描寫學(xué)校景物的小學(xué)作文

　　學(xué)校的景物是學(xué)生作文常常描寫的對(duì)象，十分有趣。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的描寫學(xué)校景物的作文，希望大家喜歡。

　　描寫學(xué)校景物的作文(一)

　　我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有九棵高大的梧桐樹。它們有三層樓那么高，大的要兩個(gè)小朋友才能合抱祝它們像接受檢閱的隊(duì)伍，站得整整齊齊，又像勇敢的士兵守衛(wèi)著校園。

　　春天，細(xì)雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，非常惹人喜愛。又過幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)中歡笑著。

　　夏天，驕陽似火。梧桐樹葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的陽光照在樹葉上，閃著綠色金光，使梧桐樹充滿著生機(jī)和活力。課間，我們到梧桐樹下乘涼、跳橡膠筋……

　　秋天，梧桐樹葉有的是墨綠色，有的變黃了。一陣秋風(fēng)吹過，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞;有的像降落傘，從天而降;還有的像打秋千，飄飄悠悠。我們撿起落葉，把它當(dāng)作書簽，作標(biāo)本，貼葉畫……

　　冬天，寒冬呼嘯。梧桐樹葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭(zhēng)。它們?cè)诜e蓄力量，等待明年春天的到來。我們也不怕冷，在梧桐樹下跳繩，擲沙包……

　　我愛校園的梧桐樹，我更愛培育我們健康成長(zhǎng)的校園。

　　學(xué)校泳池那邊開滿了喇叭花，它們長(zhǎng)得是那樣的嬌嫩，是那樣的美麗。

　　喇叭花的莖纏繞在泳池的欄桿上，細(xì)細(xì)的，顏色是嫩紅色的。莖很柔軟，攀爬在欄桿上，像是為欄桿繞上了一條條紅色的絲帶。

　　喇叭花的葉子很多，它的葉子是心形的，顏色是嫩綠的。葉子薄薄的，陽光一照，葉子好像一塊塊透明的碧玉。

　　它的花顏色繁多，有紫的，藍(lán)的，粉紅的，五彩繽紛，十分嬌艷。莖上還有很多花骨朵兒，顏色是嫩綠的，看上去像剛剛出生的小寶寶。為什么花骨朵兒和花的顏色不同呢?仔細(xì)觀察，原來嬌嫩的花瓣外面包著一層綠色的花托，所以花骨朵看上去是嫩綠的。

　　喇叭花開的時(shí)候好像一個(gè)小喇叭。這個(gè)小喇叭不是整天開的，它會(huì)隨著時(shí)間打開和收攏。小喇叭在凌晨四點(diǎn)打開，直到中午十二點(diǎn)，嬌嫩的花瓣為了躲避火辣辣的陽光就卷起來，像握著一個(gè)小拳頭。到了第二天凌晨，小拳頭才打開，又吹起了小喇叭，真是太可愛了。

　　喇叭花是校園里的快樂的小精靈。

　　描寫學(xué)校景物的作文(二)

　　校園里的生活多姿多彩，校園里的景物美如畫。

　　春天的校園是活潑的。小孩子們?cè)诓賵?chǎng)上跑、跳、玩著捉迷藏，跳著優(yōu)美的.舞蹈……一陣陣響亮讀書聲，讓寧?kù)o的校園變得熱鬧。小草，小花懶洋洋地曬著太陽，大樹枝頭的葉子被太陽照地發(fā)燙，綠得耀眼。萬物復(fù)蘇，鳥兒鳴叫著，好似在傾吐著春天來到的喜悅，

　　夏天的校園生機(jī)勃勃。太陽火辣辣地照在地上。讓校園染上了一層熱氣。小朋友們不怕熱似的還在跑，還在跳，還在鬧。玩累了，坐在樹陰底下，一陣微風(fēng)吹來，擦掉了你額上的汗水，大樹就像老師一樣為我們擋住陽光。

　　秋天的校園是美麗的。樹葉的顏色仿佛被畫筆染上了不同顏色。有金黃色，墨綠色，黃中帶綠的顏色，讓樹葉顯得與眾不同。風(fēng)兒淘氣地輕輕一吹，樹葉在空中翩翩起舞，漂亮極了!

　　冬天的校園寒風(fēng)刺骨。小朋友們。搓著手，把從嘴里噴出的熱氣對(duì)著手，讓手不再冷冰冰的。一輕風(fēng)吹來，所有人都打了個(gè)冷顫。下課了，同學(xué)們也不出去跑，就坐在教室里，暖暖的，如有火爐一般。

　　校園的景色多么美啊!好想揮起畫筆，把這美好的一切畫下來。

　　描寫學(xué)校景物的作文(三)

　　不知從何時(shí)起，校園的大門已為我敞開。

　　回想起兒時(shí)的我。第一次來上學(xué)，每每跨進(jìn)校園的大門，心中總會(huì)有一絲絲的不情愿;每每看見老師，心中總會(huì)有一絲絲的恐懼;每每看著校園內(nèi)的景物，心中總會(huì)有一絲絲的陌生……

　　距離畢業(yè)還沒有幾天，我發(fā)覺自己變了，由原先的無知變得成熟了。我不再厭煩數(shù)學(xué)老師拖課了，反而想叫她多拖一會(huì)兒，好讓我再看看老師那逐漸長(zhǎng)上皺紋的臉，聽聽老師那親切又不失威嚴(yán)的聲音，將它們好好刻在心上，好好留戀。

　　如今，我已在校園里度過了六年，度過了六個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨。每每想起校園，心中總會(huì)有一絲絲愛慕;每每想起老師，心中總會(huì)有一絲絲親切;每每想起同學(xué)，心中總會(huì)有一絲絲甜蜜……

　　“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴響起，意味著我們離中學(xué)生涯近了一天，我們和校園。和老師。和同學(xué)在一起的日子少了一天。邁著沉重的步伐，走出校門。忽然，想起了什么，心頭不由得微微一顫，緩緩轉(zhuǎn)過頭去，再望一望校園，如同六年前第一次來上學(xué)時(shí)要回家的情景，只是，如今，悲傷代替了欣喜。

　　望望校園，風(fēng)景依舊，只是，不再嶄新。校門經(jīng)不住歲月的摧殘，已生了銹，幾棵樹苗已長(zhǎng)高，屹立在風(fēng)雨之中;教學(xué)樓前的假山也長(zhǎng)上了一株株野草，感慨歲月;只是，石板上的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”仍輝煌依舊……

　　眨了眨眼睛，不讓淚水流出來。再仔仔細(xì)細(xì)地將校園中的每一棵樹。每一棟建筑物。每一朵花兒。每一個(gè)人都看了一遍，將這美好的一瞬間永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)記在心中，成為我在小學(xué)生涯中最美好。最永恒的回憶!

　　或許，十年，二十年后，再回首，再，留戀那校園……

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