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千手觀音舞蹈觀后感

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千手觀音舞蹈觀后感

菩提樹，參天立。枝繁葉茂，云蒸霞蔚。

樹畔，碧池盈盈，一莖含苞金色蓮花，晶瑩的珠淚滾動(dòng)其上。池水，倏地生了呼吸似，蓮，也隨之，片片，層層，疊疊，徐徐……

——終于盛放。

——終于袒露嬌容。

——終于，由一個(gè)瞬間始，于紅塵，電光火石地掀動(dòng)一場(chǎng)驚艷!

那瞬間，注定了一個(gè)永久。

這驚艷，注定了永久的震撼。

好一個(gè)，千手觀音。

燈光打開，音樂(lè)響起，聾啞姐妹們開始舞蹈了，她們默契地配合著，給觀眾帶來(lái)了一只優(yōu)美的舞蹈――千手觀音。

她們的手一起一伏好像在對(duì)生命呼喚著，又好像在對(duì)生活擁抱著。全場(chǎng)觀眾都站立起來(lái)大聲呼喊著，但是她們卻聽不到，她們用眼神來(lái)說(shuō)話，她們的手時(shí)而伸開，好像一朵耀眼的金花;時(shí)而合攏，好像害羞的含羞草。

她們真的配合得很默契，在她們聽不到音樂(lè)的情況下，她們?nèi)阅芡瑫r(shí)伸出手來(lái)，而且速度極快。全場(chǎng)掌聲又一片。

啊，可憐的人哪，她們永遠(yuǎn)聽不到觀眾的掌聲。

在結(jié)尾時(shí)，她們分成三組合起好像一座金光四射的寶塔，這多么不可思議。啊!場(chǎng)上掌聲又是一片。

一千雙手不夠我來(lái)寫一千雙眼不夠我來(lái)看，一千對(duì)耳朵不夠我來(lái)聽，一千張嘴不夠我來(lái)言。無(wú)聲的世界里傳來(lái)最大的震撼，心中的感受千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達(dá)。

他們雖是聾啞人

但是：

看——

那歡暢淋漓的舞姿，那優(yōu)美嫻熟的動(dòng)作，那千般嬌姿，那萬(wàn)般變化，似孔雀開屏，似蓮花綻放，似飛龍穿梭。臺(tái)下雷動(dòng)的掌聲，不單是對(duì)美的愉悅，力的喝彩，生的贊嘆，更是感化的激動(dòng)，靈魂的洗禮和放飛!

21個(gè)聾啞人,他們?cè)谖枧_(tái)上盡情揮灑，他們?cè)跉埲敝凶非笸昝�，在無(wú)聲中激蕩生命。他們?cè)趮擅闹凶詮?qiáng)，在寂靜中吶喊，在沉默中奮起，他們震撼著全中國(guó)、震撼著全世界!

你在無(wú)聲的世界亭亭玉立，把一杯誘人的香酩，傾給了大地。你伸出千只柔情的手臂，用柳枝，把曾經(jīng)流過(guò)的淚，化為舒心的甘露，滴進(jìn)了我的心田，驅(qū)走我所有的傷痛，帶給我無(wú)限的希望!

好一群聾啞人!好一個(gè)千手觀音!

她使人想起：破土而出的新芽;

她使人想起：凌寒獨(dú)自開的臘梅;

她人想起：長(zhǎng)青不老的松柏;

二十一個(gè)聾啞人站成排，手一伸一縮，讓人目不暇接。那優(yōu)美的舞姿猶如孔雀開屏，讓人沉醉其中;那壯觀的場(chǎng)面猶如“神六”升-天，讓人激動(dòng)不已;那整齊的動(dòng)作猶如電腦合成，讓人無(wú)法相信;好厲害的聾啞人，好厲害的“千手觀音”!

古典韻味的樂(lè)曲讓人如聞佛界的梵音，圣潔靈動(dòng)的舞姿讓人如見觀音的寶像。當(dāng)《千手觀音》組出“盛世開屏”的畫面，千只纖手曼顫，千只慧眼閃爍，將春晚的氣氛推向高-潮時(shí)，人們的心靈被深深地震撼了：傳說(shuō)中的千手千眼觀音被演繹得得如此的典雅，舞臺(tái)上《千手觀音》的天光人舞呈現(xiàn)出如此的祥瑞，不由人不由衷地?fù)艄?jié)贊嘆，美哉，《千手觀音》!

在《千手觀音》中，邰麗華與20位同伴結(jié)為一體，以千手觀音形象立于蓮花臺(tái)上，在鑲嵌著1000多只手的金碧輝煌的拱門下，用繽紛的手姿和斑斕的色彩，"述說(shuō)"內(nèi)心世界的美麗話語(yǔ)。伴隨著激昂的樂(lè)曲，舞者魚貫而入，舒展在舞臺(tái)上，以婀娜的舞姿和生動(dòng)的眼神，描繪夢(mèng)中的天堂。身著白紗衣的4位手語(yǔ)指揮天使般地相伴四周，向舞者解讀他們無(wú)法聽見的音樂(lè)。21位舞蹈演員雖然生活在無(wú)聲的世界里。但通過(guò)舞蹈老師的手語(yǔ)指揮用眼睛去感悟音樂(lè)的韻律。他們優(yōu)美的肢體語(yǔ)言，觸動(dòng)了全國(guó)人民的心弦。在這樣的節(jié)目面前，似乎所有的語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力。

佛的高貴與女子的嫵媚，佛的端莊與女子的靈動(dòng)，佛的典雅與女子的鮮巧。

既充斥矛盾、又完美的并容與存在。

意識(shí)，清晰而篤定：震撼，驚艷，來(lái)自藝術(shù)的潔凈本身，——本身已魅力浩蕩，本身已足令人眩暈、折服、慨嘆——與旁的種種，不相干。

只有，當(dāng)震撼與驚艷的洶涌稍平，在理性歸納、沉淀的過(guò)程里，那些額外的“元素”，才淺淺地、漸漸地，浮上腦際，趨向明朗。

必須，面對(duì)與承認(rèn)的事實(shí)：他們，是這眾生平等的世界上，一群有著些許生理缺陷的特殊舞者。

音響的奇幻領(lǐng)域，他們不具備完滿的直接感知的能力。

所以他們會(huì)以手勢(shì)告之：老師，看到你的舞蹈，就看到了音樂(lè)!

看。

“看”，便能將音樂(lè)的氣息切合得那般精確，不曾露怯，不曾使旁人捕捉到錯(cuò)位的“破綻”。

可以想見，必是艱辛滿程。

筆走至此，淚又滑下。

老師的當(dāng)時(shí)，欣慰之余，也許亦有輕輕的嘆息、濃濃的心疼，在心靈深處吧。