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2017英語勵志學(xué)習(xí)周記
英語學(xué)習(xí)對一些人是很困難的，因此他們寫的周記也是有趣。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的英語學(xué)習(xí)周記，希望對大家有用。
英語學(xué)習(xí)周記篇(一)
本周學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容(大一英語能力較強(qiáng)的學(xué)員和所有大二、大三學(xué)員必須把英語課外閱讀、聽力、寫作和口語納入學(xué)習(xí)內(nèi)容)
Reading: finish reading a novel
After reading, I will write down all the strage words
Writing: write a diary every day
Memorizing: remember words of Vocabulary 10000, do an English exercise.
計劃執(zhí)行過程計劃完成情況(含學(xué)習(xí)時間、地點(diǎn)、具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：星期幾、下午或晚上幾點(diǎn)至幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容須列出學(xué)習(xí)的書名、篇章和數(shù)量或頁數(shù))
Each afternoon, reading a novel about twenty pages which is named The Seventh Key and writing a compositiong using all the new words which I meet in the novel. Each evening ,write a diary what happen the whole day and then telling what I think about this matter.
Listening to the English materials such as CET-6 in the evening of Tuesday and Thursday from 7 o’clock to 9 o’clock.
Remember 30 words in Vocabulary 10000 in the morning at the dorm.
Doing a set of CET-6 exercise every evening after writtinh a diary.
反思與改進(jìn)(計劃是否具體，有無改進(jìn)必要;計劃執(zhí)行過程中的感受，有無收獲;反思自己的自主學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格)
I think my plan is not very good but just arranged reasonally. In fact, I find it difficult yo finish my plan. Not only because we have not such much time everyday, but also because I, peasonally, have not great willpower. I think I will try my best to finish my plan.
備注：1、本周記不記錄與英語學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容。
2、用詞必須準(zhǔn)確，不使用“盡量多”、“大概”等模糊字眼。
這一周除了周五和周日晚上沒有給依依念英文童書，其余時間均按照常規(guī)進(jìn)行，每晚念10-15分鐘的英文童書，早上聽晨曦或者《我的第一本英文親子書》的CD。本周給依依買了《機(jī)靈狗ABC》這一套英文童書，個人感覺也很不錯，內(nèi)容很有趣，非常適合初學(xué)者，附帶的光盤朗讀得很好，依依一個晚上可以看4本書，所以這套書雖然周三才到貨，但是本周依依已經(jīng)看到第10本了�？偨Y(jié)一下本周的英文學(xué)習(xí)：
1.今后晚上還是要盡量9：00上床，因?yàn)楦愕锰砦揖捅容^擔(dān)心依依的睡覺時間太晚，而英文童書共讀我是安排在中文繪本共讀之后進(jìn)行，有時候時間一晚我就把英文共讀取消了，所以時間上難以保證。
2. 依依明顯開口講英語要多一些了，在家里除了唱“apple”“Good morning”的兒歌外，還會主動說“I love you，mum”這樣的句子。
3. 本周我開始學(xué)《我的第一本親子英文書》，也就是利用早上刷牙洗臉的時間我來聽一遍，和晨曦英語交替著聽，本周聽了第一章，依爸也很不錯，也開始用聽到的一些英語用語早上來叫賴床的依依起床“yiyi，Its time to get up!”，呵呵，想著早上這個情景真是挺好玩的。計劃每周學(xué)一章節(jié)吧，把節(jié)奏盡量放慢一些。
4. 晨曦英語現(xiàn)在依依已經(jīng)開始了第二本，本周也就聽了3次，依依還是對這套書中的英文兒歌感興趣，對第二本的“put finger”這首已經(jīng)開始自己哼唱了。
5. 今后晚上的童書共讀還是以《機(jī)靈狗》那一套為主了，每周聽1-2次晨曦，因?yàn)闄C(jī)靈狗的故事比較多，更能吸引孩子興趣一些，這兩個月計劃就機(jī)靈狗和晨曦交替著來聽來學(xué)了。
目前依依的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)開始一個月了，除開我出差的兩周，其實(shí)真正學(xué)習(xí)也就兩周時間，但是即使是只有這兩周我都覺得依依很有進(jìn)步，能開口說英語，這是之前完全沒有過的，所以繼續(xù)堅持了，心態(tài)放平和，不急于每天學(xué)多少，關(guān)鍵在于堅持下來，讓英語學(xué)習(xí)成為我們的生活一部分。
英語學(xué)習(xí)周記篇(二)
高二英語對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。
在我看來，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專心聽講，當(dāng)堂鞏固;及時復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測效果;錯誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。
建立錯誤檔案本
在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報中學(xué)生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。
養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點(diǎn)符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。
英語學(xué)習(xí)周記篇(三)
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因此要改變課程過于注重知識傳授的傾向，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的同時學(xué)會學(xué)習(xí)并形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，全面提高人文素養(yǎng)。英語課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是，在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。這種關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展的.課程目標(biāo)就在于打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向的過于狹窄的課程定位，力求在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域全面實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會做人、學(xué)會合作，培養(yǎng)他們具有社會責(zé)任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的能力�；诖朔N認(rèn)識，就應(yīng)把學(xué)生看做具有可持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿娜藖砼囵B(yǎng)，而不應(yīng)把他們視為“應(yīng)試的機(jī)器”或是“可填塞的容器”，而不斷灌輸知識，施加壓力，因而限制甚至扼殺了他們的主動性和創(chuàng)造性。
新舊課程最根本的區(qū)別在于理念。長期以來，在我國中小學(xué)教育領(lǐng)域中奉行以知識傳遞為價值取向的教學(xué)觀，致使課堂教學(xué)模式輕視甚至否認(rèn)主體活動給予學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的真正價值。在這種背景下實(shí)施新一輪的課程改革無疑給課堂教學(xué)改革提供了肥沃的土壤。新課程的先進(jìn)的理念反映了當(dāng)今時代經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會信息化的特點(diǎn)，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢，折射出了人們對美好未來的追求。它的核心是新課程理念的落實(shí)。一些重大的課程改革不能取得最終的成功，問題基本上都出在課程理念與教師行為的轉(zhuǎn)化上。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的正式出版與發(fā)行，拉開了中小學(xué)英語課程改革的序幕，這標(biāo)志著新課程理念逐漸深入人心。但新課改對全體英語教師來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我們必須認(rèn)真面對。
英語新課改注重對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，注重鍛煉學(xué)生在一定的語言環(huán)境中用英語去交際，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的中心地位。在這方面我的做法是：
一、在詞匯方面，由于新教材詞匯量較大，因此我要求學(xué)生每單元的單詞可分二至三部分進(jìn)行背誦，鼓勵他們通過音標(biāo)、構(gòu)詞法等科學(xué)地記憶單詞，并堅持課前小測;
二、在語法方面，要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)本節(jié)課的語法點(diǎn)，上課時先讓學(xué)生通過自己總結(jié)，并提出重難點(diǎn)，然后再歸納總結(jié)，課后布置相關(guān)的配套練習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識;
三、堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題。這樣不僅可以訓(xùn)練他們的口語和聽力，還能讓他們不斷的回顧單詞以及語法。
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