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小學(xué)文明禮儀觀后感
今天，學(xué)校原來決定是去春游的，可是后來又不去了，讓我們上午上課，下午看“文明禮儀”的動畫片。
好不容易等到下午了動畫片開始了。動畫片非常好看，從動畫片中我知道了很多禮儀：有進校門禮儀.出校門禮儀.課堂禮儀.使用專用教室禮儀.服飾禮儀.體態(tài)禮儀.學(xué)校就餐禮儀.圖書館禮儀.衛(wèi)生間禮儀.尊師禮儀.進出辦公室禮儀.與工友交往禮儀.與同學(xué)交往禮儀.與客人交往禮儀.加入少先隊禮儀.儀式禮儀.少先隊集隊禮儀.少先隊活動禮儀.起居禮儀.家庭用餐禮儀.看電視禮儀.下象棋禮儀.玩游戲機禮儀.社區(qū)生活禮儀.鄰里交往禮儀.電話禮儀.迎接客人禮儀.接待禮儀.送別禮儀.著裝禮儀.會前禮儀.會中禮儀.會后禮儀.集體外出禮儀.出旗禮儀.做操禮儀.觀看體育比賽禮儀......
我還知道了3500年前在蘇美爾建造了第一所學(xué)�！澳喟鏁荨�，是由烏米亞擔(dān)任校長的。
正如一位名人所說的“禮儀是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種方法”，所以我們?nèi)绻氘斅斆魅司鸵欢ㄒ獙W(xué)禮儀，做個文明的好學(xué)生!
學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。作為一名小學(xué)生，作為中華民族的后代，有義務(wù)，有責(zé)任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)�，F(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得刁蠻任性，一切都以自我為中心，不懂得最基本的文明禮儀。當他們邁進校門之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，導(dǎo)致同學(xué)之間的磨察，給學(xué)校的教育帶來很多不便之處。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長和發(fā)展。文明禮貌是一粒最有生命力的種子，我們只要在學(xué)生心里播下這粒種子，它就會在我們學(xué)生的精神世界里生根、開花、結(jié)果。那么如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣呢?我們應(yīng)該如何去做呢?首先，注意培養(yǎng)學(xué)生美好高尚的心靈。從表面上看，文明禮貌是外在的，而實際上外在的形式下蘊含著內(nèi)在思想和情感。真正講文明懂禮貌的人，是有著美好心靈的人，美好的語言來自于美好的心靈，這就是人們常說的“言為心聲”、“形為內(nèi)現(xiàn)”。其次，要在實踐中用文明禮貌的道德標準要求來規(guī)范自己的言行舉止。文明禮貌，重在表現(xiàn)。
在平時的教學(xué)中，我堅持從以下三個方面進行加強落實
一、加強學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成觀念
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。我們教師通過持之以恒的教育訓(xùn)練，目的是使學(xué)生逐步形成文明禮儀的好習(xí)慣。因此樹立學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成觀念是我們工作的重點也是難點。對于學(xué)生日常生活中出現(xiàn)的反復(fù)現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心。
利用每次班會時間，我首先對學(xué)生進行文明禮儀教育，對學(xué)生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)細節(jié)，如進行上課要求教育時，我采用上課五字歌“上課鈴聲響 、趕快進課堂。書和文具盒、 擺在桌子上。起立要站直、 坐下不亂晃 。不做小動作、 上課要聽講 。發(fā)言先舉手、回答要響亮。 學(xué)會守紀律 、做個好學(xué)生。升國旗三字歌 星期一、操場上、 奏國歌、升國旗 。大家都行注目禮、少先隊員行隊禮 。小朋友、要嚴肅、 小眼睛、看國旗。 身站直、不亂晃、唱國歌、 要響亮。 將來長大了、 建設(shè)祖國更美麗。使每個學(xué)生心中有數(shù)。再讓學(xué)生自己比一比、說一說自己在日常學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。指出自己有哪些地方的不足，并進行自我糾正。提高學(xué)生對文明禮儀的認識。既要使學(xué)生明白“文明”，又要訓(xùn)練“禮儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的文明禮儀觀念，樹立正確的文明禮儀意識，逐步養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
二、加強對學(xué)生進行文明禮儀教育的方法
在日常的文明禮儀教育中，我根據(jù)學(xué)生的身心特點，從教師和學(xué)生兩個方面出發(fā)思考教學(xué)方法，收到了很好效果。
要讓學(xué)生做到，教師自己首先必須做到，以此來起到榜樣作用。在日常文明禮儀的教育中，不光要及時發(fā)現(xiàn)榜樣學(xué)生，首先作為老師的我必須以身作則。從加強自身的文明禮儀出發(fā)帶動學(xué)生、感染學(xué)生。如教育學(xué)生著裝整潔、美觀、大方，我自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用。在日常的教學(xué)工作中，我始終堅持衣著整潔、美觀、大方。以自身良好的師表形象去感染、帶動學(xué)生。再如，學(xué)生把我忘在教室的書送到辦公室，我會說“謝謝你!”在乘坐電梯、購物買票、上下公交車，我始終做到禮讓即使沒有學(xué)生在常這種生活實際中發(fā)揮榜樣作用，對學(xué)生進行文明禮儀教育的效果勝過千言萬語。學(xué)生會在師生交往中受到潛移默化的影響。從而改進自身的文明禮儀行為。
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