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有關(guān)于愛的教育的經(jīng)典格言240句
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的格言吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句,是一個(gè)人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。那什么樣的格言才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編收集整理的有關(guān)于愛的教育的經(jīng)典格言，希望對(duì)大家有所幫助。
1、愛是美德的種子�！� 但丁
2、愛能夠創(chuàng)造一切�！� 佚 名
3、愛是理解的別名。—— 泰戈?duì)?/p>
4、感謝是愛心的第一步�！� 西諺
5、人間如果沒有愛,太陽也會(huì)滅�！� 雨果
6、人生如花,而愛便是花的蜜。—— 莎士比亞
7、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。—— 達(dá)爾文<
8、愛情使人心的憧憬升華到至善之境�！� 但 丁
9、我是幸福的，因?yàn)槲覑�，因�(yàn)槲矣袗邸！桌蕦?/p>
10、愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮�！� 梵高
11、真誠的愛情的結(jié)合是一切結(jié)合中最純潔的。—— 盧梭
12、愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜。—— 羅蘭
13、將愛情當(dāng)作理想的人，不會(huì)有真正的理想�！� 佚 名
14、愛叫懦夫變得大膽,卻叫勇士變成懦夫。—— 莎士比亞
15、愛就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯�！� 泰戈?duì)?/p>
16、愛情是一位偉大的導(dǎo)師, 教我們重新做人�！� 莫里哀
17、金錢攪在愛情一塊兒， 不是太丑惡了嗎?—— 巴爾扎克
18、心靈不在它生活的地方，但在它所愛的地方�！V語
19、愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜。—— 羅曼. 羅蘭
20、為著品德而去眷戀一個(gè)情人， 總是一件很美的事。—— 柏拉圖
21、愛情是發(fā)生在兩個(gè)人之間的一種共同的經(jīng)驗(yàn)�！ㄉ溈ɡ账�
22、愛如果為利己而愛， 這個(gè)愛就不是真愛， 而是一種欲。—— 愛德門
23、愛情原如樹葉一樣，在人忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾�！纹浞�
24、愛整個(gè)人類可能是一件易事;認(rèn)真地去愛上一個(gè)人卻很難。—— 諺 語
25、人只有在戀愛里才能顯示個(gè)性的閃耀, 才能發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性�！� 屠格涅夫
26、友誼要像愛情一樣才溫暖人心，愛情要像友誼一樣才牢不可破。—— 穆爾
27、只有驅(qū)遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才是美， 才值得頌揚(yáng)。—— 柏拉圖
28、愛是苛求的，因?yàn)榭燎蠖虝�。友誼是寬容的，因?yàn)閷捜荻L久�！� 周國平
29、你們之間存在著這種問題，那你要先問問自己，是否真正在愛才好。—— 羅蘭
30、幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯(cuò)誤�！� 巴金
31、愛情的歡樂雖然是甜美無比，但只有在光榮與美德存在的地方才能生存�！艩杻�(nèi)爾
32、了解愛情的人往往會(huì)因?yàn)閻矍榈纳A而堅(jiān)強(qiáng)了他們向上的意志和進(jìn)取的精神�！� 培根
33、愛情是兩個(gè)親密的靈魂在生活及忠實(shí),善良, 美麗事物方面的和諧與默契�！� 別林斯基
34、愛情就等于……生活, 而生活……是一種責(zé)任, 義務(wù), 因此愛情是一種責(zé)任�！� 岡察洛夫
35、對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂�！� 愛因斯坦
36、愛是不會(huì)老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養(yǎng)料�！� 左拉
37、作為一個(gè)人，對(duì)父母要尊敬，對(duì)子女要慈愛，對(duì)窮親戚要慷慨，對(duì)一切人要有禮貌。 —— 羅素
38、愛是戴著眼鏡看東西,會(huì)把黃銅看成金子,貧窮看成富有,眼睛里的斑點(diǎn)看成珍珠�！� 法 薩爾丹
39、愛, 可以創(chuàng)造奇跡. 喬邁 被摧毀的愛, 一旦重新修建好, 就比原來更宏偉, 更美, 更頑強(qiáng)�！� 莎士比亞
40、友誼與愛情一樣，只有生活在能夠與之自然相處，無需做作和謊言的朋友中間，你才會(huì)感到愉快�！� 莫洛亞
41、你可以疑心星星是火把;你可以疑心太陽會(huì)移轉(zhuǎn);你可以疑心真理是慌話;可是我的愛永沒有改變�！� 佚 名
42、沒有一種服裝比愛更合身;沒有一種裝飾比愛更迷人。有人說無美就無愛，實(shí)際正相反：無愛才無美�！� 名
43、愛是純潔的， 愛的內(nèi)容里， 不能有一點(diǎn)渣滓; 愛是至善至誠的，愛的范圍里， 不能有絲毫私欲。—— 莎公爵夫人
44、愛情之中高尚的成分不亞于溫柔的成分，使人向上的力量不亞于使人萎靡的力量，有時(shí)還能激發(fā)別的美德。 ——伏爾泰
45、慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世;它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。—— 莎士比亞
46、沒有太陽，花朵不會(huì)開放;沒有愛便沒有幸福;沒有婦女也就沒有愛，沒有母親，既不會(huì)有詩人，也不會(huì)有英雄。—— 高爾基
47、如果一個(gè)人沒有能力幫助他所愛的人，最好不要隨便談什么愛與不愛。當(dāng)然，幫助不等于愛情，但愛情不能不包括幫助�！� 魯迅
48、愛別人, 也被別人愛, 這就是一切, 這就是宇宙的法則. 為了愛, 我們才存在. 有愛慰籍的人, 無懼于任何事物, 任何人�！� 彭沙爾
49、如果你愛一個(gè)人，先要使自己現(xiàn)在或?qū)戆俜种俚闹档盟麗�，至于他愛不愛你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉�?qiáng)去追求�！� 羅蘭
50、愛情是嘆息吹起的一陣煙; 戀人的眼中有它凈化了的火星;戀人的眼淚是它激起的波濤. 它又是最智慧的瘋狂, 哽喉的苦味, 沁舌的蜜糖。—— 莎士比亞
51、父子兄弟間相愛，本出于天性，而要講究利害，就失去了家庭的溫暖。夫婦結(jié)合，本出于情愛，而要以經(jīng)濟(jì)為條件，就失去了相愛的本意。—— 蘇格拉底
52、有了真誠，才會(huì)有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛�！� 傅雷
53、愛是火熱的友情，沉靜的了解，相互信任，共同享受和彼此原諒。愛是不受時(shí)間、空間、條件、環(huán)境影響的忠實(shí)。愛是人們之間取長補(bǔ)短和承認(rèn)對(duì)方的弱點(diǎn)�！� 安恩·拉德斯
54、那種用美好的感情和思想使我們升華并賦予我們力量的愛情，才能算是一種高尚的熱情;而使我們自私自利，膽小怯弱，使我們流于盲目本能的下流行為的愛情，應(yīng)該算是一種邪惡的熱情�！� 喬治·桑
55、愛是絕對(duì)沒有模式和規(guī)律的，愛也是不可能說清楚的。說得清楚的即不是愛，而只是一種利益的結(jié)合。我從來不相信門當(dāng)戶對(duì)的婚姻會(huì)幸福，更不相信年齡匹配，學(xué)識(shí)相似，男才女貌的姻緣會(huì)幸福。愛應(yīng)該象一泓清馨的甘水�！� 盧森
56、為了國家的利益，使自己的一生邊為有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會(huì)熱血沸騰�！昀�
57、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
58、什么是負(fù)擔(dān)，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負(fù)擔(dān)；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負(fù)擔(dān)。
59、每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來�！涡』�
60、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
61、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
62、導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛好知識(shí)，尊重知識(shí)，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾�，去改進(jìn)他自己�！逃衣蹇�
63、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基
64、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
65、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
66、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
67、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。作者：列寧
68、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。作者：陶行知
69、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。
70、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。作者：烏申斯基
71、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。作者：奧斯特洛夫斯基
72、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
73、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
74、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。作者：蘇霍姆林斯基
75、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。作者：巴爾扎克
76、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
77、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
78、好筍出好竹，好師出好徒。
79、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
80、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
81、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
82、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
83、教師就是要敬業(yè)愛生。
84、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
85、學(xué)高為師，身正為范。
86、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
87、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
88、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。
89、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
90、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
91、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
92、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
93、捧著一顆心，不帶半根草去。
94、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
95、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
96、要教學(xué)生正派做人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
97、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
98、生活不攀比，工作思進(jìn)取。以樂觀有愛為目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的平衡位點(diǎn)，人生才充實(shí)。
99、要想學(xué)生喜歡你，你必須給予學(xué)生喜歡你的機(jī)會(huì)。
100、教師的真正本領(lǐng)，不在于會(huì)講知識(shí)，而在于能喚起學(xué)生的求知欲。
101、情感是教師與學(xué)生相互交流的潤滑劑，沒有對(duì)學(xué)生付出真情，就不可能同學(xué)生進(jìn)行無障礙的溝通。
102、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
103、對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)同情。
104、我們教師不應(yīng)只關(guān)心學(xué)生的成績，而要從方方面面去關(guān)心了解學(xué)生，盡力去幫助學(xué)生克服每個(gè)困難。
105、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；
106、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的。
107、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量。
108、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
109、只有老師幸�？鞓返亟�，學(xué)生才能充滿快樂地學(xué)。
110、教書育人是教師的天職，有苦也有樂。
111、選擇了一份事業(yè)，就選擇了一份追求，我們應(yīng)當(dāng)全身心地投入，去圓自己的一個(gè)夢(mèng)。
112、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
113、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
114、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
115、教師應(yīng)當(dāng)具備三種“力”，即教育能力、事業(yè)動(dòng)力、人格魅力。
116、一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好、管理有序、生氣活潑、奮發(fā)向上的班集體，必定有一個(gè)熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、善于管理的班主任。
117、具有反思能力的教師，才是一個(gè)成熟的高素質(zhì)的教師。
118、用愛澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。
119、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
120、對(duì)學(xué)生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養(yǎng)。
121、讓愛走進(jìn)你的語言、行為、態(tài)度，讓愛成為習(xí)慣，用愛澆灌的花朵，必定能散發(fā)愛的芬芳。
122、演員，靠演技征服觀眾；教師靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。
123、學(xué)生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學(xué)生，就像生活沒有食糧。
124、教師不能吝惜對(duì)學(xué)生的夸獎(jiǎng)，要讓學(xué)生在賞識(shí)、夸獎(jiǎng)中健康快樂地成長。
125、能否對(duì)學(xué)生寬容是一個(gè)教師素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。
126、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
127、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
128、教師要學(xué)會(huì)站著看學(xué)生身高，坐著看學(xué)生眼睛，蹲著看學(xué)生心靈。
129、尊重學(xué)生，理解學(xué)生，溫暖學(xué)生是為人師者的三大法寶。
130、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L！
131、以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天！
132、處理學(xué)生的問題，頭腦要冷靜，言行要謹(jǐn)慎，行為要合法。
133、教育學(xué)生，愛、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規(guī)是底線。
134、教師不必把學(xué)生所有過失都記得一清二楚，要去發(fā)現(xiàn)，去捕捉他們身上的閃現(xiàn)的火花。
135、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
136、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意培育祖國的花朵。
137、教師要適時(shí)地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學(xué)生心窩里。
138、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
139、好筍出好竹，好師出好徒；老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
140、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學(xué)生干涸的心田，撥動(dòng)學(xué)生靈魂深處的心弦。
141、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
142、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
143、傾注心血的真愛才能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。
144、腳踏實(shí)地工作，問心無愧做人。擺正位置，快樂無比。調(diào)整心態(tài)，健康自在。
145、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
146、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
147、三尺講臺(tái)三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風(fēng)。終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。
148、學(xué)生是旋律，教師是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
149、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
150、教師的眼光是學(xué)生心靈天平的砝碼，每個(gè)學(xué)生都能從教師的眼神識(shí)出對(duì)他們的感情。
151、教師的微笑對(duì)學(xué)生是陽光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。
152、熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生；厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
153、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
154、用欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，用寬容之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，你將收獲更多！
155、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學(xué)生所需要的人。
156、教師最大的欣慰是學(xué)生的進(jìn)步，最大的幸福是把學(xué)生送到理想的彼岸。
157、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
158、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔�，方為師�?/p>
159、用眼睛觀察世界，用大腦收藏書籍，用心靈感悟生活，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
160、教育教學(xué)不僅要曉之以理，以理喻人，而且要?jiǎng)又郧�，以情感人�?/p>
161、把愛帶給每位學(xué)生。
162、教師要用自己的行和心教育學(xué)生。
163、立師之德，樹育人大計(jì)；正師之風(fēng)，揚(yáng)浩然正氣；鑄師之魂，灑無悔人生。
164、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
165、因?yàn)橄矚g，所以熱愛；因?yàn)樨?zé)任，所以用心；因?yàn)槌鋵?shí)，所以無悔。
166、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
167、愚昧的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師總是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
168、與學(xué)生心靈的溝通，勝于知識(shí)的傳遞。
169、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
170、教師的責(zé)任在于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和人生的引路人。
171、不稱職的教師讓學(xué)生適應(yīng)自己，優(yōu)秀的教師讓自己適應(yīng)學(xué)生。
172、學(xué)生是琴鍵，只要音準(zhǔn)律諧，能否彈奏出美妙的樂曲就看老師這雙巧手了。
173、愛生是教師的天性，育人是教師的天職。教師只有把愛生和育人融合在教育教學(xué)工作中，才能得到意想不到的收獲。
174、讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
175、教育學(xué)生，不僅需要好心，更需要好的方法。
176、教書育人，功德無量。
177、尊重賞識(shí)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
178、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
179、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
180、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
181、以朋友之心換心，以鼓勵(lì)給予自信，以耐心促進(jìn)成功。
182、以寬廣的心接納學(xué)生、以包容的心對(duì)待學(xué)生。
183、讓愛心灑向貧困生，把寬容帶給問題生，將耐心留給后進(jìn)生。
184、求真、向善和尚美，這才是真正愛的教育。
185、慎言篤行為人師表志無悔，春風(fēng)化雨教書育人心不老。
186、用愛做雨露，用愛做養(yǎng)料，辛勤耕耘，把涓涓之愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。
187、用愛心培育每一株幼苗，用真誠感動(dòng)每一位學(xué)生，用智慧充實(shí)每一個(gè)靈魂。
188、用愛心、耐心、細(xì)心走進(jìn)五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮麗的風(fēng)景。
189、讓學(xué)生伴隨著老師的掌聲走向人生的舞臺(tái)。
190、請(qǐng)相信每個(gè)孩子都是上帝牽著手來到這個(gè)世界上的，所以請(qǐng)把每一個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子來愛。
191、傾心交摯友，耐心育美德，精心授學(xué)業(yè)，悉心噓寒暖。
192、啟迪學(xué)生智慧之樹，感動(dòng)學(xué)生心靈之泉；讓行動(dòng)潛移人性，使師德默化人格。
193、用愛為孩子的成長奠基，用愛為孩子的幸福加分。
194、以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養(yǎng)默化人格。
195、若要學(xué)生喜愛你，你就得獻(xiàn)給孩子微笑、信任和愛心。
196、熱愛學(xué)生，就要細(xì)心呵護(hù)他們的心靈。讓他們接近成功能近在咫尺；讓他們擁有夢(mèng)想如滿天繁星。
197、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，將愛融入每一個(gè)學(xué)生之中。
198、每個(gè)學(xué)生都是一本精妙的書，每翻一次都會(huì)有不同的收獲。
199、每個(gè)孩子都是天上最閃亮的星星，老師就擁有這無限的星空。
200、沒有愛心的教育不是教育。有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學(xué)生的成長。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。愛生如已，教生如子，待生如友。
201、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
202、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！獝垡蛩固�
203、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
204、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。作者：陶行知
205、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。作者：烏申斯基
206、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。作者：蘇霍姆林斯基
207、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
208、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
209、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。——蘇霍姆林斯基
210、愛是純潔的，愛的內(nèi)容里，不能有一點(diǎn)渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲�！舴蛉�
211、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特
212、祖國，我永遠(yuǎn)忠于你，為你獻(xiàn)身，用我的琴聲永遠(yuǎn)為你歌唱和戰(zhàn)斗�！ぐ�
213、我們?yōu)樽鎳⻊?wù)，也不能都采用同一方式，每個(gè)人應(yīng)該按照資稟，各盡所能。——歌德
214、不苛求過去，滿懷信心對(duì)待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
215、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
216、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
217、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。
218、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。
219、含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
220、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
221、以愛動(dòng)其情，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以誠換其心，以志樹其人。
222、一個(gè)孩子一朵花，給每一朵花足夠的營養(yǎng)，相信他們遲早會(huì)開得很燦爛。
223、我的生物課堂要讓學(xué)生在愉悅中親近自然。
224、嚴(yán)而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細(xì)心陪伴學(xué)生。
225、用智慧啟迪孩子的智慧，用愛心溫暖孩子的心靈。
226、用真誠的心感動(dòng)學(xué)生，用真摯的情激勵(lì)學(xué)生。
227、用友愛的眼光，啟迪學(xué)生的心靈；用欣賞的眼光，傾聽學(xué)生的心語。
228、用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生，用贊美的語言鼓勵(lì)學(xué)生。
229、興趣是你學(xué)習(xí)的動(dòng)力，愛心是我工作的源泉。
230、信任，期待和鼓勵(lì)，孩子奔向陽光的三駕馬車。
231、像愛自己的孩子一樣，去愛每一個(gè)孩子。孩子的快樂，就是我的快樂。
232、細(xì)心觀察生活，真情感受童心；練就藝術(shù)眼光，表達(dá)世間真愛。
233、我永遠(yuǎn)是你人生的帆，只要你意氣風(fēng)發(fā)，我會(huì)助你揚(yáng)帆萬里。
234、我希望自己是一縷陽光，給孩子們帶來一片亮光。
235、我的學(xué)生個(gè)個(gè)都可愛，人人都聰明，天天都更好。
236、我的雙眼關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，我的愛心包容每一個(gè)學(xué)生，于是我便擁有了全世界。
237、疼愛自己的孩子是本能，熱愛所有的孩子是神圣。
238、疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。
239、師愛是冬的暖陽，是春的芬香，是夏的清涼，是秋的收獲。
240、用孩子的眼睛看世界；用愛自己孩子的心愛所有的孩子。
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