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給自己留點(diǎn)空閑作文（通用21篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的給自己留點(diǎn)空閑作文，希望對大家有所幫助。
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇1
近日看到《新安晚報(bào)》的一則消息：課堂上80%的時(shí)間留給學(xué)生自學(xué)，而老師課堂點(diǎn)撥的時(shí)間不多于20%。在昨天下午的中國發(fā)明協(xié)會中小學(xué)創(chuàng)造教育專業(yè)委員會第11屆年會暨安徽省陶研會創(chuàng)造專業(yè)委員會第二屆年會上，這種新型的“引導(dǎo)自學(xué)型”課堂教學(xué)吸引了大家的注意。
觀摩課在合肥市實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同，整節(jié)課上，老師說的很少，大部分時(shí)間都是由老師提出問題，讓學(xué)生自己讀書，然后分組討論。大約五分鐘后，老師會讓學(xué)生說出自己對課文內(nèi)容的理解，并體會其中的含義，當(dāng)然，自學(xué)并不是“放任自流學(xué)習(xí)”。據(jù)介紹，這種課堂教學(xué)由學(xué)生做主，80%的自學(xué)時(shí)間包括“安排自學(xué)時(shí)間”、“討論自學(xué)情況”、“鞏固自學(xué)成果”幾個(gè)環(huán)節(jié)，以及自發(fā)的兩人一組或四人一組的互相切磋等。
這則消息之所以引起了的關(guān)注，就因?yàn)檫@種方式在一定程度上顛覆了我們傳統(tǒng)的教育理念。雖說在素質(zhì)教育的大背景下強(qiáng)調(diào)了要以學(xué)生為主體，雖說新課程改革在某種程度上改變了人們的固有思維，但由于受強(qiáng)大“應(yīng)試黑洞”的牽引，真正意義上的以學(xué)生為主攻手體還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然我們在媒體和一些觀摩課上也能見到一些精彩的體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課例，那也只是“廣告”而已，是天上的龍肉——想著美卻吃不到口。平常的課堂基本上還是老師占主角的，還是以“多講死練”為重要手段的。這樣的事實(shí)，我想從事教育的人們不會有異議吧。
所以說,“課堂上80%的時(shí)間留給學(xué)生自學(xué)，而老師課堂點(diǎn)撥的時(shí)間不多于20%”就讓我感到非常激動。但愿這樣的課型能得到推廣。在學(xué)習(xí)的過程中給他們留點(diǎn)時(shí)間留點(diǎn)空閑，讓他們自學(xué)自己感興趣的內(nèi)容。
我們不妨將這一話題再稍放大一點(diǎn)。不僅在課堂上學(xué)生很少有自己的時(shí)間，就是在平時(shí)，作為學(xué)生，他們又能有多少自由支配的時(shí)間和空間呢?
當(dāng)工作了一周的大人們都享受著愉快的雙休日的時(shí)候，上小學(xué)六年級的育聰小朋友卻愉快不起來。他背起沉重的書包，像趕場子一樣在補(bǔ)習(xí)班之間奔跑：周六上午學(xué)“奧數(shù)”，下午學(xué)外語，晚上學(xué)小提琴。周日上午學(xué)作文，下午又是“奧數(shù)”。在外語班，他與四五個(gè)同班同學(xué)不期而遇。這恐怕不是育聰小朋友一個(gè)人的遭遇吧，看看我們身邊的孩子，幾乎都是如此呀。
素質(zhì)教育已經(jīng)推行十幾年，孩子們是否由此擁有了真正意義上自由時(shí)間來享受他們本該享受的童年快樂呢?事實(shí)是，童話故事、小人書、打玻璃球的游戲，爸爸媽媽帶著去公園……這些美好的童年生活，如今離孩子們越來越遠(yuǎn)了，因?yàn)楹⒆映藢W(xué)習(xí)之外的時(shí)間越來越少了。而我們還振振有詞地說什么是為孩子考慮，是培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)!許多的孩子就是在這樣“愛”的屠刀下受到了極大的傷害。
一位教育專家講過這樣的話：“中國教育體制下愈加嚴(yán)酷的時(shí)間控制值得每個(gè)教育者深思。孩子們的童年大多被大人占去，很少能讓孩子自己支配。”確實(shí)發(fā)人深剩
據(jù)聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，1990年，中國6—15周歲學(xué)齡兒童除睡眠之外的平均課余時(shí)間為5.5小時(shí)，美國為8.6小時(shí)，日本為7.2小時(shí);而2003年，中國學(xué)齡兒童課余時(shí)間降到4.6小時(shí)，美國則為8.2小時(shí)，日本為8小時(shí)。
教育專家說，孩子們的課外時(shí)間多被家長安排得滿滿的，童年的快樂也就消失了。如今，未成年人早早過上了成年人“恐懼忙碌而刻板的生活”。孩子們的生活越來越像“頻道式”的節(jié)目播出單，一張課程表(包括校外輔導(dǎo)課)決定了他們生活的內(nèi)容轉(zhuǎn)換、行為方式和節(jié)奏變化，即使“某一頻道”的“節(jié)目”孩子不喜歡，也不需要，他們也沒有權(quán)利“調(diào)臺”，因?yàn)椤斑b控器”牢牢掌握在大人手里。
我們上面提到那位育聰小朋友，他惟一感到快樂的事，竟然是星期天晚上可以上會兒網(wǎng)，打一會兒游戲，這必須得到家長同意的。平時(shí)，他可能還會趕在家長下班前偷偷玩一會兒。對著電腦，他好像才找到了些許屬于自己的快樂。
在自然界中，過密的樹林是長不成高大的木材的;在生活中，有實(shí)心的鼓能可以敲出宏亮的聲音來嗎?想想看，作為萬物靈長的人不更是如此嗎?所以說，對孩子我們怎么可以隨意剝奪他們的時(shí)間呢，怎么可以任意占有他們的空間呢?
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇2
“困啊困，學(xué)校為什么要這么早到？我還想sleep（睡覺）！”我穿好衣服，在吃早飯時(shí)發(fā)牢騷。是啊，真的好困！課外學(xué)習(xí)足足有七門，學(xué)習(xí)多，作業(yè)也多，我突然發(fā)現(xiàn)一天8個(gè)小時(shí)睡眠真心不夠，以后有可能上課都要睡覺啦！
像我這種狀態(tài)，不論是什么課，我都有可能睡著！語文課，數(shù)學(xué)課，英語課，科學(xué)課……每一節(jié)課我都昏昏欲睡。我經(jīng)常犯困，也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)實(shí)在太忙，作業(yè)實(shí)在太多。有時(shí)為了作業(yè)少點(diǎn)，會把明天的作業(yè)也做了，當(dāng)然，明天的作業(yè)還會“堆積如山”。
加上有時(shí)體育課讓我們跑了400米，500米，仰臥起坐……都讓人累得不行。體育課之后趴在桌上，不知不覺就想睡了，自己都不知道在干什么。
是人都要休息吧，就像手機(jī)需要充電一樣，沒充第二天就不夠用了，也就沒有干勁了！
所以留點(diǎn)時(shí)間給睡覺是件好事呢？先拋開所有的作業(yè)，舒舒服服地睡一覺，讓自己放松，休息，這樣多愜意。如果還被懶洋洋的陽光照著去睡，那簡直就是一種美事。
睡足了，做事有動力了，精神充沛了，有干勁了，這樣不是更好嗎？效率也是平時(shí)的好幾倍呢。所以留點(diǎn)時(shí)間給睡覺吧！
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇3
小時(shí)候，我特別愛想象；長大了，卻沒什么時(shí)間來想象了。作業(yè)那么多，再加上補(bǔ)習(xí)班、練鋼琴，哪有時(shí)間干這些小事。
記得三年級時(shí)，我寫了一句話：“書本像媽媽的手，溫暖著我�！睂戇@句話時(shí)，我想到書就像媽媽一樣，溫柔地帶著我走向生活。就是為這句話，老師大大地表揚(yáng)了我。
一節(jié)語文課，老師讓我們續(xù)編“老虎生病了，小動物們?nèi)タ赐瑓s都不知去向”的故事。大多數(shù)同學(xué)都寫：“原來是老虎吃了動物“�？墒�，我的想象力卻爆棚了：“老虎是好人，他造了一個(gè)地下的‘世外桃源‘，把小動物引到這里，請他們玩，大家都不想回去了。老虎裝病，是因?yàn)樗麓蠹也恍湃嗡边@篇與眾不同的作文激發(fā)了老師、同學(xué)們的想象力，變出了更多與眾不同的故事……
而現(xiàn)在，我都沒怎么想象了。既然想象少了，憂愁就多了：以前的課間，我總是笑口常開，因?yàn)樨S富的想象力使我快樂；現(xiàn)在，我卻不怎么愛笑，因?yàn)椤皼]”了想象力……
現(xiàn)在，我缺乏想象了，有一些變得“機(jī)械“了，腦子似乎生銹了，生活也無趣了，想象的翅膀找不到了。生活需要想象，想象源于生活。我們需要留點(diǎn)時(shí)間給想象！
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇4
我們有一個(gè)很負(fù)責(zé)的英語培訓(xùn)班老師，她姓羅，她總是等我們幾個(gè)最慢的人完成訂正才回去。
我們是五點(diǎn)鐘到七點(diǎn)半的課，每次離下課十分鐘左右就要進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，當(dāng)場記二十來個(gè)單詞，然后聽寫，錯(cuò)三個(gè)以上的要重聽。我的記性比別人都差，又很懶惰，沒看幾下就不想看了，在抽屜里偷看小說，看到開始聽寫，才又胡亂看了幾眼。結(jié)果二十來個(gè)單詞錯(cuò)了十多個(gè)，可把老師給氣到了，她讓合格的同學(xué)離開，讓我們重記重聽，我和幾個(gè)同學(xué)都一錯(cuò)再錯(cuò)，直到聽寫到將近八點(diǎn)半才合格回家。我心里暗暗恨這個(gè)老師。
回到家，我深感這老師太壞了，那么遲才放我們回家，可又仔細(xì)想想，她也不容易，拖堂了不也是為了我們的達(dá)標(biāo)嗎，她也得餓肚子加班哦！而且老師還有個(gè)小兒子，才三歲不到，他也要人照顧。
老師遲點(diǎn)回去，犧牲的是自己的時(shí)間呀。我要留點(diǎn)時(shí)間給老師，讓她早點(diǎn)休息，早點(diǎn)回家！
我決定，以后要好好記單詞，盡量不重新聽寫，自己麻煩，老師也麻煩。我還要跟同學(xué)們說，讓他們也認(rèn)真聽寫，不要讓老師為我們的懶惰買單，讓老師有太大的負(fù)擔(dān)。這樣就能讓師生都輕松一些，學(xué)生可以早點(diǎn)回家，老師也能早點(diǎn)休息，兩全其美。
有時(shí)，給別人多留一點(diǎn)時(shí)間，自己也能更放松。
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇5
我現(xiàn)在作業(yè)太多，還有好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，幾乎沒時(shí)間陪一歲的弟弟。
有時(shí)媽媽讓我陪弟弟玩一會兒，我都會以作業(yè)太多為理由，總是拒絕。弟弟原本以為我要和他玩了，伸出雙手，“嗯嗯”地喊著，并舉起一輛玩具小車遞給我，小小的臉蛋上充滿了期待。我只想早點(diǎn)完成作業(yè)，頭也不回地回書房了。弟弟似乎覺得我在和他捉迷藏，興奮地跟著我爬向書房，可當(dāng)我把門關(guān)上時(shí)，他就失落地嗚咽起來，上牙咬住下嘴唇，爬向客廳找媽媽去了。
或許是因?yàn)槲叶啻伟阉苤T外，他對我的態(tài)度開始逐漸冷淡，見到我也不會急切地想我抱，反而將頭偏到一旁，一幅愛理不理的樣子。我開始反思，為什么現(xiàn)在連親弟弟都這樣對我呢？要是當(dāng)時(shí)不為了早點(diǎn)寫作業(yè)而不理他，或許就不會這樣了吧？現(xiàn)在我一定要留點(diǎn)時(shí)間陪伴弟弟，這也算是做為兄弟的基本。
只要少看些電視，作業(yè)做遲一些，就能擠出許多時(shí)間陪他玩耍，開開他的小車，拍拍他的球，耐心地和他玩，他對我的態(tài)度肯定會變好，陪伴會給彼此溫暖。
我要留點(diǎn)時(shí)間給他，不讓他小時(shí)候獨(dú)自一人，孤獨(dú)寂寞。
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇6
我們家養(yǎng)了一只小烏龜，我們把它放在一個(gè)罐子里。
這個(gè)罐子就一直放在那里，沒有人去理它，大家都有各自的事，誰有時(shí)間去陪它呀。
我有時(shí)候在想，這烏龜既然是我要求買的，那就應(yīng)該是我多去陪陪它，雖然烏龜不吃不喝也可以活很久，但是如果這樣，烏龜買來又有什么用呢？所以我想經(jīng)常給它換水，喂食，可是我又哪有時(shí)間呢。平時(shí)在家里，我把學(xué)校里的作業(yè)寫完了，剛好有時(shí)間了，我準(zhǔn)備去給烏龜換水喂食的時(shí)候，媽媽又說我浪費(fèi)時(shí)間，拿出幾張練習(xí)給我做，做完了我又沒時(shí)間去陪我的小烏龜了。我的爸爸媽媽也說以前買烏龜只是想要讓我高興一些，現(xiàn)在大家都很忙，沒有多余的時(shí)間陪它，也沒必要留多少時(shí)間給烏龜。我很替它難過，它畢竟是一個(gè)小生命呀，還不如將它放生了呢。
小烏龜有時(shí)好像也有些不耐煩了，總想爬出這個(gè)罐子，抓著罐子的玻璃蹬上去，卻每次都是失敗的，可它不放棄，一次一次地爬，又一次一次地摔倒。我有時(shí)也很可憐它，后悔為什么要買小烏龜，這樣子其實(shí)是在折磨它。
我想多陪陪小烏龜，我想多留點(diǎn)時(shí)間給小烏龜！
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇7
自從我上五年級以后，我的學(xué)習(xí)時(shí)間就越來越久了，都沒有時(shí)間給游戲了。
中午回家吃完飯，原本是我的游戲時(shí)間。可現(xiàn)在卻被數(shù)不清的作業(yè)團(tuán)團(tuán)圍住了。厚厚的練習(xí)本堆得像山一樣高，壓得我一點(diǎn)喘息的時(shí)間都沒有。我的大腦也需要放松，我想留點(diǎn)時(shí)間給游戲，腦細(xì)胞還可以趁機(jī)休息休息。
放學(xué)后，同學(xué)們都在快樂地玩耍。而我卻被一個(gè)個(gè)補(bǔ)習(xí)班給制服了。整天忙來忙去的，沒有一點(diǎn)自己的時(shí)間，我需要游戲給自己緩解壓力。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是勞逸結(jié)合嗎？可我的娛樂時(shí)間呢？每次我拿起游戲機(jī)準(zhǔn)備玩時(shí)，就會被大人們制止。“作業(yè)完成了沒有？”“我給你布置的古詩會背了沒有？”“玩游戲就是浪費(fèi)時(shí)間�！彼麄冞@些大人們有成千上萬個(gè)理由阻止我玩游戲，卻沒有一個(gè)允許我玩游戲的理由。
可你們知道嗎？適度地玩游戲并沒有壞處。它可以讓我的大腦從疲勞中解放，更好地投入學(xué)習(xí)。再者，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這些游戲里的人物，同學(xué)們都了解透了。我也得跟上時(shí)代的潮流，至少得知道什么人物是什么游戲里的。所以，請讓我留點(diǎn)時(shí)間給游戲。
時(shí)間是擠出來的，做作業(yè)的速度再快一點(diǎn)，寫練習(xí)的效率再高一點(diǎn)。這樣就有時(shí)間做我喜歡的事了。
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇8
每當(dāng)我漫步操場，迎面就會跑來一個(gè)小小的身影，那是我妹，“拐”來的妹妹——暖暖。我是獨(dú)生女，一直想要一個(gè)妹妹，我看她很可愛，就“拐”了過來，我就像她的親姐姐。
“姐姐！”暖暖跑了過來，一下子撲到我懷里�！敖憬�！姐姐！陪我玩！”暖暖一臉期待地看著我。可是，我中午還要寫練習(xí)，“暖暖，姐姐中午有事，下次再陪你玩，好嗎？”“好吧……”暖暖的目光黯淡了，她十分失望地走了。我的心也隱隱作痛，她是多么希望我能陪她玩啊！
自從上了六年級，我的學(xué)業(yè)就增多了，課間都沒時(shí)間休息，有時(shí)，我們是否該留點(diǎn)時(shí)間給我們的親人，給我們的朋友？
暖暖的那個(gè)眼神我一直記得，她是那么的失望。午間，我走在操場上，我要留點(diǎn)時(shí)間給妹妹。暖暖看見我，欣喜地跑了過來，“你要玩什么？姐姐陪你玩！”“好啊！”暖暖高興地跳了起來，“我要玩……抓人！”說著，她便跑向了遠(yuǎn)方。
操場上出現(xiàn)了兩個(gè)你追我趕的身影，一個(gè)是我，一個(gè)是暖暖。此刻，我們洋溢著最燦爛的笑容，我們一起哈哈大笑，一起癱倒在地上。
在這個(gè)緊張，匆忙的時(shí)代，我們是否應(yīng)該留點(diǎn)時(shí)間給自己愛的人，留點(diǎn)時(shí)間做自己想做的事？只有這樣，你才能收獲更大的快樂！
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇9
或許沒什么人知道我喜歡聽音樂，畢竟認(rèn)識我的人都在埋頭讀書。在學(xué)校，又會有什么時(shí)間可以去聽音樂呢？
快要上六年級的我，學(xué)業(yè)增多，更加繁忙，在學(xué)校的'學(xué)習(xí)也更加復(fù)雜，哪有什么時(shí)間聽音樂？
想起以前，低年級的我可以馬上做完作業(yè)，然后捧起手機(jī)，好好點(diǎn)歌，悠閑地欣賞音樂帶給我們的片刻輕松。那時(shí)，也不會有人催我干什么事，哪怕什么也不干，就干坐著聽歌，也沒有人會管，不知道有多幸福。
不過，就算現(xiàn)在被暑假作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班作業(yè)包圍著，我也一定要抽那么十幾分鐘聽歌。我想出了很多辦法：在車上聽，在睡前聽，吃飯時(shí)聽……
我不是很喜歡聽現(xiàn)在很火的歌，我喜歡老歌或純音樂，比如《慢慢》、《疤痕》、《癢》之類的。在車上，我可以閉上眼睛，聆聽歌曲。在聽的過程中，去想想歌的畫面和唱歌人的心情。
我喜歡聽音樂不是因?yàn)槲蚁矚g唱歌，相反，我是個(gè)五音不全的人。我只是認(rèn)為音樂能凈化心靈，治愈心靈。
雖然學(xué)業(yè)占據(jù)了我很多的自由時(shí)間，但是只要擠一擠，我仍可以留出一點(diǎn)聽歌的時(shí)間去做自己喜歡、感興趣的事。
聽一會兒音樂，可以讓緊張學(xué)習(xí)的我放松一會兒。
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇10
現(xiàn)在還在用書本看書的人似乎已經(jīng)很少了，大家大多是低著頭看手機(jī)或抬著頭看電腦。不是上網(wǎng)看電子書，就是看書改編成的電視劇，總而言之，紙質(zhì)書被冷落了。
對于那些不怎么看書的人，我想他們應(yīng)該嘗到了一些苦頭了。知識養(yǎng)分不夠多，從而使自己在很多方面弱于其他人，如：老師在提問課外知識時(shí)，回答不出來；寫作文時(shí)積累的詞藻不夠多導(dǎo)致寫不出優(yōu)美的文章，不能像其他人一樣信手拈來，從而抓耳撓腮……
看電子書雖然比較方便快捷，但是那種手指拂過書頁，以及翻書時(shí)那種悅耳的“沙沙”聲，你們是不能充分體會的。你們只能看到白紙黑字，不對，是白屏幕黑字。你們不能看到陽光照在書頁上自然的反光，你們只能默默地調(diào)節(jié)亮度。而且，長期看屏幕的你們，眼睛是否已經(jīng)被磨損得發(fā)出了痛苦的呻吟了？它是不是干澀、發(fā)痛、凸出了？如果真是這樣，請你關(guān)掉屏幕，拿起那在書柜上封存了數(shù)年的書本吧。
而你如果鐘情于《何以笙簫默》、《甄嬛傳》、《花千骨》等書改編的電視劇，那么我就要問你：為何要看電視��？書可比電視劇好看多了。電視劇只是導(dǎo)演、演員的演繹，你是被動的閱讀，但看書可融入自己主動的聯(lián)想，何樂而不為呢？
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇11
雖然學(xué)習(xí)緊張，生活匆忙，但是我還是覺得應(yīng)該留點(diǎn)時(shí)間給爺爺。
爺爺現(xiàn)在年紀(jì)大了，也很少出門。他平時(shí)只有一個(gè)人在家看京劇。奶奶雖天天陪他，照顧他的飲食起居，但還是沒人陪他聊天。爸爸媽媽要去工作，哥哥姐姐要去讀書，沒時(shí)間抽出來陪爺爺。爺爺特別孤獨(dú)，他也希望我們能多多看望他。所以，留點(diǎn)時(shí)間給爺爺吧。不管陪他干什么都好。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，爺爺更老了也沒怎么講話，只是在家天天看京劇，一直沒人陪他。再說了他也會有無聊的時(shí)間，只要陪他看看京劇，干干他喜歡做得事，也能讓他開心。每次去看望爺爺?shù)臅r(shí)候，他總是問我最近學(xué)習(xí)怎么樣啊，有什么問題要及時(shí)提出來問。我也總是及時(shí)地匯報(bào)考試成績。爺爺還喜歡下象棋，每次我都會陪他下幾盤，不管輸贏我們都特別開心�？粗鵂敔斆奸_眼笑的樣子我也很開心。我暗暗下決心，就算生活再匆忙，學(xué)習(xí)再緊張，補(bǔ)習(xí)班再多，也要擠一些時(shí)間出來陪爺爺。
留點(diǎn)時(shí)間給爺爺吧。也不需要很久，只要短短的十分鐘，哪怕只是陪他看會兒京劇，只是陪他下會兒棋，就可以讓那憂愁的爺爺開心，快樂。爺爺，是需要關(guān)愛的，他不是什么偉大的名人，只是一位需要關(guān)心的家人。
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇12
課間十分鐘是所有學(xué)生都盼望的休息時(shí)間，可是現(xiàn)在高年級了，課間卻被老師無情地“霸占”了。
以前，整棟教學(xué)樓充斥著同學(xué)們的歡聲笑語，同學(xué)們在走廊上嬉戲打鬧，你推一下，我打一下，沒人在寂靜的教室里看書、寫作業(yè)，因?yàn)檫@是屬于我們的休息時(shí)間。
現(xiàn)在，老師還沒有上課時(shí)便走進(jìn)教室，開始講解一道道難題。上課了，老師也不松懈，仿佛打了雞血一般，興致勃勃地講著，我們坐在下面漫不經(jīng)心聽著，慢吞吞地抄著筆記，好像故意在拖延著時(shí)間，等著下課鈴地響起，沖出教室。
終于，下課鈴響了，我們挺直了腰桿、抬起頭，認(rèn)真地抄起了筆記，等著老師將例題講完，又過了八九分鐘，老師才把例題講完，當(dāng)我們以為終于可以出去盡情玩耍的時(shí)候，第二節(jié)課的鈴聲卻冷不丁響了起來，我們只好坐回自己的位置，等待第二節(jié)課的老師來講課。
接下來的一連幾天皆是如此，我們從此沒有了課間，沒有了休息時(shí)間。課間時(shí)間哪怕有休息，也是乖乖地待在教室里，等待老師的“題目風(fēng)暴”。
留點(diǎn)時(shí)間給課間，哪怕只有五分鐘，我們也會十分高興，我們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器人，我們也需要休息，至少要去洗手間緩解一下。
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇13
在一次放學(xué)途中，我和同學(xué)各買了一只小烏龜，我把屬于我的那個(gè)可愛的小生命帶回了家。
大家都說小烏龜是需要你去給它換水、喂食，多多陪伴它的。以前，我也是這樣陪伴小烏龜?shù)�，有時(shí)還會給它洗澡。但是現(xiàn)在，我忙于學(xué)習(xí)，僅有的一點(diǎn)休息時(shí)間也拿去玩游戲和看電視，幾乎沒有留出時(shí)間陪伴小烏龜。
一天，媽媽對我喊道：“這些天你都沒有給小烏龜換水，它好像死了！”“��？”我急忙跑了過去看。只見小烏龜趴著一動不動。我著急地對媽媽說：“拿起來看看。”媽媽把盒子拎起來晃了晃。只見小烏龜立刻爬動起來，看了看我們，似乎很高興。它好像還記得我！我不由得感到一陣心酸。心想：留點(diǎn)時(shí)間給小烏龜吧。
想了想，如果多陪陪小烏龜，給它換水或洗個(gè)澡，不僅它高興，我也高興，這多好呀！留點(diǎn)時(shí)間給小烏龜吧。這只小烏龜，沒有其他的伙伴，只有我和媽媽能夠陪伴它，而且它似乎也渴望我們的陪伴。雖然學(xué)習(xí)很忙，但也要抽點(diǎn)時(shí)間去陪陪它。小烏龜不是機(jī)器人，它也是有生命，也需要人去陪陪它。
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇14
現(xiàn)在的小學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力很大，負(fù)擔(dān)也重。作業(yè)做到很晚才休息，并且周未還要在各式各樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班來回奔波。而我，就是其中一個(gè)。
每天我放學(xué)一回家，第一件事情就是做作業(yè)。作業(yè)做完了，還要復(fù)習(xí)種種課程。并且，有時(shí)還要抽空做培訓(xùn)班作業(yè)。我已經(jīng)被“堆成山”的學(xué)習(xí)任務(wù)給包圍了，多得甚至連放松的時(shí)間也沒有。只要我一放下學(xué)習(xí)到客廳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看一分鐘的電視，就會被媽媽趕小雞似的趕回去繼續(xù)學(xué)習(xí)。
留點(diǎn)時(shí)間給我吧！哪怕一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間也好，讓我放松放松，調(diào)整心情，看會兒書，或者畫會兒畫。這樣連續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果很差。
不僅如此，我周未還要到各種學(xué)習(xí)班來回奔波。每當(dāng)?shù)搅诵瞧诹叶家駲C(jī)器人一樣被父母指揮著到指定的學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)。上完這個(gè)學(xué)習(xí)班，還沒休息一會兒，又要到另一個(gè)學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)。我就好像淪為了學(xué)習(xí)的“奴隸”，父母讓我去干什么，我就得去干什么。我連一點(diǎn)控制時(shí)間的權(quán)力也沒有。
留點(diǎn)時(shí)間給我吧！你們只管給我報(bào)學(xué)習(xí)班，卻不管我的感覺。大腦和人是一樣的，人需要休息，大腦也一樣需要“充電”。所以，請留點(diǎn)時(shí)間給我吧！
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇15
我們家樓下有一片林子，林里有一條小道。有個(gè)吹笛人經(jīng)常來這兒吹笛。
他戴著副眼鏡，還提個(gè)鳥籠，籠里沒有鳥，他把鳥籠掛在樹上，或許是對他養(yǎng)過的一只鳥表示懷念吧。
幾乎每天下午，他都會來這吹笛。他吹出的笛聲十分悅耳，每個(gè)過路人都會放慢腳步，聆聽他的笛聲。
現(xiàn)在的我或許無法欣賞這笛聲，我已經(jīng)被“堆成山”的暑假作業(yè)包圍了，而且要奔波好幾個(gè)培訓(xùn)班，幾乎沒有時(shí)間可以悠閑。
即便如此，我也要抽出二三十分鐘的時(shí)間去聽他的笛聲�，F(xiàn)在，許多人習(xí)慣聽各種音樂播放器播出的音樂了，很少身臨其境地聽別人現(xiàn)場吹奏音樂。那笛聲劃過天空，時(shí)而激昂時(shí)而悠揚(yáng)，笛聲似乎穿透我的心靈，讓我舒暢無比。
我準(zhǔn)備要搬個(gè)小板凳，拿本自己愛看的書，舍去涼爽的空調(diào)房，坐在樹蔭下。聽著笛聲，讀著書，那會是多么一件愜意的事��！還有那個(gè)鳥籠，或許我也能體會到吹笛人懷想鳥兒的心境。
雖然我聽不出這是一首什么曲子，但是那笛聲實(shí)在讓我的心“飛起來”。
吹笛人的舞臺很小，只一片樹蔭，但吹出的笛聲陶醉了我。有空聽一聽那天籟一般的笛聲，我也許會真正感受到吹笛人的心境吧。
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇16
學(xué)校在去年新建了一條“讀書長廊”，座落在操場旁的一排樹下。里面不僅有許多書籍，而且顏色古色古香，使原本的淡淡書香變得更濃了。
長廊剛建成時(shí)，我們的心里十分興奮，紛紛跑去接受書香的熏陶，每天長凳上都坐著許多人，在那里靜靜地閱讀，而我也常常光顧這條書香長廊。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)前過去了，新學(xué)期的作業(yè)多了許多。在學(xué)校里，每一節(jié)課都有課堂作業(yè)，使我應(yīng)接不暇，連圖書角借書都沒時(shí)間，更別說去圖書長廊了，就算去上音樂課，也只不過是匆匆跑過去而已。
在那以后，我再也沒有進(jìn)過讀書長廊，有很多人也因忙碌不再在讀書長廊里讀書。
雖然我很忙，可讀書長廊里那些驚險(xiǎn)有趣的書總是讓我心癢癢，這時(shí)我會想：留點(diǎn)時(shí)間給讀書長廊吧。
其實(shí)仔細(xì)想想，我看似很忙的安排，實(shí)際有很多小片段時(shí)間：我可以在學(xué)校午休與午餐的間隙去讀書，可以在清校鈴前去讀書……只要擠出那些時(shí)間，我可以盡情閱讀，獲取快樂，積累詞句……
好好看書吧，我可以在里面收獲許多快樂與輕松！
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇17
隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)也變得緊張了，我每天都是在忙碌中度過時(shí)光。腦海中也總會不斷地浮現(xiàn)出這么兩個(gè)問題：作業(yè)和考試。同學(xué)也都被學(xué)習(xí)壓得翻不過身，現(xiàn)在的考試對大家來說都已經(jīng)是家常便飯，而且就連周末時(shí)間也全被各種培訓(xùn)班給“占領(lǐng)”了。
于是，大家留給閱讀的時(shí)間也越來越少了……在低年段時(shí)候，同學(xué)們在課余短暫的十分鐘里，也有個(gè)別同學(xué)把握時(shí)間，抓緊捧起書來閱讀。然而，現(xiàn)在的課內(nèi)時(shí)間，大家都個(gè)個(gè)悶在教室里，拼命地寫作業(yè)，當(dāng)然到了高年段，大家也熟悉這種所謂的“快節(jié)奏生活”了。
每當(dāng)媽媽看到我復(fù)習(xí)，寫練習(xí)卷時(shí)，她總會在一旁嘮叨，“別復(fù)習(xí)了，看看書，多多閱讀，才是對你最大的提高……”的確，媽媽說得有道理，但我卻還是無奈拒絕了，沒有時(shí)間。我也明白，閱讀真的很重要，它不僅能增加我的知識量，開闊我的想象能力，更能提高我的寫作水平，給我?guī)淼膸椭菬o窮無盡的。
我想，時(shí)間就像海綿，擠一擠總會有的。從這一刻起，捧起書，把時(shí)間留給閱讀吧！
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇18
我算是一個(gè)宅男，不怎么經(jīng)常運(yùn)動，每天被無比多的作業(yè)和編程給淹沒，造就了一個(gè)月不運(yùn)動的“好”習(xí)慣，于是有了一身的肥肉。
我這才意識到，還是留點(diǎn)時(shí)間給運(yùn)動吧，一身肥肉太丑了。
我試圖加快作業(yè)速度，在五點(diǎn)之前完成全部學(xué)校作業(yè)。有時(shí)候做到了，老媽就會跟我說：“pascal再練練吧”！就把我推到電腦前，編那些枯燥的程序。人在電腦前敲著鍵盤，心卻早已離開。我想著：那個(gè)當(dāng)年的鉛球冠軍呢？就坐在這里，等著手腳生銹嗎？事實(shí)正是如此。
我只能找那個(gè)理解我的老爸，讓他陪我�？晌覄傁脒\(yùn)動，老爸就去單位送材料了，還要去武漢，上海等一堆地方出差，怎么平時(shí)那么閑，現(xiàn)在突然那么忙著呢？
我只能把目光放在體育課上。
“這周體育老師有事不在，他的課由我代上語文課”！班主任的宣布使我近乎崩潰。這是上天派來搞笑的嗎？一連串的巧合，使我對運(yùn)動的渴望更加強(qiáng)烈。
我再次與老媽溝通我長胖的事，她依然讓我編程，學(xué)習(xí)。說智慧比長相重要，我徹底無語。
留點(diǎn)時(shí)間給運(yùn)動吧！
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇19
我的弟弟很愛玩樂高積木，無論是走到哪里手里總是會捧著一個(gè)自己搭起來的小人與車子在玩。
在我上三年級之前，作業(yè)很少，幾乎每天都可以跟弟弟玩耍。但是隨著我年齡的增長，學(xué)習(xí)壓力也越來越大。每天回來都是先寫作業(yè)，雖說寫完作業(yè)就可以玩了，但是一寫就寫到了八點(diǎn)，還沒跟弟弟玩一會兒，我就需要去看書了。
每當(dāng)?shù)艿茏叩轿曳块g時(shí)，總會說：“跟我玩會兒樂高唄，哥哥！”我的回答總是“我的作業(yè)還沒有寫完呢！”他也是失望地看著我說：“啊……”我看著他那離去的背影，我的心也在隱隱作痛，他是多么希望我陪他玩一會兒樂高積木，哪怕只是一會會……
雖然作業(yè)越來越多，但是我是不是應(yīng)該抽些自己休息的時(shí)間來陪一陪自己的親人或是自己的朋友？
弟弟的那句話我一直記得，他是多么得失望。周末，我從自己的房間中走出來，我的留點(diǎn)時(shí)間給弟弟。弟弟聽到聲音后，欣喜若狂地向我奔來。我開心地說：“弟弟我們一起去玩樂高吧！”我弟弟大聲地說道：“好！”說完，弟弟就拉著我去玩樂高了……
無論是在什么時(shí)候，都得留點(diǎn)時(shí)間給親人或朋友。親情是需要陪伴維系的，只有這樣我與弟弟的才會相處得更好。
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇20
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這句名言是一位偉大的作家高爾基說的，它告訴人們要多多讀書。
可如今，人們一個(gè)個(gè)都是低頭族，只知道玩游戲，玩微信，刷微博等等。
“讀書日”時(shí)，中央電視臺開展了一次采訪，在包括大學(xué)生、快遞員、普通市民在內(nèi)的眾多人群中，愛讀書的在60%左右，少讀書的有25%，不愛讀書的占了15%。這次記錄與以往相比，愛看書的增加了不少，不愛看書的人也減少了許多。但是嚴(yán)重的是，愛看書的大多是中年的，不看書的人都是年輕人，特別是有幾個(gè)大學(xué)生，明確表示不愛閱讀，有空也不會去看書。
這種事情在我家里也司空見慣。爸爸整天玩著個(gè)手機(jī)，當(dāng)我做作業(yè)遇到困難時(shí)，我便向他請教，“爸爸！爸爸！你教我！”可爸爸依舊沉迷在手機(jī)的微博和游戲里，嘴角邊還流露出一絲笑意�？纯窗职植焕砦�，我有點(diǎn)兒惱火，便大吼了一下：“爸爸！”爸爸敷衍的說了一句：“嗯？”我火冒三丈地說：“你到底有沒有聽我說話啊？你尊重我一下好嗎？”爸爸說了一聲：“什么事��？”我心中惱火的想：你，你怎么這樣，都沒聽見我說話。我真想說，你看看人家，多愛讀書��！
小時(shí)候的林海音去書店偷偷看書，為了看書忘了時(shí)間，忘了吃飯�？涩F(xiàn)在的我們富裕了，書也多了，但是人們都在看手機(jī)，這是不行的，我們富裕了，更要珍惜書，一定要多看看書啊！別玩手機(jī)了，大家去書的海洋遨游吧！
給自己留點(diǎn)空閑作文 篇21
我，真的需要留點(diǎn)時(shí)間給竹笛了。
我在街上曾經(jīng)看到一位老大爺拿著竹笛吹。他吹得非常悅耳，笛聲堪比夜鶯。他身后聚集著一大批人，看看神情，想來都是被吸引的過路人。
回到家，我就買了一根竹笛與一本笛子訓(xùn)練書，開始一本正經(jīng)地練起竹笛。至于為何不找老師，因?yàn)槲艺J(rèn)為笛子應(yīng)該比較簡單，至少比鋼琴簡單。
期初，我吹出的聲音“斯拉斯拉”的，一點(diǎn)也不好聽，而且聲音極響，有時(shí)我自己也難于入耳所以緊捂雙耳。如果這個(gè)時(shí)候我去樓下大街上吹，說不定會有人朝我扔雞蛋，但我仍然堅(jiān)持努力去練，有時(shí)一放學(xué)回家就拿起竹笛。堅(jiān)持使我有了回報(bào)，由不堪入耳變成了悅耳。雖無法和某些大師相比，卻也是可以接受了。
逐漸升入高年級的我，學(xué)業(yè)逐漸繁重，作業(yè)也開始增多。有時(shí)做完作業(yè)便累得不想動。我?guī)缀鯖]有多余的時(shí)間去“陪伴”、練習(xí)竹笛了。期末時(shí)竹笛更是生了灰。
直到今年年初的疫情期間，宅家的我有更多的空閑時(shí)間。我在一個(gè)角落發(fā)現(xiàn)了笛子，看著生灰的竹笛，我感到一陣茫然：“我這么久沒吹過笛子了嗎？”我給竹笛彈掉灰，放在嘴邊吹起來。許久未吹的我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)退步許多。吹響它的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)，竹笛真是個(gè)奇妙的東西，能讓人變得開朗。我感到心中那放置已久的竹笛之光又被重新點(diǎn)亮，我決定無論有多忙，也要抽時(shí)間吹竹笛。這也許是給竹笛的一點(diǎn)補(bǔ)償吧。
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