學校 工作匯報提綱

一、學校的基本情況

學校始建于1902年，初名為濟寧直隸州官立中學堂，系清朝末期興辦最早的新學之一，隨著歷史的變遷，學校幾易其名，山東省立濟寧中學、山東省立第七中學、冀魯豫第七中學、山東濟寧聯(lián)合中學等。1951年分出師范部之后，分別成立濟寧第一中學和濟寧第二中學。2000年分離49年的兩所學校又進行了合并，組建了新的濟寧市第一中學。濟寧一中1962年被山東省教育廳確定為省重點中學，1992年被省教委命名為省級規(guī)范化學校。近年來，學校先后被評為全國校園文化先進單位，全國德育實驗學校，山東省教學示范學校，山東省依法治校示范學校，省級花園式學校，空軍飛行學員早期培訓基地先進單位，全國奧林匹克競賽物理、生物金牌學校等。在學校發(fā)展的百年進程中，為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的棟梁之才，如著名詞作家喬羽、原外交部副部長、俄羅斯大使張德廣，中央電視臺副臺長李挺，北京大學博導教授來魯華就是他們中的杰出代表，正是濟寧一中一代又一代老師，培養(yǎng)了一屆又一屆的學生創(chuàng)造了一中悠久的歷史，形成了深厚的文化底蘊和優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。

學校秉承百年的優(yōu)良傳統(tǒng)和豐厚的文化底蘊，既發(fā)揚傳統(tǒng)，又堅持創(chuàng)新，對百年的文化積淀進行總結(jié)、概括、提煉、升華，形成了“一切為了學生的終身發(fā)展，使之有一個智慧的人生”的辦學理念。“遵從物則，崇尚科學，拼搏奉獻，爭創(chuàng)一流”的一中精神，“敬業(yè)愛崗，治學嚴謹，為人師表，教書育人”的教風，“勤奮、嚴謹、善思、求真、會學”的學風，“文明、團結(jié)、求實、創(chuàng)新”的校和“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮”的校訓，正是一中的精神和良好的校風潛移默化的作用，使學生跨入一中的大門，就要發(fā)憤讀書立志成才，不辜負老師的期望，不辜負學校的重托，為學校和祖國爭得榮譽。

學校分東西兩個校區(qū)，占地160畝，83年教學班，在校學生4986人。在職教職工417人，專任教師297人，其中特級教師5人，高級教師220人，全國省市級優(yōu)秀教師勞動模范38人，省市級教學能手、杏壇名師、學科帶頭人、骨干教師46人。國家省市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者63人。教育碩士29人，進修研究生課程結(jié)業(yè)的64人。學歷達標率100%。圖書館藏書25萬冊，專任教師每人一臺筆記本電腦，截止今年暑假教室全部安裝多媒體，2個塑膠運動場，新建學生公寓綜合樓，為住宿學生提供了良好的學習和生活環(huán)境。

二、主要工作

1、明確目標

根據(jù)濟寧市教育優(yōu)先發(fā)展大會的精神和濟寧市教育十一五規(guī)劃的要求，結(jié)合學校發(fā)展的具體情況，確定了積極進行學校改革，努力構(gòu)建現(xiàn)代學校制度，實現(xiàn)由傳統(tǒng)名校向現(xiàn)代名校的歷史性跨越。要實現(xiàn)這一目標，必須實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育思想和教學觀念；轉(zhuǎn)變干部的領(lǐng)導方式、管理方式和工作作風；轉(zhuǎn)變教師的教學方式，運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學效率；轉(zhuǎn)變學生的學習方式，激發(fā)學生的學習熱情，養(yǎng)成良好的學習習慣，開發(fā)學生的潛能；轉(zhuǎn)變師生員工的思維方式，積極進行改革創(chuàng)新，努力開創(chuàng)學校工作的新局面。

2、加強教師隊伍建設

學校發(fā)展的主體是教師，堅持以人為本和教師發(fā)展學校的理念，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教師的專業(yè)化水平，充分調(diào)動廣大教職工的積極性。

①新教師的崗前培訓，新課程培訓，暑期的全體干部，全體教師培訓和班主任培訓，增強干部和全體教職工的大局意識、團結(jié)意識和主人翁意識。

②積極吸收教職工的合理化建設，讓教師參與學校管理。

③實施名師建設工程，通過教職工選舉，學生評教和教學業(yè)績評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、學生最滿意的教師和模范班主任。

④采取富有經(jīng)驗的老師與青年教師結(jié)對子，加強青年教師的培養(yǎng)。

⑤通過開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、聽課、說課、評課、集體教研、集體備課等活動，提高教師的教學水平和課堂教學效率。

⑥注重教師的情感管理。教師有病前去探望，給50歲以上的教師送生日蛋糕，青年教師結(jié)婚前去祝賀，教師子女托、上學學校盡量幫助解決。

3、加強制度建設

制定和完成一系列科學合理、進行有效的管理制度這是學校發(fā)展的必然要求。

首先，明確職責要求，認真履行崗位職責，并對各個崗位職責執(zhí)行情況分為教學業(yè)績，教育科研，學生評價，勞動紀律等八個方面嚴格考核，把考核結(jié)果作為教師評優(yōu)晉級、聘用的重要依據(jù)。

其次，理順校級與中層，職能部門與年級部之間的關(guān)系。各司其職，各負其責，一級抓一級，層層抓落實。

第三，制定了教職工量化考核條例、教師職業(yè)道德考核辦法、班級目標管理辦法等在德育管理、教學管理、科研管理、財務管理、安全管理方面的一系列學校管理制度，在民主討論的'基礎上，經(jīng)過教職工代表大會通過后實施。

4、加強德育工作

學校堅持育人為本，德育為首，立德做人的根本原則。把學會做人，學會學習，學會選擇，學會合作，學會創(chuàng)造作為學校的育人目標；疏通黨委、黨支部、黨員，教育處、年級部、班主任，團委、學會生、團支部、團員，教務處、年級部、教師德育工作的四個渠道；通過課堂教學、社會實踐、主題班會、演講、歌詠比賽，辯論賽、報告會、情系一中畢業(yè)生文藝晚會等多種形式的教育活動，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。結(jié)合各年級學生不同的特點，高一年級側(cè)重于法制教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，高二年級側(cè)重于立志成才，報效祖國，愛國主義、集體主義和社會主義教育，高三年級側(cè)重于理想教育、職業(yè)選擇教育，逐步建立家庭、社會和學校三位一體的德育教育網(wǎng)絡。

5、積極推進學校改革

學校改革是學校發(fā)展的內(nèi)在動力，沒有改革就沒有創(chuàng)新，也就沒有發(fā)展，學校的改革主要分三個方面的內(nèi)容：

①學校人事制度的改革。這是學校改革的關(guān)鍵，也是難點。目前正在進行定編、定崗，學校與教職工鑒定了聘用合同，初步實現(xiàn)了教職工由身分管理向崗位管理的過渡，但目前由于績效工資沒有兌現(xiàn)，干好干孬一個樣，干多干少一個樣的問題還沒有解決。

②積極進行新課程的改革。認真探索新課程條件下的課堂評價和機制、研究性學習的方式和高考制度的改革，努力推進素質(zhì)教育。

③積極進行教學方法和學習方式的改革，最大限度地激發(fā)學生的學習熱情，努力提高學生學習的質(zhì)量。

6、優(yōu)化育人環(huán)境

優(yōu)良的育人環(huán)境是提高學校教育教學質(zhì)量的重要保證，學校根據(jù)全市優(yōu)化發(fā)展環(huán)境會議的要求和教育部關(guān)于校園管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校的實際情況，對校園環(huán)境進行了綜合治理。

①加強對學生的安全管理。強化對學生的安全教育，樹立學生的安全意識，學校與各職能部門、年級部、班主任層層鑒定安全責任書，實行一崗雙責，制定了學校安全管理制度和緊急情況下的應急預案，預防安全責任事故的發(fā)生。

②努力營造和諧校園。建設團結(jié)、奮進、融洽、和諧的文明校園是學校的重要工作目標之一，首先構(gòu)建教職工團結(jié)互助、民主平等的新型人際關(guān)系，其次統(tǒng)一全校教職工的思想，把一切精力都集中學校的改革發(fā)展上來，凝聚人心，增強教職工主人翁責任感，努力塑造一中良好的形象，打造一中的品牌。

7、提升教育教學質(zhì)量

學校堅持以教學工作為中心，提高課堂教學效率為關(guān)鍵，提升教育教學質(zhì)量為目標。要求全體師生員工都要樹立育人第一,安全第一，質(zhì)量第一，第一中學第一的思想，采取切實有效措施抓好教學管理工作：

①認真落實教學常規(guī)，教研常規(guī)和管理常規(guī)，規(guī)范教學和管理行為。

②打好學科備課組長為中心的教學總體戰(zhàn)，班主任為中心的班級管理總體戰(zhàn)，年級部主任為中心的年級總體戰(zhàn)。

③認真落實教學評價制度，定期召開教學會商會診會，教學座談會，師生對話會等，做好教學信息的反饋，及時改進教學。

④加強考試的管理，嚴格考風考紀，做好考后的成績分析和心理調(diào)試工作，使學生保持良好的精神狀態(tài)。

今年高考在全體教職工的共同努力下穩(wěn)步提高。本科實際錄取人數(shù)896人，錄取率占43%，高于全市平均20多個百分點。其中應屆和文科升學人數(shù)均處于全市領(lǐng)先地位，學業(yè)水平考試通過率在全市名列前茅。外語小語種成績突出，有16人被武漢大學、山東大學等名牌高校錄齲空軍飛行學員錄取8人，民航錄取4人，成為山東河南兩省錄取數(shù)最多的學校。

以上學校所做的這些工作和成績的取得得益于市委、市政府和市教育局對學校工作的重視，得益于各位領(lǐng)導對一中的關(guān)愛和幫助。當然，我們的工作還存在許多不足，例如：教育教學質(zhì)量有待于進一步提高，校園文化建設有待于進一步加強，學校制定的一系列管理制度有待于進一步落實，教學管理有待于進一步精細化，教師辦公條件有待于進一步改進，教學設施相對陳舊，辦學空間還相對狹校但是，我們有決心，有信心克服學校面臨的一切困難。我們將以各位領(lǐng)導來一中慰問走訪活動為契機，認真落實對學校工作的各項要求，進一步更新教育觀念，積極推進學校改革，加大學校的管理力度，加強校園文化建設，全面提高教育教學質(zhì)量，努力辦好讓人民、讓家長和學生滿意的學校，實現(xiàn)學校由傳統(tǒng)名校向現(xiàn)代名校的歷史性跨越。

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