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電影一個(gè)都不能少觀后感范文
看一個(gè)都不能少這是部十分感人的電影，通過觀看，你都有什么樣的感想呢?下面小編為大家整理推薦了看一個(gè)都不能少觀后感，歡迎大家前來參閱。
看一個(gè)都不能少觀后感篇一
在一個(gè)很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來的老師，學(xué)生一個(gè)都不能少。結(jié)果，先后少了兩個(gè)學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫助下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了那兩名學(xué)生的故事。
這個(gè)代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個(gè)大孩子而已，但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個(gè)都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個(gè)普通人，她對這份責(zé)任執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在現(xiàn)在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。
我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時(shí)，出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”...... 他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)，已經(jīng)算是十分幸運(yùn)的了，所以，一定要珍惜這個(gè)機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。
所有的孩子應(yīng)該都跟我們一樣，有在課堂里接受教育的機(jī)會!——一個(gè)都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。
水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年紀(jì)12歲的魏敏芝代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝里的學(xué)生要一個(gè)都不能少�？墒遣痪脧埢劭埔�?yàn)榧依锔F去城里打工。魏老師千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下終于找到了張慧科。
水泉小學(xué)條件很差，學(xué)生的家境貧寒。但他們?nèi)稳粓?jiān)持學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍。所以我們應(yīng)該更加努力的`學(xué)習(xí)。
劇中的魏老師對她的學(xué)生真好。老師為了讓我們長大有出息，無時(shí)無刻不為我們辛勤地忙碌著。同學(xué)生病了老師犧牲了自己的休息時(shí)間去看望同學(xué)，為同學(xué)補(bǔ)課。老師這樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們、我們要以優(yōu)異的成績報(bào)答老師。
看一個(gè)都不能少觀后感篇二
今天看了這個(gè)電影以后感觸很深，其實(shí)以前就看過，只是那時(shí)候也只有魏敏芝那么大，根本不理解其中所蘊(yùn)含的意義。對于一個(gè)即將走上教師崗位的我從這部電影中學(xué)到了很多。
雖然是電影但卻是真真實(shí)實(shí)的記錄了水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的學(xué)生的生活情況，其實(shí)我的小學(xué)也是那樣過來的，班上就只有二十來個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師把所有的科目教完也就是語文和數(shù)學(xué);做的桌子和凳子都是壞的木質(zhì)的。一開始看電影覺得他們哪些行為很搞笑。魏敏芝最先來代課是為了那50元，然后為了掙車費(fèi)帶著全班學(xué)生去搬磚，最后去找去打工的學(xué)生張慧科。整過過程看似簡單卻意義深刻。學(xué)習(xí)委員的日記很感人：關(guān)于愛護(hù)粉筆的。粉筆，一元錢一盒的粉筆，在這個(gè)偏僻的農(nóng)村小學(xué)，竟然如此寶貴而神圣，它寄托著教育的希望，是鄉(xiāng)村老師向著愚昧開炮的武器。當(dāng)高老師語重心長的向魏敏芝托付粉筆時(shí)，當(dāng)粉筆在爭斗中變?yōu)樗榱r(shí)，當(dāng)學(xué)生們拿著捐獻(xiàn)的五顏六色的粉筆在墻上寫字時(shí)，你會感覺到教育的偉大以及珍貴。當(dāng)教育成為一種奢侈品，民族也就到了滅亡的前夜。
我為這部電影喝彩，不僅因?yàn)樗袆尤说那楣?jié)，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。小魏老師：執(zhí)著堅(jiān)毅，不達(dá)目的誓不罷休的倔強(qiáng)性格，歷歷在目，學(xué)生的天真無邪，童稚無知，活潑淘氣，栩栩如生;高老師、村長等一幫村里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺長、老板娘又是那么的關(guān)愛同情弱小，一切
都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的;人際之間的關(guān)愛展示是唯美的。
另外，影片所勾勒出來的城市面目卻令人看了不安，尤其是大城市那種習(xí)慣成自然的上下級身份，即使是對一個(gè)鄉(xiāng)村來的小孩子也是如此，影片中魏敏芝到電視臺要見臺長，那個(gè)接待處的女職員對她說話的口氣和態(tài)度就表明了就種社會階級性，城里人瞧不起鄉(xiāng)下人，這活靈活現(xiàn)就是大陸社會上下級的例子。
這個(gè)電影讓我們感動和哭泣，它讓我們更加珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活。這個(gè)感人的故事呼吁社會各界的愛心人士能夠關(guān)注這群渴望知識的孩子。
看一個(gè)都不能少觀后感篇三
劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個(gè)都不能少。可是不久，張慧科因?yàn)榧依锔F去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。
水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒�？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。
劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時(shí)無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時(shí)間去看望同學(xué)，為同學(xué)補(bǔ)課。老師這樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們。我們要以優(yōu)異的成績報(bào)答老師。
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