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給教師的建議62
內(nèi)容簡介本書有一百條給老師的建議，內(nèi)容充實，全面地反映了作者的教育思想和教育實踐。書中的一百條建議，每條談一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，通順流暢，極便閱讀。是本教育經(jīng)典書。
蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。為了解決中小學(xué)的實際問題，切實提高教育、教學(xué)質(zhì)量，他專為中小學(xué)教師寫了一本《給教師的一百條建議》。譯者根據(jù)我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選譯了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目，作為補充，全書仍有一百條，改稱《給教師的建議》。書中每條談一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，通順流暢，具有很強的可讀性。
目錄
1 請記住：沒有也不可能有抽象的學(xué)生
2 教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時
3 教師的時間和教學(xué)各階段的相互依存性
4 把基礎(chǔ)知識保持在學(xué)生的記憶里
5 “兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維
6 談?wù)剬Α昂筮M生”的工作
7 知識——既是目的，也是手段
8 關(guān)于獲取知識
9 怎樣把學(xué)生從事實引導(dǎo)到抽象真理
10 第一次學(xué)習(xí)新教材
11 思考新教材是上課的一個階段
12 怎樣使檢查家庭課業(yè)成為學(xué)生有效的腦力勞動
13 評分應(yīng)當(dāng)是有分量的
14 不要把學(xué)習(xí)之母變成后娘
15 怎樣檢查練習(xí)本
16 學(xué)科教學(xué)中的學(xué)生積極活動的內(nèi)容
17 教給學(xué)生觀察
18 怎樣靠閱讀擴充知識
19 閱讀是對“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進行智育的重要手段
20 不要讓能力和知識關(guān)系失調(diào)
21 興趣的秘密何在
22 爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科
23 怎樣把思想同自尊感融為一體
24 談?wù)剬W(xué)生的智力生活
25 想克服負擔(dān)過重現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時間
26 要教會兒童利用自由支配的時間
27 讓每一個學(xué)生都有最喜歡做的事
28 用勞動的愛好來教育學(xué)生
29 怎樣使學(xué)生注意力集中
30 談?wù)勚庇^性問題
31 給準備教一年級的教師的建議
32 怎樣在學(xué)齡前期研究兒童的思維
33 給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點建議
34 怎樣發(fā)展兒童的思維和智力
35 怎樣培養(yǎng)記憶力
36 要愛惜和發(fā)展青少年的記憶力
37 培養(yǎng)兒童對圖畫的愛好
38 怎樣訓(xùn)練兒童流利地書寫
39 教給兒童用左、右手都會工作
40 動手和智慧
41 智育的真諦
42 怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗
43 怎樣才能使兒童愿意好好學(xué)習(xí)
44 給復(fù)式教學(xué)的學(xué)校教師的建議
45 教師應(yīng)當(dāng)寫哪些計劃
46 關(guān)于寫教師日記的建議
47 怎樣培養(yǎng)腦力勞動中的自我紀律
48 要思考，不要死記!
49 要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的工具
50 學(xué)生負擔(dān)過重的奧秘在哪里
51 要使知識“活起來”
52 為什么學(xué)生感到越學(xué)越難了呢?
53 學(xué)習(xí)愿望是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要動因
54 怎樣使小學(xué)生愿意學(xué)習(xí)
55 逐步養(yǎng)成兒童從事緊張的創(chuàng)造性腦力勞動的習(xí)慣
56 讓孩子們心里的詩的琴弦響起來
57 帶孩子們做環(huán)球“旅行”
58 “思維課”——到自然界去“旅行”
59 識字教學(xué)應(yīng)當(dāng)跟圖畫緊密結(jié)合起來
60 必須教會少年閱讀
61 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練
62 讓學(xué)生生活在思考的世界里
63 教師要把學(xué)生的腦力勞動放在注意的中心
64 在課堂上怎樣指導(dǎo)學(xué)生的腦力勞動
65 讓學(xué)生進行獨立的腦力勞動——研究性學(xué)習(xí)法
66 勞動和智力發(fā)展
67 通過勞動發(fā)展學(xué)生的個人才能和愛好
68 一般發(fā)展與掌握基本知識
69 教學(xué)中的隨意識記和不隨意識記
70 要敢于鼓勵學(xué)生“超大綱”
71 教學(xué)方法問題
72 少年期學(xué)生思維活動的特點
73 青年期學(xué)生思維活動的特點
74 學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的最重要的技能和技巧
75 教師，要愛護兒童對你的信任
76 怎樣對待學(xué)習(xí)有困難的兒童
77 怎樣教會頭腦遲鈍的學(xué)生解應(yīng)用題
78 一個“差生”的“思維的覺醒”
79 教育和自我教育
80 要保持“水源的清潔”
81 全面發(fā)展教育思想的一些問題
82 關(guān)心兒童的健康，是教育者的最重要的工作
83 “思考之室”——我們的閱覽室
84 我們的“家長學(xué)�！�
85 農(nóng)村學(xué)校的特殊使命
86 致未來的教師
87 談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)
88 教師們的教育觀點的一致
89 怎樣聽課和分析課
90 我怎樣寫教育日記
91 我怎樣領(lǐng)導(dǎo)教師集體的創(chuàng)造性勞動
92 我的簡單經(jīng)歷、在職進修和我們辦學(xué)的一些成績
93 關(guān)于和諧的教育的一些想法
94 勞動教育和個性全面發(fā)展
95 提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究
96 我怎樣研究和教育學(xué)習(xí)最差的學(xué)生
97 怎樣教育學(xué)生熱愛勞動
98 課堂教學(xué)與課外閱讀
99 怎樣使學(xué)校教育和家庭教育保持一致
100 提高教學(xué)質(zhì)量的幾個問題
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給教師的建議目錄08-03
教師建議批注08-02
給教師的101建議08-03
給教師的建議有感08-03
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