半日活動觀后感

自從孩子進(jìn)入幼兒園以來給了我最多驚喜，從她小小的口中流淌出的每一句流利、標(biāo)準(zhǔn)的英語，以及大膽的表達(dá)，都是我以前從未聽到和看到的。這使得我對蓓蕾幼兒園有了更多的的感激和更進(jìn)一步的認(rèn)識，感謝她給我的孩子創(chuàng)造了學(xué)習(xí)幼兒英語的良好環(huán)境!

今天下午，我們到女兒所在的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，一走進(jìn)教室，給我印象最深的就是他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。他們的主題墻面內(nèi)容豐富，先有一個主題活動網(wǎng)絡(luò)，然后由這個大主題，再枝丫分出許多的小主題。墻面的布置也是根據(jù)這些小主題的內(nèi)容來添置的，讓人看了一目了然，非常清楚。

今天觀看的是Sici老師的英語公開課，Sici老師的教學(xué)方式給我留下了深刻的印象。她在課堂上利用實(shí)物、直觀教具等教學(xué)手段，盡量創(chuàng)設(shè)情景和語境，讓小朋友們進(jìn)行豐富有趣的對話活動。運(yùn)用直觀教具進(jìn)行教學(xué)形象逼真、生動活潑，小朋友們?nèi)菀桌斫猓瑯酚诮邮�，印象深刻，有助于記憶，且適合于小朋友好奇、好動的特點(diǎn)，喚起了小朋友們的注意力，也最大限度地調(diào)動了小朋友們的積極性、好奇心。Sici老師還有一個最大的特色便是以游戲的形式將所學(xué)的內(nèi)容融于其中。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。將知識融于游戲中，讓小朋友在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。

我想我會更加珍惜蓓蕾幼兒園給予我們家長創(chuàng)造的這個難得的機(jī)會，也感謝Sici老師的耐心教學(xué)，讓年幼的孩子們對英語產(chǎn)生了如此大的興趣，讓她得到了更多的鍛煉機(jī)會，變得更加有自信!

2.

在一天工作時間段內(nèi)，班上的三位教師之間的分工與合作顯得尤為重要。它關(guān)系著幼兒在園的安全，關(guān)系著幼兒受教育的質(zhì)量。一天中，三位教師在同樣的時間段內(nèi)進(jìn)行著同一件事，為了增強(qiáng)新教師們對半日活動安排的了解，怎樣有效的開展半日活動，使自己有提升的機(jī)會，區(qū)教研室王老師給了我們這次觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，半日活動內(nèi)容包括入園接待室內(nèi)活動、晨間鍛煉早操、談話、主題活動、早點(diǎn)自由活動、主題活動、區(qū)域活動、餐前準(zhǔn)備、午餐、散步入廁。

入園接待：這次我觀摩的是大二班，早早的來到了這個班，班內(nèi)老師正在給早來的孩子指導(dǎo)區(qū)角活動，于是我來到她身旁，發(fā)現(xiàn)她正在很有耐心的教孩子們。入園接待環(huán)節(jié)主班教師的主要任務(wù)有：提醒幼兒自我服務(wù)、接待幼兒、和幼兒做簡短交流。

晨間鍛煉、談話：晨間鍛煉的時間到了，我發(fā)現(xiàn)老師采取的是先讓男生女生分開玩重點(diǎn)指導(dǎo)的跳圈，先玩并列項(xiàng)目，在玩分開的，這點(diǎn)老師處理的很好，當(dāng)幼兒回來時，我發(fā)現(xiàn)老師很關(guān)心幼兒的保育，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一個小女孩的鞋帶散了，她走過去給她系了起來，摸摸小朋友的衣服，身上，這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)的，這個老師這點(diǎn)做得非常好，很細(xì)心，回到班級老師進(jìn)行了總結(jié)表揚(yáng)了女孩，激勵男孩繼續(xù)加油。

早點(diǎn)、自由活動：第一節(jié)課結(jié)束了，我進(jìn)了班級看老師正在給幼兒喝水，幼兒吃點(diǎn)心，孩子們吃完去選了區(qū)域游戲，自己去玩自己喜歡感興趣的區(qū)角，我發(fā)現(xiàn)有兩位幼兒跑去抱了趙老師，感覺老師和孩子和親密，老師們都很喜歡她，這讓我想到孩子之所以和老是這么親密，不是一天兩天的，這位老師平時對孩子很關(guān)心，熱情，才讓孩子從心底里喜歡他，這個時候老師就充當(dāng)了一個同伴的角色，和孩子們一起玩起了游戲。

區(qū)域活動:孩子區(qū)域時間到了，老師介紹了重點(diǎn)指導(dǎo)的同仁堂藥店，并讓工作人員知道自己的職責(zé)，能熱情接待顧客，于是讓孩子進(jìn)入角色游戲內(nèi)，我站在舟舟書吧內(nèi)，四位孩子選的是書吧，首先他們脫下了鞋子來到了書吧內(nèi)，自己選擇了喜歡看的一本書，過一會，趙老師跑過來讓一位孩子把鞋子擺擺好，并指導(dǎo)他們看本月主題書看，我發(fā)現(xiàn)一位孩子從頭到尾都看的一本書，其他三位看完一本接連換幾本，可以看出幼兒的閱讀習(xí)慣非常好。

餐前準(zhǔn)備：等幼兒回來時，老師總結(jié)了游戲的矛盾、需要改進(jìn)的地方，好的方面也給予表揚(yáng)，老師讓一位孩子去看菜，并告訴其他幼兒，激起他們的食欲，之后老師播放了故事培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，并讓孩子安靜下來。這一點(diǎn)老師做的也很好。

總之，這次半日活動讓我收獲了不少，老師們有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，很多細(xì)節(jié)方面她處理得很好，而且她很關(guān)注幼兒的保育方面。希望下次還有這樣的機(jī)會!

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