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教師教育格言經(jīng)典名言大全
與教師有關(guān)的名言有哪些?你們有沒有學(xué)習(xí)過?以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)斫處熃逃裱�，以供參閱�?/p>
教師教育格言【精選篇】
1. 為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽。
2. 一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
3. 學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
4. 教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
5. 一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。
6. 培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
7. 做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
8. 在學(xué)生的.世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
9. 如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
10. 生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
教師教育格言【最新篇】
1. 人之性，教也;人之情，育也。
2. 教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
3. 課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
4. 表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
5. 信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
6. 評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好。
7. 懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
8. 只有在學(xué)生心靈里播下愛的.種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
9. 學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
10. 知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
11. 對(duì)教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
12. 一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
13. 用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
14. 孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求!
15. 言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
16. 愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
17. 太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
18. 學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
19. 用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
20. 凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
教師教育格言【熱門篇】
1. 非學(xué)無以立身，非教無以立國。
2. 教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
3. 將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵;將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國的土地。
4. 教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
5. 少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的.大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
6. 與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心;將心比心，才能贏得家長的放心;事事用心，才能贏得自己的舒心。
7. 教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。
8. 愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
9. 尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
10. 為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
11. 愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
12. 一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
13. 老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
14. 不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
15. 以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
16. 為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
17. 用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
18. 要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
19. 教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
20. 浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開始。
21. 教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
22. 問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
23. 有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
24. 這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
25. 教育是國家萬年根本大計(jì)。
26. 教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
27. 千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
28. 教是為了不需要教。……“為了不需要教”，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。
29. 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
30. 善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
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教師教育格言【精辟篇】
1. 教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
2. 善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
3. 曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
4. 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
5. 知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
6. 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
7. 敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
8. 意欲的'培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
9. 教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
10. 教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11. 給孩子食物，可以讓他長身體;給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長一日千里。
12. 只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
13. 只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
14. 應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
15. 在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
教師教育格言【經(jīng)典篇】
1. 心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠來源于這種對(duì)人的熱愛。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
2. 學(xué)如弓-弩，才如箭鏃。識(shí)之領(lǐng)之，方能中鵠。善學(xué)邯鄲，莫失故步;善求仙方，不為藥誤。我有禪燈，獨(dú)照獨(dú)知。不取亦取，雖師亦師。
3. 野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。
4. 一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來。
5. 友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
6. 在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
7. 只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
8. 做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
9. 不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的;在第二種情況下，運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開始，努力走向基礎(chǔ);后者是從基礎(chǔ)開始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。──[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自達(dá)尼洛夫《教學(xué)論》
10. 經(jīng)驗(yàn)證明，小學(xué)首先應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)的能力包括一系列與掌握知識(shí)有關(guān)的技能：會(huì)談、會(huì)寫、會(huì)觀察周圍世界中的種種現(xiàn)象、會(huì)思索、會(huì)用語言表達(dá)自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識(shí)。──[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《將整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們》
11. 研究應(yīng)當(dāng)以語文為，還是應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的`專業(yè)教育為主呢?對(duì)這個(gè)問題，我的回答是：照我的見解，這一切都是次要的。如果青年人通過體操和走路訓(xùn)練了他的肌肉和體力的耐勞性，以后他就會(huì)適合任何體力勞動(dòng)。思想的訓(xùn)練以智力和手藝方面的技能鍛煉也類似這樣。因此，有個(gè)才子講得不錯(cuò)，他對(duì)教育下了這樣一個(gè)定義："如果一個(gè)人忘掉了他在學(xué)校里所學(xué)到的每一樣?xùn)|西，那么留下來的就是教育。"──[德]阿·艾因斯坦：《論教育》，《紀(jì)念愛因斯坦譯文集》第70頁
12. 美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。人生不外乎意志;人與人互相關(guān)系，莫大于行為;故教育之目的，在使人人有適當(dāng)之行為，即以德育為中心是也。顧欲求行為之適當(dāng)，必有兩方面之準(zhǔn)備：一方面，計(jì)較利害，考察因果，以冷靜之頭腦判定之;凡保身衛(wèi)國之德，屬于此類，賴德育之助者也。又一方面，不顧禍福，不計(jì)生死，以熱烈之感情奔赴之;凡與人同樂，舍己為群之德，屬于此類，賴美育之助也。所以美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。──蔡元培：《蔡元培美學(xué)文遜第174頁
13. 教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。──梁?jiǎn)⒊骸督淌诜ā?/p>
14. 言不務(wù)多，務(wù)審所謂。行不務(wù)遠(yuǎn)，務(wù)審所由。言得道理之心，口雖訥不辯，辯在胸臆之內(nèi)矣。──漢王充：《論衡·定賢》卷二七
15. 志立則學(xué)思從之，故才日益而聰明盛，成乎富有;志之篤，則氣從其志，以不倦而日新。蓋言學(xué)者德業(yè)之始終，一以志為大小久暫之區(qū)量，故大學(xué)教人，必以知止為始。──清王夫之：《張子正蒙注》卷五
教師教育格言【收藏篇】
1. 不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
2. 耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
3. 給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
4. 納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
5. 時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
6. 以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
7. 用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
8. 對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
9. 普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
10. 我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的'感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
11. 每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
12. 待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
13. 培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。
14. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
15. 先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
16. 教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。
17. 關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
18. 發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
19. 想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
20. 注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
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