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給予是快樂優(yōu)秀讀后感心得感悟
做人不能自私自利，要學會幫助別人，你的一生都會是美好的快樂的。讀完給予是快樂這個故事，你都有什么樣的感觸呢?下面小編為大家整理推薦了給予是快樂的讀后感，歡迎大家前來參閱。
給予是快樂的讀后感篇一
第一次讀這個故事，我就被深深地被感動了，真的，我被故事中的小男孩打動了。
當我讀到“天哪!我希望……”時，我和保羅想得一樣，認為小男孩希望有一位這樣的哥哥，然而，當我讀下去時，我也驚呆了。我暗暗譴責自己為什么只為自己著想呢?為什么沒想到別人呢?我責備著自己，不由得又想到以前的一件事。一次，我和同伴玩挖東西的游戲，老師事先把一些獎品埋在沙子里，可我挖了半天也沒挖出什么東西，我生氣了，旁邊一個同學發(fā)覺了，立刻給了我一些東西，這多么像故事中的小男孩啊!
更令我感動的是，小男孩背著個腳有殘疾的弟弟，放在臺階上，指著車對他說：“看那新車，是不是跟我剛才告訴你的一樣?……你等著，有一天我也會送你一輛新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了!”世上無難事，只怕有心人，我相信，小男孩一定可以做到，因為他已經(jīng)開始努力了;我也相信，弟弟的腳很快會好的，因為在他心中已經(jīng)對未來燃起了希望之火。
通過這故事，我真正懂得了給予是快樂的。
給予是快樂的，保羅給予了小男孩快樂，“給”了他弟弟一輛車，他自己也得到了快樂。
課文講述了保羅和男孩之間一系列的事情，“哇”我希望……保羅以為小男孩希望也有一個這樣的哥哥，可小男孩卻說：“我希望自己也能當這樣的哥哥。”這句話使我心里為之一震，一個十多歲家庭并不寬裕的小孩竟有給弟弟一輛車的愿望，看來，他真是一個關心弟弟的人，使我心里感到無比的內疚。
“車開了一段路，男孩轉過身來，對保羅說：‘先生，你能把車開到我家門口嗎?’讀到這句話，我心里出了一個疑問，難道男孩這么愛炫耀自己?還是另有隱情呢?我?guī)е贿B串問號，讀了下去，一讀才知道，原來男孩是為了讓他弟弟看見他要送的禮物，我的淚水就像一陣突如其來的大浪，在我的淚眶周圍來回蕩漾，在這時，保羅的眼眶也濕潤了，他把小男孩的弟弟抱進了車里，小男孩也跟了進去，今天，保羅過了一個難忘的夜晚。”
讀完了整篇課文，我明白了一個大道理，愛是可以傳染的，一個人傳給另一個人，就很像奧運火炬?zhèn)鬟f一樣，在每一個人的手中傳遞，也能匯聚所有人的熱情，使得愛心之火燃燒得越來越旺，讓更多人加入了愛的隊伍。
愛是無價的，愛是永恒的，他連同著生命之火保存到永遠、永遠……
“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”大家獻出愛吧，這并不難。
給予是快樂的讀后感篇二
我在學習《給于是快樂的》這篇課文后，感觸很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要為別人付出的美好品質難到不值得我們去學習嗎?
《給予是快樂的》一文中，主要講了保羅在圣誕節(jié)前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開始的誤解至最后的'理解的過程，揭示了給予是快樂的這一人生哲理。
當我讀到“天哪!我希望------”這句話時，我的想法與保羅一樣，都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥，但是我們都想錯了，小男孩接下去說的話卻讓我十分吃驚：我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些樂于奉獻的人，就拿雷鋒來說，他每時每刻都在幫助別人，在車上讓位，別人的衣服破了，自己熬夜為人家修補------從不留名，他是我們學習的榜樣。我平時在學校，當同學在學習上遇到困難時，我會經(jīng)常幫助他們，做到有問必答。助人為樂是傳統(tǒng)美德，我們應該做更多幫助別人的事，從點點滴滴開始，別人快樂就是自己一生的幸福，因為給總比拿好。
《給于是快樂的》這篇課文，使我懂得了只有自己付出了，別人就會高興，別人高興了，自己也就幸福愉快了。
給予是快樂的讀后感篇三
今天，我們學習了《給予是快樂的》這篇課文，使我深受打動。這篇課文主要講了：保羅的哥哥送了保羅一輛新自行車，有一個男孩非常喜歡保羅的車。當保羅載著他回到家的時候，他指著保羅的車對腿有殘疾的弟弟說：“將來我也要送你這樣的禮物。”保羅被小男孩的話感動了，和他們兄弟倆渡過了一個美好的夜晚。
有些認為自己獲得了自己想要的東西就是快樂的;可有些人認為自己付出了努力去幫助別人，這樣才是快樂的。而這篇課文里的小男孩就是把自己的快樂分享給了他弟弟，讓他有殘疾的弟弟有了對生活的信心，他認為這樣才是最快樂的。
我記得有一次，爸爸從香港帶回了很多好吃的零食，我看的目瞪口呆。剛開始我非常舍不得把零食分給小伙伴，可是我想了想：小伙伴平時有零食也會分給我的呀。于是我毫不猶豫地把零食送給了小伙伴，看見小伙伴臉上的笑容，我感受到了分享的快樂。
《給予是快樂的》這篇文章，讓我懂得了有快樂時一定要和別人一起分享，讓我感受到了給予別人快樂的同時，也給自已帶來了快樂。
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