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小學(xué)主題班會(huì)記
小學(xué)主題班會(huì)記錄(一)
活動(dòng)時(shí)間3月15日活動(dòng)地點(diǎn)教室年級(jí)三年級(jí)
活動(dòng)主題安全記心中
活
動(dòng)
過(guò)
程1、主持人宣布開(kāi)始，出隊(duì)旗。
2、 交通安全我知道。
(1)課件出示，2個(gè)交通標(biāo)志。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)交通這些標(biāo)志。你知道這些標(biāo)志表示什么意思嗎?
(2)你知道為什么要用到這些交通標(biāo)志嗎?
(3)我的知識(shí)最多：比一比誰(shuí)知道的交通標(biāo)志最多?請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。
(4)展示交流。說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志表示什么?
(5)帶學(xué)生去學(xué)校圍墻那看交通標(biāo)志。
3、 校園安全我注意
(1)故事：在早晨冬跑中，一位同學(xué)不小心摔跤擦傷了，怎么辦呢?
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。
(2)在學(xué)校中要注意哪些安全?
(3)知識(shí)問(wèn)答
選擇，并說(shuō)說(shuō)為什么?
1. 下課了，不能干什么A、打球B、追趕打鬧C、跳繩
2. 哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)A、皮球B、三角尺C、利器、易燃物品
3. 哪種行為不對(duì)A、跳高、跳遠(yuǎn)B、攀越圍墻、滑樓梯
4. 上下樓梯怎樣行A、靠右行B、靠左行C、左右行都可以
問(wèn)答題
A、早晨跑步時(shí)，小林因?yàn)樘鞖饫渌詢墒址趴诖锱�，�?duì)嗎?為什么?
B、下課了，小林和小明你追我趕的去廁所，這樣對(duì)嗎?為什么?
處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類(lèi)、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
備注
活動(dòng)時(shí)間3月1日活動(dòng)地點(diǎn)教室年級(jí)三年級(jí)
活動(dòng)主題爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生
活
動(dòng)
過(guò)
程一、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)文明禮儀班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。
2.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從 — 點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
能適時(shí)適地適用文明語(yǔ)言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
2. 搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3 .布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1.主持人引入主題班會(huì)《爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生》
2.多種形式展示不文明的行為，如小品、相聲等，學(xué)生討論。
3.集體拍手說(shuō)兒歌。
4.班主任小結(jié)。
備注
小學(xué)主題班會(huì)記錄(二)
活動(dòng)時(shí)間4月5日活動(dòng)地點(diǎn)教室年級(jí)三年級(jí)
活動(dòng)主題做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生
活
動(dòng)
過(guò)
程1. 使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要
2. 讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處;
3. 培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度;
4.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。
二.課前準(zhǔn)備：
1. 黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題：做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生;
2. 對(duì)班會(huì)的節(jié)目要適當(dāng)排練;
三.活動(dòng)內(nèi)容：
(一)會(huì)題引入。
(二)小品表演：課間休息,組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么?
生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象?
(三).學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則
(四).辯論比賽：
1. 題目：學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)?竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢?如果沒(méi)校規(guī)會(huì)怎樣呢?有校規(guī)又有什么好處呢?會(huì)不會(huì)好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢?
2. 準(zhǔn)備和討論： A. 老師在班內(nèi)選取四至五位學(xué)生作為評(píng)判; B. 老師將余下學(xué)生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個(gè)小組; C. 老師分別為正反兩方選出組長(zhǎng)。 d.學(xué)生就著自己的立場(chǎng)，進(jìn)行討論與答辯。
3.行為反思： A. 正反雙方輪流每組派一代表匯報(bào)討論結(jié)果; B. 正反雙方組長(zhǎng)作總結(jié); C. 評(píng)判選出勝方; D. 勝方每人給予精神鼓勵(lì)。
3 通過(guò)辯論，你明白了什么?(紀(jì)律的必要性)辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。