鼓勵(lì)下，我的心理防線終于沖破了。我就慢慢地走上去，做了自我介紹，張老師就帶頭為我鼓起了掌。從那以后，我就不再怕那小小的講臺(tái)了。
還有一次，我們班有幾個(gè)同學(xué)字寫(xiě)不好，張老師就專(zhuān)門(mén)把他們留下來(lái)教他們寫(xiě)好字。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他們的字有了明顯提高。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人老師的教誨之恩我終身難忘。
班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí) 10
我們班有許多有趣的事情，有時(shí)候還會(huì)在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)其他人的作文呢。
瞧，班主任陳老師把我們領(lǐng)到了操場(chǎng)上，對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在以小組為單位，每個(gè)小組相互批改其他同學(xué)的作文，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短�！泵總�(gè)小組各自選了一塊地方，坐下來(lái)相互點(diǎn)評(píng)其他同學(xué)的作文。
我們小組選擇了臺(tái)階那邊，坐下來(lái)開(kāi)始點(diǎn)評(píng)作文。首先叫作者來(lái)讀作文。讀的過(guò)程中，我們會(huì)幫忙把錯(cuò)別字圈起來(lái)，也把病句找出來(lái)，讓作者修改；然后，把好詞好句重點(diǎn)說(shuō)一下，好讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。就這樣把所有人的作文都評(píng)講完后，我們還要總結(jié)一下，比如：誰(shuí)的句子用得好；誰(shuí)的描述夠詳細(xì)；自己又學(xué)到了些什么……
通過(guò)幫助其他同學(xué)批改作文，我學(xué)到了許許多多的寫(xiě)作方法：學(xué)到了小蕾會(huì)模仿別人的作品和恰當(dāng)?shù)?用擬聲詞的方法；小妮在選材方面的適當(dāng)；小月的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣；小怡的豐富的想象力……
像這樣的活動(dòng)，我想以后可以多多舉行，不僅僅是作文，其他方面也行，這樣同學(xué)們就能在各個(gè)方面都做到取長(zhǎng)補(bǔ)短了。
班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí) 11
57個(gè)人組成了我們六（8）班這個(gè)溫暖的大家庭。在這里，有不同的聲音、不同的外貌、不同的思維，但年輕的心靈息息相通，青春的.脈絡(luò)緊緊相連，
因?yàn)�，我們都長(zhǎng)著黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，都有一顆向往奧校、渴望求知的心。 四位老師像辛勤的園丁，無(wú)微不至的照料者我們這些小苗苗；像那一根根蠟燭，照亮了為我們前方的路；更像那一臺(tái)臺(tái)播種機(jī)，在我們心田里撒下了知識(shí)的種子……各位班干部就如那老師的左右手，幫助老師管理好整個(gè)班級(jí)，在我們的共同努力下，班級(jí)被我們管理得井然有序：衛(wèi)生總是那樣的干凈，紀(jì)律總是那么良好；質(zhì)檢總成績(jī)?cè)谀昙?jí)上名列前茅；那流動(dòng)紅旗都快變成“固定紅旗”……這些還不夠，我們還要爭(zhēng)取做得更好，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是年級(jí)第一乃至全校第一。
回想起那田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)，個(gè)個(gè)奮勇拼搏：男子4乘100米接力賽第一；女子壘球第一；男子跳高第一……一個(gè)個(gè)振奮人心的消息傳入耳際，最后，我們的總分竟達(dá)到了全校第一，這說(shuō)明了什么，這說(shuō)明了我們都有一顆熱愛(ài)班集體的心。 這就是我的班級(jí)，我愛(ài)我的班級(jí)！
班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí) 12
我們班的女生特別喜歡幫助其他人，這是我在偶然間發(fā)現(xiàn)的。
這個(gè)學(xué)期，我們班的女生特別流行編手繩。剛開(kāi)始只有一兩個(gè)同學(xué)在編，后來(lái)其他同學(xué)看到手繩編得那么好看，就都跟著學(xué)了。
這編手繩也不是誰(shuí)都會(huì)，要是讓你自學(xué)，我想肯定沒(méi)幾個(gè)人會(huì)。我聽(tīng)說(shuō)有些人學(xué)會(huì)了做手工，但要是想讓她教教其他人，那可難啦。但我們班就沒(méi)有這種現(xiàn)象，付涵宇是最早在編手繩的，她是個(gè)非常聰明的人，很多東西她一看就會(huì)。我剛開(kāi)始根本就看不懂，試了好幾遍都不對(duì)，我就去請(qǐng)教付涵宇，她手把手的教我，經(jīng)過(guò)“名師”指點(diǎn)，一會(huì)我就學(xué)會(huì)了。
有一次，我看見(jiàn)徐楚遙打了個(gè)非常漂亮的結(jié)，也很想學(xué)。我本來(lái)想向徐楚遙請(qǐng)教的，后來(lái)我一想：我爸爸最會(huì)打結(jié)了，平時(shí)他總教我，也許這時(shí)候能用上了。我就開(kāi)始自己琢磨，把平時(shí)爸爸教我打的`結(jié)都試一遍，再結(jié)合手繩這種裝飾品的特點(diǎn)，還真讓我試出了適合手繩的結(jié)。
我學(xué)會(huì)之后，就教了很多同學(xué)打結(jié)。我在教她們的過(guò)程中懂得了一個(gè)道理：互相幫助是一種美德。
班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí) 13
“鈴———”上課鈴聲響了，同學(xué)們趕緊跑回自己的座位上，端端正正地坐好，誰(shuí)都不敢再說(shuō)話，怕老師來(lái)了講他們。
過(guò)了一會(huì)兒，老師還沒(méi)有來(lái)，教室里便熱鬧得像菜市場(chǎng)似的了，有的跑來(lái)跑去；有的大聲講笑話等等……剛才還是鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在卻像有無(wú)數(shù)的'小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。大家談笑風(fēng)聲，說(shuō)得高興極了，好像教室是他們的自由地區(qū)一樣。管紀(jì)律的班長(zhǎng)章嘉怡大聲說(shuō)：“不要說(shuō)話了，否則誰(shuí)講話，誰(shuí)的名字就記在黑板上！”
同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來(lái)。突然，一個(gè)同學(xué)怪叫了一聲，惹得大家哈哈大笑，教室里又沸騰起來(lái)。有的同學(xué)名字被記上黑板去了，還是裝出一副若無(wú)其事的樣子，仍舊談天說(shuō)地。有的同學(xué)大聲還唱起了流行歌曲，大家紛紛學(xué)著他有腔設(shè)調(diào)的聲音唱起來(lái)。為了安全起見(jiàn)，有個(gè)同學(xué)跑到教室門(mén)口，賊頭賊腦地往外探�！安缓昧耍蠋焷�(lái)了！”那個(gè)同學(xué)慌慌張張地跑回座位上。馬上，教室里又恢復(fù)了平靜。
老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，見(jiàn)同學(xué)們都坐得筆直，說(shuō)：“不錯(cuò)，很安靜！”管紀(jì)律的班長(zhǎng)有苦難言，一言不發(fā)。同學(xué)們心虛，互相看了看，偷偷地笑了。
班級(jí)故事作文小學(xué)五年級(jí) 14
早上來(lái)到學(xué)校，大家就往操場(chǎng)走，不用老師或者家長(zhǎng)督促了，因?yàn)橐呀?jīng)成為了習(xí)慣，跑了一圈又一圈，老師說(shuō)每天最少跑六圈，但如今不知道跑了有幾個(gè)六圈了，我的鞋帶總是一遍一遍的開(kāi)，我就是一遍一遍的系，因?yàn)橄敌瑤M(fèi)勁了，也耽誤事兒，最后鞋帶開(kāi)了，索性就不系了，他開(kāi)就開(kāi)吧，不管了，我們又跑了幾圈就回班了。
跑的這幾圈累得是氣喘吁吁，上樓梯都費(fèi)勁，再想想我們班還是在五樓，這本在我們體力透支的身體上難上加難，到了四樓，感覺(jué)勝券在握，勝利就在前方……終于到了五樓，舌頭都干了，趕緊喝了一口水，才緩解緩解。
中午去食堂吃飯，等我們進(jìn)去吃飯，飯都沒(méi)有了，就剩饅頭了，人家是“人財(cái)兩空”，我們這是“飯菜兩空”，等到我們第二次去盛的時(shí)候，卻啥都沒(méi)了，這里我想給食堂兩個(gè)建議，一是讓去食堂的同學(xué)，吃多少盛多少，一是不浪費(fèi)，二是你們盛的多，還不吃，然后就倒了，我們到后面都吃不上飯，二是我建議食堂多做一點(diǎn)飯，省的我們?cè)诤竺娉燥埖亩汲圆簧巷垺?/p>
下午音樂(lè)課有許多的同學(xué)說(shuō)話特別的亂，音樂(lè)老師說(shuō)你們班老師在面前的時(shí)候，你們就表現(xiàn)好，老師走了就開(kāi)始得瑟，音樂(lè)下節(jié)體育，我和許世權(quán)同學(xué)回班，尋思喝口水啥的，在我倆去廁所的路上碰到了我們班的.老師，老師問(wèn)我倆音樂(lè)課同學(xué)們表現(xiàn)得怎么樣？我倆就如實(shí)的告訴了老師，老師很生氣。
沒(méi)有我老師的情況下，我們應(yīng)該表現(xiàn)的更好，而不是老師不在了，就像一個(gè)脫韁的野馬。
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