咱班的那些事作文
咱班的那些事兒
我想用指尖在天空中劃出一道夢(mèng)境，在那里有一個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡的名字叫三班。
在這個(gè)家庭總有歡笑，有淚水;有爭(zhēng)執(zhí)也有互助。在咱們這個(gè)班中，有小大人王瑞晉，搞笑星周雪芹……還有默默無(wú)聞的班主任邵老師，有權(quán)有勢(shì)的副校長(zhǎng)沈老師，有豐富內(nèi)涵的吳老師，還有嚴(yán)格謹(jǐn)慎的年級(jí)組長(zhǎng)段老師。正是這些成員才使我們班變得更加豐富多彩。
讓我們自豪卻懊惱的是這些成功的老師，在旁人看來(lái)我們多幸福，可我們卻又喜又惱，可不是嘛。
“請(qǐng)大家回去把明天要上的SectionB的3a回去讀三遍，明天某老師要借我們班上公開(kāi)課�！鼻�，我們班的沈副在發(fā)話了。話說(shuō)，我們?nèi)嗫荚嚳偸堑谌瑢?duì)此，好生又氣又惱，老師更是氣憤，我們班還算是好班呀，而差生呢，倒還是無(wú)所事事。俗話說(shuō)，人總有一技之長(zhǎng)，我們班自然也不例外，雖然筆頭考試我們勝不過(guò)其他兩個(gè)好班，上課的效率卻比其他班要好兩倍。英語(yǔ)公開(kāi)課的口語(yǔ)、回答更是沒(méi)的說(shuō)，得到了許多老師的好評(píng)，比起死氣沉沉的五班，我們要活躍的多。
第二天的公開(kāi)課，許多同學(xué)爭(zhēng)相搶答老師發(fā)落的.問(wèn)題，老師的笑容爬滿了整張臉。下一節(jié)是語(yǔ)文課，預(yù)備鈴響起了，大家照舊沉浸在課件的嬉戲當(dāng)中，這時(shí)，走進(jìn)了一位陌生的卻有教師模樣的人，她望著炸開(kāi)了鍋的三班，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在應(yīng)該上課了吧，我應(yīng)該沒(méi)走錯(cuò)班級(jí)吧。”教室瞬間安靜，同學(xué)們紛紛轉(zhuǎn)頭望向教室后面，果然不出所料，坐滿了老師，“Oh..my..god!”許多同學(xué)小聲地在心里嘀咕�！拔医袟罾蠋�，今天呢給你們上節(jié)語(yǔ)文課，以前我也聽(tīng)過(guò)你們班的公開(kāi)課，特別好，所以希望能合作愉快�！比鄦∪弧�
我們班就是這樣，掀起一陣陣公開(kāi)課的熱潮。
在一起走過(guò)的兩年中，我們?yōu)⑾铝撕顾蜏I水。
我不得不又一次提起那次籃球賽。我們班籃球打得不錯(cuò)的都沒(méi)有高大威猛的身體，除了李元。五班恰巧占了優(yōu)勢(shì)。
比賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)單衫少年迎著風(fēng)奔跑，用五指抓住籃球劃過(guò)一道道完美的弧度，構(gòu)成了校園里最沒(méi)的風(fēng)景線。我們的加油聲喊破了喉嚨場(chǎng)上的小肖、元導(dǎo)和王楊文奮力拼搏，他們沒(méi)有足夠的體力，也有能力。可最后卻以一份之差輸給了一班，我們自然有太多的不甘，可是大家都知道，賽場(chǎng)上的他們真的盡力了，我不知道該用怎樣的文字來(lái)描述他們的英勇，恍如青春的花瓣卻永不凋謝。
李彤哭了，她說(shuō)：“我并不是因?yàn)槲覀儼噍斄瞬趴薜�，可是小肖被人撞了，裁判卻沒(méi)有扣其他班的分，他的手被其他人劃破了，更沒(méi)吭一聲。楊文的腳扭了，還是堅(jiān)持到比賽結(jié)束，而他的表現(xiàn)卻絲毫不遜色�！甭�(tīng)了，我感覺(jué)自己被震撼了，這該是一種怎樣的集體精神埃那些看似什么都無(wú)所謂的男生竟也為了班級(jí)如此拼命。我還在邵老師看到王楊文腳扭時(shí)，讓程浩上場(chǎng)，程浩說(shuō)的一句話：“相信他，他能行�！蔽抑溃@是如兄弟般之間的信任。
我們班的故事還有很多。小干子的媽媽去世了，大家都很難過(guò)，當(dāng)天晚上，都紛紛發(fā)消息安慰他要堅(jiān)強(qiáng)，要快樂(lè);高宇的腳有一段時(shí)間走不了路，每節(jié)不在本班上課的時(shí)候總有男生故意遲走，去扶高宇;還有雪芹在有人難過(guò)哭泣時(shí)，想盡辦法逗她笑;高寒“傻傻”得學(xué)習(xí)，卻不時(shí)讓旁人大跌眼鏡，考出出乎意料的好成績(jī)……
這就是我們?nèi)�，一個(gè)并不奇跡的奇跡，我喜歡叫它奇跡。我們班的三十余人正在演繹著一場(chǎng)未完待續(xù)的深刻故事。
多年后，我想，我會(huì)說(shuō)：“幸運(yùn)的是我，曾陪她們開(kāi)放�！�
這就是咱們班的那些事兒。
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