- 相關(guān)推薦
防震演習(xí)作文（精選37篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的防震演習(xí)作文，歡迎大家分享。
防震演習(xí)作文 1
上午第二節(jié)課總復(fù)習(xí)時，一陣警報聲打破了學(xué)校的寧靜，我們班的同學(xué)慌張地躲在自己的課桌下。早上升旗時校長講了說要進行一場地震演練。因為這不過是一場演練，看著他們裝的很害怕的表情，我卻有些漫不經(jīng)心，總覺得他們無病呻吟的樣子很好笑，本想笑出聲來，但“5.12”大地震的悲慘場面不禁一幕幕涌現(xiàn)在腦海，使我笑不出來。
這時，第二聲警報響了，在老師的帶領(lǐng)下，我們所有班級的同學(xué)井然有序的下樓，盡管人山人海，真的'象發(fā)生地震似的，卻沒有推搡的現(xiàn)象出現(xiàn)。在老師的帶領(lǐng)下，我們來到空曠的操場上并坐下。因為覺得這不過是場演習(xí)，我開始和旁邊的同學(xué)說起話來了，老師批評說：難道地震來時，你們還有閑心在這里說笑嗎?聽到老師的批評，我們立刻意識到自己不好的行為而安靜了下來。
不一會兒，救護車也來到操場了，下來幾位醫(yī)生和護士，對可能受傷的同學(xué)進行檢查。幾分鐘后，校長面帶笑容出現(xiàn)在我們面前，說：“這次演練非常不錯，尤其是五、六年級的同學(xué)，真正起到了大哥哥大姐姐的帶頭作用。但有個別同學(xué)卻不重視這次的演練，你們想想：平時都不好好練習(xí)，真發(fā)生地震的時候，又怎么逃生呢?
通過這次演練，讓我知道了在任何危急時刻，都不應(yīng)慌亂，否則，可能出現(xiàn)更加嚴重的后果和更大的傷亡。另外我還明白了一個道理：就是任何事情要想作好，都和平時的努力是密不可分的，在有的時候，它關(guān)乎的甚至是一個人的生命啊!
“5.12”大地震雖然過去了快3年了，但我們?nèi)匀灰斡涍@慘痛的教訓(xùn)，希望災(zāi)區(qū)的人們從地震的陰影中走出來，并在地震中站起，去創(chuàng)造一個更美好的明天!
防震演習(xí)作文 2
“5.12”汶川大地震使我們知道了大地不光有溫柔的一面，還有可怕的一面。
3月，是春回大地的季節(jié)，也是我們大南關(guān)小學(xué)的“安全月”，這不，馬上要防震演習(xí)了。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，我剛做完一道題，警報聲就響了起來。我趕快往桌子底下鉆，一分鐘后，警報聲停止了，我以劉翔沖刺的速度“嗖”的一聲沖出教室。同學(xué)們有的像蝸牛，有的談笑風生，都把這件事當成了兒戲。有的`同學(xué)最快用了兩分二十一秒，有的同學(xué)最慢用了兩分四十秒，老師說成績還不錯，要是真的地震跑這么快就好了。
這次防震演習(xí)讓我跑的上氣不接下氣，聽老師說每月都有一次不定期的演習(xí)，我聽了很高興，因為防震演習(xí)可以鍛煉我們的團隊精神，還可以提高我們的應(yīng)變能力。
這次演習(xí)覺得自己表現(xiàn)得還不錯，在很短的時間逃離了出來。讓我們再接再勵，隨時提高警覺，都能以最快的速度逃生。
防震演習(xí)作文 3
今天是防震演習(xí)，也是唐山大地震發(fā)生的日子，這次大地震共造成69227人死亡，374643人受傷，17923人失蹤，是新中國成立以來破壞力最大的地震，于是國家把這一天定為“防災(zāi)減災(zāi)日”
“嗚嗚——嗚嗚——”警報拉響了，我們立刻向樓梯口擁去。在樓梯上，有些同學(xué)嘻嘻哈哈，一會跟這個同學(xué)講話，一會又跟那個同學(xué)講話，一點也不緊張。到了樓下，吳老師才追了過來，說：“你們都走錯啦！應(yīng)該走另一邊的.樓梯，幸虧剛才這邊的樓梯沒有什么班級�！蔽覀冇肿叩搅藰巧希殖闪四信鷥申�。過了大約3分鐘，警報又響了起來，我們趕緊朝正確的樓梯口沖了過去，樓梯上沒有同學(xué)嬉戲打鬧，都十分快速地走下了樓梯。我們跑到了操場，排好隊伍，并清點好了人數(shù)。王老師開始點評，他說這次演習(xí)用的時間比上次慢了15秒，退步了。希望我們下次要繼續(xù)努力。
這次演習(xí)雖然結(jié)束了，但讓我認識到了遇到災(zāi)難要沉著冷靜，不要慌張。
防震演習(xí)作文 4
近年來，多個城市發(fā)生了地震。徐州也是在一條地震帶上，防震演習(xí)尤為重要。今天，郭老師帶領(lǐng)我們進行了一次地震演習(xí)。
“嗚。嗚。”防震演習(xí)正式開始！最先聽見的是桌子、椅子移動時刺耳的聲音，原來行列整齊的它們，瞬間變得橫七豎八。接著是稀里嘩啦的掉落書本的聲音，再看看同學(xué)們早已不見了蹤影，他們躲到了桌子底下。平時不起眼的桌子，現(xiàn)在是一棵救命稻草，他們與有的抱緊頭往下鉆，有的貓著腰。有的`甚至趴在地上�！按笮〗恪币彩チ送盏氖缗L范，像只小貓一樣，以迅雷不及掩耳之勢飛快的鉆到桌子底下�？墒牵行┤巳壕陀行├щy，例如胖胖張來鵬，這個人是個典型的胖胖，他好不容易把自己縮成一團，可惜……只有頭鉆到桌子下卡在那里了，再鉆也進不去了，只得將椅子蓋住腿。我呢，還可以，出入自如。下一步。逃生，同學(xué)們抱緊頭，像訓(xùn)練有素的部隊一樣跑出去。最后老師又講了自救知識，令人難忘的防震演習(xí)結(jié)束了。
通過這次防震演習(xí)，我們知道了如何在地震來臨時逃生和自救。
防震演習(xí)作文 5
學(xué)校里搞防震演習(xí)，師生們集合在操場上，先講要點：第一，地震時別一窩蜂地往外跑，即便撤離，也要有序，不能亂套；第二，實在跑不出去，就往課桌一邊去，蹲下，拿過書包照在頭上，不要趴在課桌下。
專家講完，回教室，老師又重復(fù)了一遍，突然間操場上警笛聲大作，這是地震警報，“就按剛才說的做，快！”老師一聲令下，我們都躲在了課桌邊，都拿了書包定在頭上。
大約過了十分鐘，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪專家檢查完畢，然后開總結(jié)大會。
防震演習(xí)作文 6
隨著一陣鈴聲，同學(xué)們不顧一切，飛奔向樓下去，可是又被廣播叫起。
這就是我們學(xué)校舉行的防震演習(xí)。但上課鈴一響。同學(xué)們便沖下樓，這本是原來的安排。但是臨時改變的策略則使我們大大的失去了體力。主任說什么等鈴聲響后，還要一班一班的“逃”，只有按照她所念的順序跑才行。
第二次開始，當聽到廣播中響出602班開始時，又再一次出現(xiàn)剛才的一幕，且我們不用1分鐘便全班抵達操場，這使我們十分高興！
在演習(xí)中，我看到同學(xué)們認真的神情，想到，我自己也應(yīng)該努力才行啊！我飛快的奔跑著的時候，感覺跑得還是很快的！
如果真的出現(xiàn)地震的話，按我們的速度，一定會安全的脫離危險的。但在演習(xí)中，我也看到同學(xué)們不規(guī)范的地方，有的同學(xué)居然還手牽著手一起跑，這個緊張的時刻，是不能出現(xiàn)這種狀況的啊，這樣會危及到生命的`。這種不規(guī)范的行為也不能再犯了啊！這是絕對不可行的！
這次防震演習(xí)，使我們懂得了在地震來臨的危急時刻，應(yīng)該怎樣保持著鎮(zhèn)定的心理。舉行這種防震的演習(xí)是意義重大的，我們也不能忽視！
防震演習(xí)作文 7
今天。我們要進行防震演習(xí)。
托管時間到了，我們都盼望著緊急哨聲響起，終于，“bi”的一聲打破了我們的思想，我們趕緊蹲在桌下，閉著眼睛。過了30秒，一聲長長的警報聲響起，我們趕緊向外跑去，用手護住頭，往安全通道跑去，一路上，尖叫聲不絕于耳，突然，有好幾位同學(xué)被跤伴倒了，其中就包括我，我趕緊站起來，又滑了一個趔趄，直奔安全地點——田徑場。
到了田徑場，洪老師對我們說：“快用手護住頭，蹲下來！”我們趕緊按洪老師的指示做，我仿佛聽見了教學(xué)樓轟轟隆隆倒下的聲音，我們蹲了15分鐘，腿很酸，但我還是忍住了，心想：“如果我現(xiàn)在不能堅持，怎么能接受真正的'考驗?zāi)�？”終于，老師說：“排隊�！蔽议L長地吁了一口生氣，終于脫離險境了。
我回到教室，心想：“通過這次難得的親身經(jīng)歷，我們今后一旦遇到地震就知道該如何正確應(yīng)對了，這個特殊的托管真讓我難以忘懷啊！”
防震演習(xí)作文 8
5月12日，是一個特殊的日子。在去年的今天四川發(fā)生了里氏8.0級的大地震。在這場突如其來的大地震中，無數(shù)人失去生命。我國便將今天定位全國防震減災(zāi)日。所以我們學(xué)校也進行過防震演習(xí)。
記得那天我們正聚精會神地上語文課。突然廣播里傳來了報警的聲音�！暗卣鹆�，地震了……”我們一下慌了神，不知該怎么才好�！翱�，躲到桌子下面去，抓緊桌腿。”一個同學(xué)大聲喊到。
“快排好隊，有秩序地離開教室，以最快的速度跑到操場上去�！闭Z文老師發(fā)話了。
于是大家快速地從教室兩扇門跑出了教室。大家各個表情嚴肅，仿佛正經(jīng)歷著一場災(zāi)難。只聽耳邊傳來“轟隆隆”的房屋倒塌聲。班主任在班長的幫助下清點了全班的`人數(shù)。結(jié)果一個人也沒落下。
大家終于松了一口氣。這次防震演習(xí)讓我受益匪淺。它不僅讓我學(xué)會了一種生存的本領(lǐng)，還鍛煉了我對突發(fā)事件的應(yīng)對能力。災(zāi)難雖然已經(jīng)過去一年，但它留給我們的不僅是悲痛，留給我們給多的是血的教訓(xùn)。
防震演習(xí)作文 9
汶川地震是很可怕的，最近，合肥也發(fā)生了一場地震為了起到預(yù)防作用，學(xué)校就帶我們做了一次防震演習(xí)。
在演習(xí)之前，老師說：“聽到三聲短哨聲后，一定要護著頭，想象真地震發(fā)生了，一下鉆如桌子底下，要緊抓桌子。一聲長哨后，抱著頭，彎下腰，呈半蹲狀，然后，排好隊下樓，要有紀律——“噓！”一聲清脆的哨子聲吹響了，我們紛紛鉆進了桌肚里�！爱敭敗边�？這是怎么了？喔，原來是桌子倒了。這時，只聽小丹大喝一聲：“小�。∧惆阉形恢谜剂�！”我一看，我趴在了地上，而趙丹丹只是把頭伸了進來，身子露在外面。這時，老師說：“我們在里面時應(yīng)閉嘴閉眼，以免灰塵進入———“噓——”還沒等老師說完，長哨已經(jīng)吹響。
就像真地震似的，我們大家排著整整齊齊的隊，帶著書包，迅速下了樓，沖向小操場。
“很好！同學(xué)們，你們在老師的'帶領(lǐng)下，完美完成了任務(wù)只用了三分鐘！”在大隊輔導(dǎo)員的這句話下，我們圓滿完成了演習(xí)。
防震演習(xí)作文 10
今天下午，我們進行了防震演習(xí)。
我們的心情是非常激動的，老師安排前三排走前門，后四排走后門。余老師在廣播里說上聽到三聲短哨就代表發(fā)生地震了，就要躲在桌子底下了。在聽到一聲長哨，就要從桌子下出來，雙手抱頭跑到操場上集合，我們一共做了三次，演習(xí)的前兩次都沒有最后兩次時間短，都破了汶川大地震的'一個中學(xué)的記錄，他們?nèi)肯聵怯昧艘环秩耄覀冎挥昧艘环侄幻刖腿康搅瞬賵錾�，一個人也沒有在教室里。這樣，我們創(chuàng)下了一個新的記錄。
通過這次演習(xí)，增加了我們的防震知識，又鍛煉了我們的身體，是一次有意義的活動。
防震演習(xí)作文 11
我們在學(xué)校學(xué)會了許多關(guān)于安全的知識，它讓我們在危險的時候能夠保護好自己。
在今天這個陽光媚的早上，我們正一如既往地坐在教室讀書，突然一陣刺耳的警笛聲想起。我下意識地想到這是地震來了的警報。記得老師講過關(guān)于地震中如何保護自己的知識：能撤離時，迅速有序地疏散到選定的'安全地區(qū)，不要擁擠在樓梯和過道上。如果來不及撤離，應(yīng)就近避震，震后再迅速撤離到安全地方。在家里可躲在床或桌子下面或跨度較小的房間，如衛(wèi)生間等。在教室里可躲在書桌下或墻角邊。在影劇院，在飯店可躲在椅子下。撤到室外或正在室外的人員要選擇空曠地帶避難。避震時，要注意保護頭部，如用枕頭頂在頭上，用臉盆頂在頭上，用書包頂在頭上，用雙手護住頭部。
想到這些我趕緊雙手報抱著頭，蹲在了課桌底下。警報響了兩分鐘，突然安靜了，但我并沒有把頭探出去而是保持原來的姿勢一動不動，因為老師說過要等解除地震的笛聲響起，我們才能從桌子底下出來。此時此刻，我萬分緊張，覺得時間過得特別慢，好像等待了一個世紀。解除地震的鈴聲終于響起。我們一個個快速而又有序地走下樓梯，跑到空曠的操場上。
小伙伴們一定要記住安全知識，在真遇到危險的時候能保護我們的生命安全呢！
防震演習(xí)作文 12
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了8級大地震，毫無防范意識的人們驚慌的四處亂轉(zhuǎn)，這使黑暗中的敵人地震有機可乘，無數(shù)鮮活的生命被它掠去，這一天是人間地獄。于是為了不讓悲劇重現(xiàn)，今天我們學(xué)校開展了防空演習(xí)。
“嗚嗚——嗚嗚——”一聲刺耳的警報響起，打斷了我們的.思路，每個人都呆若木雞，不知所措，邵老師看著我們提醒道：“第一聲不用跑，這只是預(yù)備警報，不用驚慌�！甭犃松劾蠋煹脑挘居迫蛔缘玫奈覀兞⒖檀蚱鹆耸志�，豎起耳朵仔細地聽著聲音，生怕警報又突然響起。
不料這警報聰明得很，半晌都不響，偏偏在大家都放松警惕的時候響起，不過這次可沒有人慢半拍，大家二話不說，魚貫而出，原本空蕩的走廊瞬間被我們擠的水泄不通。有的人像一只刺猬，別人都碰不得，一有人擠到自己就開始大喊大叫；有的人則與附近的人談笑風生，一絲緊張的氣氛都沒有；還有的人默不作聲，心無雜念，腳下生風。
雖然在逃跑的過程中大家的保護意識并不強，但速度卻是毋庸置疑的，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我們就來到了操場。王龍老師對我們進行了點評，他對我們的逃跑的速度十分不滿意，我們所用的時間比上回多用了15秒，而在地震中時間就是生命。
地震是一位不懂人間情義的考官，面對他我們只能全力以赴，不然就會被他無情的“淘汰”。
防震演習(xí)作文 13
周二下午二時十分，悅耳的地震警報聲劃破了校園的寧靜�！暗卣鹁瘓蟆�，不知誰喊了一聲！聽到警報聲后，同學(xué)們在短短的幾秒鐘內(nèi)就迅速做出了反應(yīng)：只見同學(xué)們不分男、女，一個個雙手抱頭，第一時間就蹲到了課桌下邊。你看，平時的頑皮同學(xué)這時也害怕的躲在課桌下不吭聲了，看到這一切，你可不要笑。這時，連我們班主任老師也早就沒了“儀態(tài)”，迅速躲在講臺下面。只不過班主任老師一邊躲一邊還在高喊：“鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)定！”
2分鐘后，悅耳的地震警報聲再次響起。只見教臺下的班主任老師第一時間就沖了出來！他迅速站在教室門口，高聲喊道：大家不要慌，有秩序迅速“逃生”到樓下的安全地區(qū)！同學(xué)們都按著平時老師教的方法分小組迅速跑出教室，一隊接著一隊，從不同的安全出口快跑離開教室。“逃生”路上的人越來越多，但不同班級的`同學(xué)都像有人在無聲地指揮，沒有太多的慌亂，而是安全、有序、迅速地離開教學(xué)樓。只用了二分鐘，全校師生就安全的撤離了教學(xué)樓，大家個個都興高采烈，對地震防范有了更深刻的認識。
防震演習(xí)作文 14
今天一大早，同學(xué)們正在早讀。突然，只聽上課鈴打響了，本是升旗儀式，廣播里卻說要進行一次簡易的防震演習(xí)。以前我們學(xué)校也進行過防震演習(xí)，今天又要演習(xí)了，真是興奮，按照廣播里說的一些防震要領(lǐng)，還沒等我們反應(yīng)過來，“嗚嗚”的警報叫拉響了。大家手忙腳亂，廣播里說的要領(lǐng)忘的一干二凈，只顧望桌子底下鉆，有的.同學(xué)費了好大勁也沒鉆進去。肖老師氣得大喊：“把椅子放到桌子下面，人藏在桌子之間”。大家回過神來，趕緊按老師說的做。（哎，幸好這時演習(xí)，否則還不全完啦！）忙活了一陣，有的同學(xué)蹲得不舒服，左動一下，右動一下，有的同學(xué)在底下聊天講話，全不當回事。忽然，警報停了，廣播里說趕快下樓，不少同學(xué)“解脫”了似的，舒展了一下筋骨，排隊去了。
到了樓梯口，大家“談笑風生”，如果是真的地震，估計只能聽到“sos，救命”了。到了大操場，大家抱頭蹲下，等人到齊后，老師便開始講“防震小知識”。大家約用了三分鐘全部“逃離”成功，沈老師最后總結(jié)說：“在我們遇到地震時，不要慌張，井然有序才有可能獲得最大生機�！蔽蚁氲搅松闲瞧趯W(xué)的《船長》這篇課文，正是哈爾威船長沉著鎮(zhèn)定，讓大家按秩序才得以使60個人生還的嗎？在地震時不能自私，你搶先我也要搶先，那么，誰也逃不出去。以前看過一篇文章，講一個人在學(xué)校里做了一個實驗，一個僅可供一個球出入的瓶子里有好幾個同樣的球，每個球都有個線給孩子們拉著，一說開始，便要用最快的速度把球拉出來，孩子們一個接一個的拉出來，很快完成了任務(wù)。這就象人一樣，如果像人一樣，如果一起拉，大家卡在門口誰也出不來。沈老師還說：“在戶外遇到地震時，要遠離高大建筑物，在高樓不能坐電梯也不能跳樓。”是啊，如果我們懂得逃生知識，有秩序，便可以以最快最好的逃離。
有一篇文章寫了幾個孩子在海上劃船找不到陸地，一個孩子靠自己的知識讓大家跟著海鳥最終救了大家。即使只是一次小演習(xí)，我們也得認真對待。人有情但災(zāi)難無情，我們只有懂得更多的自救知識，才能減少災(zāi)難多我們的殺害。
防震演習(xí)作文 15
5月12日，是一個特殊的日子。在去年的今天，四川汶川發(fā)生了8.0級特大地震。在這場突如其來的地震中，無數(shù)人失去生命，我國便將今天定位全國防震減災(zāi)日，所以，我們學(xué)校舉行了防震演習(xí)。
上午的第二節(jié)課，同學(xué)們正聚精會神的聽老師講課。突然，廣播里傳來校長的聲音：“地震了！”我們一下子慌了手腳，不知怎么辦才好�！翱欤】煦@到桌子下面，抓緊桌腿！”語文老師大聲對我們說。我們像一個個靈活的小猴子，迅速鉆到桌底。同學(xué)們一個也沒有說話，都緊緊地抓住桌腿，表情嚴肅，我們仿佛正在經(jīng)歷一場災(zāi)難。我耳邊也似乎傳來建筑物“轟隆隆”的'倒塌聲。不一會，廣播里又傳來校長的聲音：“地震過去了，快速撤離！”我們趕緊從桌子底下鉆出來，雙手抱頭，彎腰低頭，挨著有序的迅速走向操場。操場上，黑壓壓擠滿了人，老師們在清點各班的人數(shù)，同學(xué)們雙手抱頭，有的坐在地上，有的蹲在地上，非常安靜。又過了一會，廣播里再次傳來：“演習(xí)完畢，撤回教室�！辈賵錾项D時炸開了鍋，先前緊張的氣氛消失得無影無蹤。
這次的防震演習(xí)讓我受益匪淺，它不僅讓我學(xué)會了一種生存本領(lǐng)，還鍛煉了我面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
防震演習(xí)作文 16
語文課剛剛上到一半時，突然，警鈴“叮鈴鈴”的急促地響起。老師說，今天下午要舉行防火、防震逃生演習(xí)。原來如此，嚇了我一身冷汗，我還以為剛才真的發(fā)生了什么重要的事�，F(xiàn)在，語文老師開始指揮我們等下要怎樣逃離，首先是A、B兩個計劃，來看哪個速度快。A計劃是前三排座位的同學(xué)往前門跑，后面四排的同學(xué)往后門跑。老師一聲令下，像一個指揮士兵的軍官，而我們則像老鼠見了貓，慌亂了手腳，四處亂竄，甚至還有同學(xué)摔了跤。第一次嘗試比較亂，再試第二次的時候明顯就沉穩(wěn)多了，用時是9.96秒。A計劃成功了，B計劃則是前兩個大組走前門，后面兩個大組走后門。“三，二，一，開始！”老師大喊著，剛聽到開始的一剎那，我們就瞬間就破門而出，可是最后卻用時10.96秒比A計劃慢了一秒，最后，老師決定采用A計劃來逃離“火災(zāi)”和“地震”。就在老師說完決定的'時候，警鈴就在這個時候突然響了。我們一手抓住紅領(lǐng)巾捂著鼻子，一邊邁開腿大步地向操場跑去，操場上頓時擠滿了人。“接下來是地震逃生�！毙ｉL拿著話筒宣布道。老師告訴我們，一會兒警鈴一響，我們就得雙手抱住頭，向外面跑。不一會兒，警鈴再一次響起，這次，我們班第一個跑到操場。到了操場，之間許多人并沒有雙手抱頭，而是拿著書擋住頭部。
最后校長讓我們記住了:發(fā)生火災(zāi)時，要及時撥打119，要那是毛巾捂住口鼻，盡量爬著，放低身體逃生；地震來臨時，要走安全通道，不能乘坐電梯，要跑到空曠的地方……
這一次演習(xí)，給我留下了深刻的印象。
防震演習(xí)作文 17
金色的陽光照耀著操場，鳥兒的歌聲在校園里回蕩，“嗚·····嗚·····”正當我們津津有味地上語文課時，一陣急促的警報聲打破了這里的寧靜。
同學(xué)們像腳下抹了油似的向外跑，還有的驚慌失措的大叫，這時只聽邵老師不緊不慢地說：“不用緊張，第二次警報才下去呢！”回到教室后，我們的警惕性放松了不少，認為這節(jié)課上不會再有警報了�？墒蔷瘓蠓路鹂赐噶宋覀兊男乃迹驮诖蠹易虏坏�10分鐘后，警報，再次響起了。這回無論是老師還是同學(xué)，都向教室外跑，空蕩蕩的樓梯上一下子擠得水泄不通，有的'同學(xué)大喊大叫，十分緊張，可有的卻與同學(xué)笑談風聲。但是不到兩分鐘，全校所有師生都在操場上聚集起來，
只見王老師高聲宣布：“這次集合用了兩分多鐘，比上學(xué)期慢了整整15秒！”這個數(shù)據(jù)讓我十分不滿意，要知道，在災(zāi)難中，每一秒都是生命，浪費一秒，就會有無數(shù)生命喪身，如果大家在災(zāi)難中還那么有說有笑，那么，受傷的就是你自己了。
在平時的演習(xí)中，如果你不認真參加，到時候災(zāi)難真的來了，你也逃不過。
防震演習(xí)作文 18
今天，老師讓我們穿校服，下午還要五點接，我還以為有什么新鮮事呢！原來是小學(xué)生防震演練啊，沒什么大不了的。
呂老師說：“今天淄博市的領(lǐng)導(dǎo)要來什么檢查，我們一定要好好表現(xiàn)，不能說話!不能做小動作！前三行的'往前門走！后三行的往后門走！還有什么來著，反正說了老半天！第一次開始了！我們趕緊往前跑，搶位置，走到中央了，四周鴉雀無聲，我也很閑得慌，白白閑了三分鐘��！第二次又開始了，這次開始有趣了，有領(lǐng)導(dǎo)講話了，至少不閑得慌了，這次，老師強調(diào)了三分鐘，然后又回教室里了，哎呀！無聊��！第三次又開始了，還是和上次一樣又講了三分鐘，又回去了！第四次，也就是最后一次排練，終于開始正規(guī)起來了，校長說開始！拉警報!使勁沖��！就到國旗臺面前了，現(xiàn)在警報還拉著，因為在上面的人還沒下來呢!這次我們正正規(guī)規(guī)地站了五分鐘，就回教室了。最后一次，也就是真正的，領(lǐng)導(dǎo)也來了。預(yù)備！開始！警報！跑呀！我可不想死啊！就到了，然后還是和平常，站了三分鐘，又回去了，哎！這時，放學(xué)了，我們就回家了。
今天我們學(xué)到了地震時緊急避險的方法，真開心！
防震演習(xí)作文 19
今天下午，第二節(jié)課剛剛開始，老師對我們說：“針對地震，為了提高防范自救能力，掌握安全防護知識，我校今天要做一次防震演習(xí)。大家要做到兩個方面：第一是自我保護，同學(xué)們要雙手抱著頭，鉆到桌底下。第二是逃生，大家要快速跑到操場上排好隊，確定好安全的位置�！崩蠋煹脑捳f完不久，學(xué)校的警報器就響了，我們立即鉆到課桌底下。同學(xué)們都很緊張、也很害怕，他們可能是在想：“如果真的地震了，那多可怕呀！”老師叫我們起來的時候，還沒過兩分鐘，第二次警報器又響了。同學(xué)們有條有序并迅速的離開了教室，快速的跑到了操場。這時候，老師開始清點人數(shù)，看到同學(xué)們完整無缺，心里放心多了。雖然是演習(xí)，但是我們還是挺緊張的。有個別同學(xué)在逃生演習(xí)中，由于緊張摔倒了，被其他同學(xué)攙扶了起來。
可見，演習(xí)也增進了我們同學(xué)互相幫助的友誼，太好了。我們要熟悉逃生路線，即使是發(fā)生地震，也能有條有序的、迅速的做到安全疏散，安全撤離，確保生命的.安全。通過演習(xí)，讓我們學(xué)到了安全防護知識，達到遇事不驚慌、保持鎮(zhèn)靜、積極應(yīng)對、樹立自我保護意識，這樣還可以讓我們提高對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
這堂令人難忘的演習(xí)課實在是太有意義了！
防震演習(xí)作文 20
星期三，我們學(xué)校進行了一場大型的防震演習(xí)，有百余位領(lǐng)導(dǎo)前來觀摩，我們排練充分，正拭目以待。
下午兩點整，一個清脆的聲音傳入耳際：“小港中心學(xué)校全體師生有序地進行著第二節(jié)課的正常教學(xué)……”我們立刻安靜下來，教室里頓時變得鴉雀無聲，就連一根針掉在地上也清晰可聽。突然，屋頂傳來一陣又一陣瓦片震裂的聲音，我們馬上準備就緒，用書擋住頭部，蹲在課桌底下，雙手緊緊地抓住桌腳。等第二聲警報響起時，我們迅速從桌下鉆出，一個接著一個，有序、快速地向廣場、操場跑去。幾名老師已經(jīng)在拐彎處做好了“往這邊走”的手勢，還時刻不忘提醒我們注意腳下安全。就在這時，兩名學(xué)生在下樓時，由于慌張，不禁手忙腳亂，絆在一起，摔倒在地。學(xué)校救援隊立即把他們“救”了出來，確保其他同學(xué)的安全撤離。
等全校班級都逃出教學(xué)樓后，便進行人數(shù)統(tǒng)計，結(jié)果有5名學(xué)生和1名老師未找到。眼前的一切仿佛讓人身臨其境，我的心“怦怦怦”地亂跳，不禁為這幾位還沒逃出“困境”的老師和同學(xué)捏一把汗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已通告上級部門并請求支援，學(xué)校的救援小組拿著喇叭，在各座教學(xué)樓前喊著未救出人的名字，有兩位學(xué)生得到回應(yīng)，等待著救援小組前來救助。坍塌嚴重的地方因?qū)W校救援小組無法進入，所以請來了專業(yè)的搜救人員。不到2分鐘，他們火速趕到現(xiàn)場，進行搜救工作……這次的.防震演習(xí)在領(lǐng)導(dǎo)們的掌聲中拉上了帷幕。
這場別開生面的防震演習(xí)不但讓我們增長了地震中救護逃出的知識，還讓我們明白：生命比任何東西都要寶貴！真是受益匪淺！
防震演習(xí)作文 21
2008年5月12日四川部份地區(qū)發(fā)生八級左右的大地震，不僅給當?shù)貛韲乐氐臑?zāi)難，同時也給全中國帶來驚醒。這次大地震后，全國掀起了宣傳抗震救災(zāi)，抗震防震的熱潮，我們吳都小學(xué)也不例外，各個班級都在學(xué)校的組織下進行了一次實事演習(xí)活動。
2008年的6月18日隨著校廣播音響錄制的“哄”的一聲巨響后，防震演習(xí)活動正式拉開了場面，教室的學(xué)生在老師的指揮下，動作迅速，全部下趴在桌子底下，靠窗邊的同學(xué)拿著自己的`凳子作為保護頭部的道具，有的同學(xué)拿起自己的書包，老師看到了情況穩(wěn)定后，也安心的下趴到講臺下，口中還時不時叫我們要鎮(zhèn)定。哄！哄！哄！又一次三聲巨響，這時有些同學(xué)開始慌了，膽小的大叫起來，快點跑呀，“別動！等會兒，”老師發(fā)話了，等教室鎮(zhèn)靜了一會兒，老師就叫我們快速有序的跑到操場，同學(xué)手抓手的團結(jié)在一塊兒，突然又一聲巨響，這會兒，有的同學(xué)抱著頭，像受驚的小鳥，有的同學(xué)驚慌失措，像只迷路的小羊，可憐的小樣哦，大部份的同學(xué)都還很鎮(zhèn)定，這前半部份總算是過了，再也不會聽到那哄哄的巨響，同學(xué)們總算是能松口氣了，這后半部份就是回答抗震防震的知識，老師和同學(xué)們就坐在操場上，互相討論著，要怎樣做到自救，并且還能幫助其他的人逃生等常識。
當宣布演習(xí)活動結(jié)束，同學(xué)們陸續(xù)回到教室，我的心情久久不能平靜，這僅僅是一次防震演習(xí)就讓我們刻骨銘心，想起那些在地震中的英勇的人們，他們舍己救人的精神多么可貴呀！同時在這次演習(xí)活動中，我還學(xué)會了自救及幫助他人逃生的常識……讓我懂得了助人為樂也是讓自已開心快樂的事情。
防震演習(xí)作文 22
防震演習(xí)體會幾天前，我們進行了一次防震演習(xí)，這次的防震演習(xí)教會了我們在遇到地震時應(yīng)如何去應(yīng)對，其實說實話，這次的防震演習(xí)不僅教會了我如何去應(yīng)對、逃生，還讓我有了許多感受，也不禁令我陷入了沉思。
防震演習(xí)，我們現(xiàn)在只是在防震演習(xí)，可是想一想5·12大地震吧！那些遭受災(zāi)難的人們，在遭遇地震的時候，他們才真正體會到了生命的可貴和重要，他們才真正明白了生命的來之不易，他們才真正懂得了什么叫做只要可以活下去，一切都能夠不在乎失去。
可是，看看現(xiàn)在沒有遭遇地震、沒有遭遇災(zāi)難的我們吧！想想我們做過的“壞事情”吧！因為沒有遭遇災(zāi)難，所以在我們之間的某些人，常常是成天擺出一副吊兒郎當?shù)哪樱３Ｊ巧险n不認真聽老師講課，課下時卻去炒襲別人的家庭作業(yè)，因而在考試時什么都不會做；某些人，每天都在浪費：吃不完的饅頭到處亂丟，飯菜吃的滿地都是，一點都不知道要節(jié)�。贿�有的人每天都在混日子，好像無論什么都蠻不在乎的樣子；更可恨的是，還有的人把自己寶貴的生命當成是一場兒戲，每天不是喝農(nóng)藥就是跳樓自殺什么的，根本不在乎自己的生命。
各位朋友，請想一想那些在地震發(fā)生后受難的人們吧！在那個時候，有多少人為了自己可以活下去而在奮力看到活下去的勇氣，在你成天擺出一副吊兒郎當?shù)哪訒r，有沒有想到過有一天如果地震發(fā)生，那你將會失去寶貴的`生命，在那個時候才去后悔自己為何不去認真過生活，為何不去珍愛自己的生命，為何再快要失去生命時才后悔當初的幸福、沒有災(zāi)難的生活，為何總是在失去了之后才懂得珍惜，可是，既然已將失去了，又怎么可能回到當初？
其實，生命并不漫長，有時候一場不起眼的小病也會奪走你寶貴的生命，有時候一個不小心發(fā)生了車禍也會搶走你的生命，有時候你會因為一點小小的傷而失去了寶貴的生命，有時候......生命在有的時候就是這么脆弱、這么不堪一擊，所以，各位朋友們，在此我想奉勸大家，收起你那副吊兒郎當?shù)哪樋�；收起你那一副滿不在乎的模樣；收起你那不認真的態(tài)度；收起你那浪費糧食、亂扔饅頭的雙手；收起你那裝滿輕生的念頭；收起你那不考慮問題的腦袋；從現(xiàn)在開始，換上一副嶄新的新面孔吧！
我記得，有一首歌名字叫做《生死不離》，其中的一段歌詞是這樣寫的：生死不離/全世界都被沉寂/痛苦也不哭泣/愛是你的傳奇/彩虹在風雨后堅強升起/我在努力看到愛的力氣......這段歌詞或許唱出了人們的心聲，在汶川大地震中，被埋在廢墟里的人們或許就是憑著這股愛的力氣才堅持到底的，想一想那些遭遇苦難的人們希望可以活下去的勇氣吧！再想一想自己以前曾經(jīng)做過的“壞事情”吧！難道說，真的要在發(fā)生災(zāi)難后才知道后悔嗎？難道說真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎？難道說真的要在災(zāi)難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎？不，不，不！我們不應(yīng)該在失去后才知道去珍惜，相反，我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好；不應(yīng)該在發(fā)生在災(zāi)難后才去后悔，反之，我們應(yīng)該從現(xiàn)在就學(xué)會珍惜、學(xué)會珍愛生命，不荒度光陰，不浪費自己其實并不漫長的寶貴的生命，不浪費自己應(yīng)該去珍惜的時間，不給自己的將來留下什么遺憾和后悔。因此，從現(xiàn)在開始、從這一刻開始、從這一秒開始，我們都應(yīng)該要學(xué)會珍惜，珍惜自己寶貴的生命和時間，珍惜和愛護自己現(xiàn)在所擁有的，不再荒度光陰歲月，從現(xiàn)在開始節(jié)約！
幾天前的防震演習(xí)，讓我明白了許多、懂得了許多，更重要的是，讓我明白了什么叫做生命的意義，在此我想告訴大家：生命其實并不漫長，因此我們都應(yīng)該要珍惜和愛護自己寶貴的生命！
防震演習(xí)作文 23
汶川地震是很可怕的，最近，合肥也發(fā)生了一場地震為了起到預(yù)防作用，學(xué)校就帶我們做了一次防震演習(xí)。
在演習(xí)之前，老師說：“聽到三聲短哨聲后，一定要護著頭，想象真地震發(fā)生了，一下鉆如桌子底下，要緊抓桌子。一聲長哨后，抱著頭，彎下腰，呈半蹲狀，然后，排好隊下樓，要有紀律------
“噓！”一聲清脆的哨子聲吹響了，我們紛紛鉆進了桌肚里�！爱敭敗边�？這是怎么了？喔，原來是桌子倒了。這時，只聽趙丹丹(同桌)大喝一聲：“張子��！你把所有位置占了！”我一看，我趴在了地上，而趙丹丹只是把頭伸了進來，身子露在外面。這時，老師說：“我們在里面時應(yīng)閉嘴閉眼，以免灰塵進入------
“噓------”還沒等老師說完，長哨已經(jīng)吹響。
就像真地震似的'，我們大家排著整整齊齊的隊，帶著書包，迅速下了樓，沖向小操場。
“很好！同學(xué)們，你們在老師的帶領(lǐng)下，完美完成了任務(wù)只用了三分鐘！”在大隊輔導(dǎo)員的這句話下，我們圓滿完成了演習(xí)。
防震演習(xí)作文 24
今天下午，我像往常一樣走進學(xué)校。
咦？不對勁啊！教學(xué)樓上怎么懸掛著“濟寧市霍家街小學(xué)防震演習(xí)”的條幅？難道今天……
我心中充滿了疑問，弄清楚了才知道，今天下午我們學(xué)校要舉行防震演習(xí)，聽說電視臺的叔叔阿姨還要給我們錄像呢！
我心里緊張極了，下午的.時間仿佛過得特別慢。哪有什么防震演習(xí)��？同學(xué)們該讀書的讀書、該寫字的寫字，一點也不像要演習(xí)的樣子。突然廣播里傳來一聲號令：“防震演習(xí)現(xiàn)在開始”。
只見我班劉君同學(xué)迅速拉開自己擋住教室后門的課桌，打開后門，在老師的引導(dǎo)和幫助下，同學(xué)們從前、后門快速跑出教室，跑過走廊，跑下樓梯，在疏散老師的指導(dǎo)下，迅速撤離了教學(xué)樓，慌張而有秩序的達到了操場，整個逃生過程只用了５分多鐘。在操場上，孫校長給我們講了一些逃生知識和注意事項，還指出了這次我們逃生演習(xí)時的一些錯誤：應(yīng)疾步快走，不要跑，以免摔倒，發(fā)生不好的事件，造成更多的傷亡……
回到教室，我們休息了一會，等待第二次防震演習(xí)，有了第一次的經(jīng)驗，這次只用了３分鐘就到達了操場。
地震演習(xí)太重要了，如果每個學(xué)校都這樣去做，教會同學(xué)們遇到突發(fā)事件該怎么辦，哪汶川大地震就不會有那么多的學(xué)生受到傷害，被奪去了生命。
防震演習(xí)作文 25
早讀的時候，我們一如既往的在讀著語文書，課代表也漫不經(jīng)心的在收作業(yè)。突然廣播里傳出了陣陣地震警報聲，起初我們班的幾個人還沒有反應(yīng)過來，我們的班主任——桂老師大吼了一聲，我們頓時蹲在桌子底下，緊接著我們排著隊就往外面沖，到了樓下，班長清點了人數(shù)，我們就邊走邊聊剛才的情景。
這次的防震演習(xí)教會了我們在遇到地震時應(yīng)如何去應(yīng)對，其實說實話，這次的防震演習(xí)不僅教會了我如何去應(yīng)對、逃生，還讓我有了許多感受，也不禁令我陷入了沉思。
這次防震我們只是在演習(xí)，但是想一想汶川大地震。假如真的我們在這個汶川大地震里，那些沒反應(yīng)過來的人肯定就要死了；假如真的我們在這個汶川大地震里，那些笑聲肯定都變成哭聲和慘叫聲。日本之所以地震只死亡了1萬人，比四川地震死亡人數(shù)少，是因為他們的仿震意識好，而且也經(jīng)常演練，這次演練，也不正是給我們練習(xí)的.機會嗎？
但是，看看現(xiàn)在沒有遭遇地震、沒有遭遇過災(zāi)難的我們吧！想想我們常常做過的“壞事情”吧！因為沒有遭遇災(zāi)難，所以在我們之間的某些人，常常是成天擺出一副吊兒郎當?shù)哪�，常常是上課不認真聽老師講課，課下時卻去炒襲別人的家庭作業(yè)，因而在考試時什么都不會做；某些人，每天都在浪費：吃不完的饅頭到處亂丟，飯菜吃的滿地都是，一點都不知道要節(jié)��；還有的人每天都在混日子，好像無論什么都蠻不在乎的樣子；更可恨的是，還有的人把自己寶貴的生命當成是一場兒戲，每天不是喝農(nóng)藥就是跳樓自殺什么的，根本不在乎自己的生命。
難道說真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎？難道說真的要在災(zāi)難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎？不，不，不！我們不應(yīng)該在失去后才知道去珍惜，相反，我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好；不應(yīng)該在發(fā)生在災(zāi)難后才去后悔，相反，我們應(yīng)該從現(xiàn)在就開始學(xué)會珍惜、學(xué)會珍愛生命，不荒度光陰，不浪費自己其實并不漫長的寶貴的生命；不浪費自己應(yīng)該去珍惜的時間；不給自己的將來留下什么遺憾和后悔。因此，從現(xiàn)在開始、從這一刻開始、從這一秒開始，我們都應(yīng)該要學(xué)會珍惜，珍惜自己寶貴的生命和時間，珍惜和愛護自己現(xiàn)在所擁有的，不再荒度光陰歲月，從現(xiàn)在開始節(jié)約！
防震演習(xí)作文 26
今天，學(xué)校組織我們進行了一次防震減災(zāi)的實戰(zhàn)演練。
我們整齊地排好隊形，到操場上集合。我看了一下，全校兩千多名學(xué)生全部參加了。
韓老師首先請消防武警叔叔給我們講解遇到火災(zāi)時怎樣逃生。武警叔叔講遇到火災(zāi)時首先不要慌張，不要直著身體跑，要盡可能伏下身子或爬著走。因為有害的氣體都在上面，直著身體跑會吸入有毒的氣體而暈倒的，爬著走會好一些。逃生時要用一些衣物或手帕捂住口鼻，這樣煙氣就不會吸入到身體里了。武警叔叔又拿了幾根沾了油的木棒點燃，讓我們學(xué)習(xí)怎樣使用滅火器滅火的.。韓老師用打火機點燃了木棒，火就燒起來了，叔叔拿著滅火器對準燃燒的木棒噴了一下，火就滅了，同學(xué)們都鼓起掌來。
接下來韓老師又請了一位叔叔給我們講關(guān)于地震進逃生的知識。叔叔說發(fā)生地震時不要緊張，要聽從老師的話，有秩序地排隊逃離，特別是在下樓梯時不能擁擠，迅速地跑到空地上去。
通過這次演練活動，我掌握了預(yù)防火災(zāi)和地震的基本知識，明白了在發(fā)生這些事情時，要冷靜，不能慌張，聽從老師的安排，這樣我們就能夠減少一些傷害。
防震演習(xí)作文 27
5月12日，是一個特殊的日子。在去年的今天，四川汶川發(fā)生了8.0級特大地震。在這場突如其來的地震中，無數(shù)人失去生命，我國便將今天定位全國防震減災(zāi)日，所以，我們學(xué)校舉行了防震演習(xí)。
上午的`第二節(jié)課，同學(xué)們正聚精會神的聽老師講課。突然，廣播里傳來校長的聲音：“地震了！”我們一下子慌了手腳，不知怎么辦才好�！翱�！快鉆到桌子下面，抓緊桌腿！”語文老師大聲對我們說。我們像一個個靈活的小猴子，迅速鉆到桌底。同學(xué)們一個也沒有說話，都緊緊地抓住桌腿，表肅，我們仿佛正在經(jīng)歷一場災(zāi)難。我耳邊也似乎傳來建筑物“轟隆隆”的倒塌聲。不一會，廣播里又傳來校長的聲音：“地震過去了，快速撤離！”我們趕緊從桌子底下鉆出來，雙手抱頭，彎腰低頭，挨著有序的迅速走向操場。操場上，黑壓壓擠滿了人，老師們在清點各班的人數(shù)，同學(xué)們雙手抱頭，有的坐在地上，有的蹲在地上，非常安靜。又過了一會，廣播里再次傳來：“演習(xí)完畢，撤回教室。”操場上頓時炸開了鍋，先前緊張的氣氛消失得無影無蹤。
這次的防震演習(xí)讓我受益匪淺，它不僅讓我學(xué)會了一種生存本領(lǐng)，還鍛煉了我面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
防震演習(xí)作文 28
地震隨時都會發(fā)生，它往往使人措手不及，所以我們要學(xué)會防震。今天下午第二節(jié)課，我們?nèi)熒团e行了防震演習(xí)。
第二節(jié)課鈴聲一響，老師就風風火火地跑進教室，大聲喊道：“大家快準備好，馬上舉行防震演習(xí)�！崩蠋熢捯魟偮�，學(xué)校的廣播響了起來：“各位同學(xué)，馬上舉行防震演習(xí)，第一次是熟悉路線，第二次才是正式的。”廣播播完，同學(xué)們就紛紛議論起來，由于沒有做好充分的準備，大家個個手忙腳亂的。這是，老師一聲“排隊”，同學(xué)們都沖出教室，你看孫新源，嘻嘻哈哈，我想：如果地震真的來了，他肯定會為自己的'“笑”而付出代價；再回過頭來看看蔣睿，表情嚴肅，一句話也不說，如果地震來了，他肯定能逃走。老師一聲令下，大家跑起來，很快到了安全地帶。
過了一會兒，各班級又都回了各自的教室，安安靜靜地等第二次警報。這時，老師對我們的第一次“熟悉路線”作了總結(jié)，并講了防震的要點：貓腰，抱頭。正講著，突然，警報又一次響起了，大家迅速沖出教室，立即排好隊伍，雙手抱頭，準備逃離。過了一會，大家跑起來，到樓梯口的時候，發(fā)生了突發(fā)狀況：人太多，堵住了。這時，有的同學(xué)松散起來，手放了下來，開始講話。更多的同學(xué)還是緊張地抱頭、貓腰。終于，道路疏通了，同學(xué)們都跑到了安全地帶。后來，我們又舉行了防火演習(xí)。
這次的防震演習(xí)讓我明白了當?shù)卣饋砼R時，我們只要有組織，有紀律，就一定能安全脫險。
防震演習(xí)作文 29
為了幫助我們進一步了解地震知識，正確對待地震發(fā)生時所采取的必要措施，汶川大地震后，我們學(xué)校舉行了防震安全知識的教育和培訓(xùn)，還組織我們進行了防震演習(xí)。
那天，隨著刺耳的哨聲響起，老師讓我們抓起書包頂在頭上，防止頭部受傷，我們急忙鉆到了課桌下面。有的同學(xué)因為太胖，鉆不下去急得把課桌頂了起來；有的因為太著急，把課桌都弄翻了。警報聲再次響起了，老師又喊道：同學(xué)們快跑！我們?nèi)绾樗阌砍鼋淌遥m然走廊很窄，但我們在老師的疏導(dǎo)下很有序地手拉手沖出樓梯。幾分鐘后，全校師生順利地跑到操場上，這時我們提著的心才落下。各班集合清點人數(shù)。
演練結(jié)束了，我們學(xué)到了很多防震知識，懂得了地震發(fā)生后，不要慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的`磚瓦、廣告牌等掉下來會砸在身上，是很危險的。鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例，要將門打開，確保出口。如果在家可以暫躲在較結(jié)實的家具下面，如床、桌；或躲在跨度小、剛度強的小開間的室內(nèi)暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑到陽臺上，尤其是不能跳樓。這些迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了我們的防震能力。
防震演習(xí)作文 30
今天我們毛校長說：“今天是防災(zāi)演習(xí)日。”我們同學(xué)就開始議論起來了。有的說好好玩哦有的在笑毛校長說：“不要笑地震死了多少人啊，如果地震在來你們就笑不出來了�！蔽覀儼嗟幕亟淌业臅r大家都在猜是在好久拉警玲。
第2結(jié)節(jié)課上到了1半“嗚嗚——”刺耳的警報聲打破了校園的寧靜，老師有序的指揮著我們按照指定好的路線從擁擠的教室疏散到樓梯口。大家沒有顯現(xiàn)出一絲慌張，有的同學(xué)開玩笑的說：“日本鬼子進校了�！�
全都有秩序的逃到操場，一隊接著一隊。各班的老師都是最后一個離開教室的，每一個樓梯口，也有老師的把守，在我們“逃生”的路上，老師站成了一道最亮麗的風景線，保證了每一個學(xué)生“逃生”的安全。
如果真的出現(xiàn)地震的話，按我們的速度，一定會安全的脫離危險的。但在演習(xí)中，我也看到同學(xué)們不規(guī)范的地方，有的.同學(xué)居然還手牽著手一起跑，這個緊張的時刻，是不能出現(xiàn)這種狀況的啊，這樣會危及到生命的。這種不規(guī)范的行為也不能再犯了�。∵@是絕對不可行的！
這次防震演習(xí)，使我們懂得了在地震來臨的危急時刻，應(yīng)該怎樣保持著鎮(zhèn)定的心理。舉行這種防震的演習(xí)是意義重大的，我們也不能忽視。
防震演習(xí)作文 31
今天上午老師說下午要舉行防震演習(xí)，給我們講了講警報響過后該怎么做，我們都默記在心。
到了下午，老師再次交代注意事項。只聽防空警報第一聲響過，我們藏到桌下或墻角，在第一聲和第二聲之間的空隙時間，迅速排好隊，由隊長帶領(lǐng)從東邊的樓梯下去，如驚弓之鳥，飛快的`向操場方向跑去。在下樓過程中，同學(xué)們非常認真，把它當作一次真正的地震，嚇得尖叫起來，隊伍也不太整齊。到了操場我們排好隊，隊長查清人數(shù)向老師匯報，剛報過人數(shù)，人轟的一下，像樓塌了一樣全坐下來。緊張過后，我們開始玩游戲，有的惡作劇，揀一些橡膠子互相投，其中有兩個同學(xué)被折騰得手不停歇，大家把他倆當成射擊目標。老師說：“回去吧，一會還有一次演習(xí)”。
到班里老師給我們總結(jié)一下缺點。第二次演習(xí)，我們改正錯誤，隊伍整齊，沒有尖叫，可高年級的同學(xué)插到我們班隊伍里，把我們的隊打亂了，我們只好到操場后集合。隊長剛向老師報完數(shù)，我們的橡膠子大戰(zhàn)又開始了。這時老師說：“回教室了，這次演習(xí)圓滿結(jié)束”。
通過這次防震演習(xí)，讓我們知道地震時怎么逃生，用知識守護生命的重要性。
防震演習(xí)作文 32
生命對于一個人來說十分寶貴，失去了就沒有第二次了，日本大地震只是一個莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無家可歸，但他們并沒有驚慌，而是十分鎮(zhèn)靜。這一切都說明了。他們毫不畏懼大災(zāi)大難，因為他們的防震意識比我們強。在3月2日，學(xué)校舉行了放在防震演習(xí)，為的就是讓我們珍愛生命，學(xué)會保護自己。
到了教室，老師教給我們一些防災(zāi)知識，便分組練習(xí)，在練習(xí)時，同學(xué)們都嘻嘻哈哈，有說有笑，我不禁思索道：這很好笑么？不，一點也不好笑。我可以很嚴肅的告訴你：“當?shù)卣鹫娴膩砹耍@就是拿自己的生命開玩笑。”時間一分一秒過去了，正當9：28時，“烏拉……烏拉……烏……”第一聲警報突然拉響，同學(xué)們反應(yīng)都很及時，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，我意迅雷不及之勢靠好板凳，沖到門后，一扭門把手，將門打開，之后便雙手抱頭，身子緊緊蜷縮在一塊。整套動作一氣呵成。后面的.同學(xué)也緊跟著跑了過來，雙手抱頭，大家不再像演習(xí)時那么放松了，大家都嚴肅了起來，可其他班的卻大呼小叫，毫無次序。警報再次響起，同學(xué)們毫不猶豫地沖出門外，往樓梯口跑去，樓梯口有老師疏散我們，同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊走，下了樓梯，同學(xué)們都往操場沖去，整個校園全是急促的腳步聲與老師在主席臺指揮的聲音。幾分鐘后，大家都有序的撤離到安全地帶。我們坐在操場上，雙手抱頭。當老師將每個年級的應(yīng)到人數(shù)和實到人數(shù)匯報完后，我身旁的同學(xué)紛紛開始議論起來。六年級整整少了10人��！所以地震來臨，應(yīng)隨著人群行動，以免走丟。操場上，雖然還有小小的議論聲，但都聽從老師統(tǒng)一指揮，雙手仍舊緊緊護著頭部……這次演習(xí)十分成功，不僅讓我們增長了個人保護意識，更讓我們懂得了珍惜生命。
通過這次活動，我收獲到了：在大災(zāi)面前，我們千萬不能驚慌，而是更從容的面對，要冷靜，有次序的逃生。并且要愛護生命，尊重生命，它看似堅強，實際上十分脆弱，稍不留心，它可能就會逃走……
防震演習(xí)作文 33
“丁零零”，踏著第一節(jié)課的上課鈴聲，老師走進教室，對我們宣布今天是5月12日，學(xué)校照常要進行一次防震演習(xí)。
鈴聲剛停，學(xué)校的大喇叭就響開了。鄧主任在廣播里向我們介紹了演習(xí)流程，共分為兩個部分：一是室內(nèi)避震，二是疏散撤離。老師又認真叮囑了注意事項后，過了片刻，刺耳的警報聲如期而至。雖然是演習(xí)，可氣氛還是很緊張，好像真的地震了一樣。我們趕緊用雙手護住頭，往桌子底下鉆。我身材比較瘦，沒費什么力氣就鉆了進去。有的同學(xué)比較胖，只好拼命地往里面擠，花了九牛二虎之力才一點一點縮進去。
不一會兒，警報聲再次響起。我們迅速排好隊，有條不紊地往操場“撤離”。跑著跑著，地震的場景在眼前浮現(xiàn)，仿佛下一秒教學(xué)樓就會轟然倒塌。我心里好像有一張鼓在敲，不停地“怦怦”跳著。終于，我們跑到了外操坪，清點好人數(shù)后，演習(xí)宣告結(jié)束。
回到教室，老師總結(jié)了這次防震演習(xí)的'情況。我想，以后不管是演習(xí)還是真的地震了，我們都要像老師說的那樣，沉著冷靜，機智勇敢，不讓災(zāi)難輕易奪去我們寶貴的生命。
防震演習(xí)作文 34
星期五下午，學(xué)校組織了一次防震演習(xí)的活動。
我覺得這次演習(xí)活動辦得很好，而我覺得好的原因，不光是因為這是我們六年級最后一次的防震演習(xí)，也是因為，這次活動辦得比以往全面。
第一節(jié)剛上課，我老師就告訴我們今天下午學(xué)校進行防震演習(xí)，在演習(xí)開始鈴聲響起之前的一段時間中，老師教了我們一些有用防震常識：
在地震來臨的時候，要保持鎮(zhèn)定冷靜，在室內(nèi)的同學(xué)要選擇教室四個角落躲入，雙手護住頭部頸部。如果不在角落，要立即躲到桌子底下，單手護頭，單手抓住桌腿，以保持現(xiàn)在的姿勢不變。
聽完之后，同學(xué)們都自己練習(xí)了一下，然后坐直了，靜靜地等待著鈴聲的響起。
過了一會兒，鈴聲響起了，沒等老師開口，同學(xué)們訓(xùn)練有素的一起多到了桌子底下，做好了確的姿勢。躲到桌子底下之后，我們才發(fā)現(xiàn)一個問題——桌子太矮了……
隨著又一陣鈴聲的響起，同學(xué)們從桌子底下爬了出來，聽著老師的.指揮，一一離開了教室，除了腿腳不方便而沒有參加這次演習(xí)的湯昊楠，同學(xué)們?nèi)砍冯x成功。然后跟著其他班下了樓梯，來到了暫時性安全地帶——操場。
之后，在操場上，同學(xué)們又看了幾個小話劇，然后就徹底地結(jié)束了此次防震演習(xí)活動。
經(jīng)過這次演習(xí)活動，我了解了更多的防震小知識，地震時該怎么做。總之，我覺得，學(xué)校這次組織的演習(xí)活動很有意義，希望以后可以更多的舉辦此類演習(xí)。
防震演習(xí)作文 35
今天下午該上課的時候，大隊輔導(dǎo)員李老師突然宣布：我們今天要做一次地震逃生演習(xí)，一會兒三~六年級的孩子聽指揮。
不一會兒，大隊輔導(dǎo)員李老師就用快速的語氣說：“緊急通知，緊急通知，現(xiàn)在突發(fā)一場5.5級地震，請各位同學(xué)做好防備措施！”我們躲在桌子下面。不一會兒又響起了警鳴聲，老師說：“同學(xué)們，快，快，趕緊跑到前操場上去，圍成一個圈兒，抱頭蹲下！”我們有序的一個挨一個的，同學(xué)們又彎著腰迅速撤離了教學(xué)樓。到了操場上，老師開始點人數(shù)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報。而我們抱著頭，蹲著，等待校領(lǐng)導(dǎo)的指示
這次地震逃生演練意義重大：讓我懂得了在地震時要自我保護的知識和動作：首先要就地尋找避難的'地方；其次是要想辦法快速離開危險的地方；再次是面對災(zāi)難時要團結(jié)，相互關(guān)照。老師還告訴我們在災(zāi)難發(fā)生時一定要聽從指揮，要有集體觀念，不能爭先恐后。
還有我們一定要記住汶川大地震的教訓(xùn)，平時從嚴訓(xùn)練，掌握逃生的本能，在災(zāi)難發(fā)生時就會減少損失。
防震演習(xí)作文 36
上午第二節(jié)課總復(fù)習(xí)時，一陣警報聲打破了學(xué)校的寧靜，我們班的同學(xué)慌張地躲在自己的課桌下。早上升旗時校長講了說要進行一場地震演練。因為這不過是一場演練，看著他們裝的很害怕的表情，我卻有些漫不經(jīng)心，總覺得他們無病呻吟的樣子很好笑，本想笑出聲來，但“5.12”大地震的悲慘場面不禁一幕幕涌現(xiàn)在腦海，使我笑不出來。
這時，第二聲警報響了，在老師的帶領(lǐng)下，我們所有班級的同學(xué)井然有序的下樓，盡管人山人海，真的象發(fā)生地震似的，卻沒有推搡的現(xiàn)象出現(xiàn)。在老師的帶領(lǐng)下，我們來到空曠的操場上并坐下。因為覺得這不過是場演習(xí)，我開始和旁邊的同學(xué)說起話來了，老師批評說：難道地震來時，你們還有閑心在這里說笑嗎？聽到老師的批評，我們立刻意識到自己不好的行為而安靜了下來。
不一會兒，救護車也來到操場了，下來幾位醫(yī)生和護士，對可能受傷的同學(xué)進行檢查。幾分鐘后，校長面帶笑容出現(xiàn)在我們面前，說：“這次演練非常不錯，尤其是五、六年級的`同學(xué)，真正起到了大哥哥大姐姐的帶頭作用。但有個別同學(xué)卻不重視這次的演練，你們想想：平時都不好好練習(xí)，真發(fā)生地震的時候，又怎么逃生呢？
通過這次演練，讓我知道了在任何危急時刻，都不應(yīng)慌亂，否則，可能出現(xiàn)更加嚴重的后果和更大的傷亡。另外我還明白了一個道理：就是任何事情要想作好，都和平時的努力是密不可分的，在有的時候，它關(guān)乎的甚至是一個人的生命��！
“5.12”大地震雖然過去了快3年了，但我們?nèi)匀灰斡涍@慘痛的教訓(xùn)，希望災(zāi)區(qū)的人們從地震的陰影中走出來，并在地震中站起，去創(chuàng)造一個更美好的明天！
防震演習(xí)作文 37
五月十一日下午，第一節(jié)課上課不久，同學(xué)們都在專心致志的聽課。突然，廣播響了：“緊急通知，緊急通知！本市發(fā)生5.5級地震，請大家不要驚慌，做好防震準備！”
這個通知讓我心中一緊，怎么辦，怎么辦！這時，傳來一陣貌似是什么東西塌了的巨響。教室里亂成一鍋粥，每個人臉上都顯現(xiàn)出驚慌、無助的表情�！按蠹也灰�！趕快躲到桌子下面去！”班主任蔡老師說。大家急忙躲到桌子下面去，雙手抱頭。這時，廣播里又傳來“嘟”的警報聲�！摆s快跑的外面去！前四組走前門，后四組走后門！”老師指揮我們逃離教室。我慌忙從桌子下面爬出來，從書包里抽出了一本最厚的`書頂在頭上，向后門跑去。到樓梯口，同學(xué)們一擁而上，很多身子弱的同學(xué)被擠在一旁。幾名老師急忙跑來疏散人群“大家不要慌，要有秩序！”同學(xué)們飛快地排成三列，有秩序地跑下樓梯。
到了操場上，我們圍成一個圈蹲了下來。雖然我們都脫險了，但每個人臉上都顯現(xiàn)出驚魂未定的樣子。這時，校長講話了：“同學(xué)們不要慌，剛才只是一次演習(xí)，我看到同學(xué)們都很有秩序，希望在真正危險來臨之際，大家也要像今天一樣，不要驚慌，要有秩序的逃脫”�。∵@只是演習(xí)？那那些廣播、巨響都是假的嘍，大家臉上都露出不滿的樣子，但不安的心情總算平靜下來了。
回到班里，蔡老師向我們說：“我知道大家心里多少都有些不滿，但這次演習(xí)的主要目的是希望你們能在危險中學(xué)會自救，不要認為我們鄭州處中原地帶就不會地震。我看你們剛才的表現(xiàn)都很有秩序，希望你們在真正地震時也能像今天一樣有秩序地逃脫�！�
通過這次演習(xí)，我懂得了一個道理：當危險來臨之時，當你在因緊張慌亂而不知所措時，何嘗不冷靜下來好好想一想如何逃脫。千萬不要做出任何不理智的做法。其實，災(zāi)難并不可怕，可怕的是人內(nèi)心的恐懼。
【防震演習(xí)作文】相關(guān)文章：
幼兒園防震緊急疏散演習(xí)方案07-14
防震減災(zāi)演習(xí)心得體會優(yōu)秀范文11-23
“安全演習(xí)”作文11-24
逃生演習(xí)小學(xué)作文05-25
安全演習(xí)作文02-05
關(guān)于防震作文12-20
地震演習(xí)方案04-25
“安全演習(xí)”作文8篇11-24
消防演習(xí)作文11-23
防震減災(zāi)優(yōu)秀作文12-28