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牽手人生觀后感
留著淚看了《牽手人生》的自強不息和感受艱難兩集電視，心緊緊地揪在了一起，思緒久久地無法平靜下來，馬文仲，那個身患絕癥無法正常行走的人，那個由于上課不方便無法完成學(xué)業(yè)的人，那個考上師專第一名卻由于身體原因無法去圓自己夢的人，那個……太多太多了，我激動的無法寫了，他所承受的生命之重也許我們這輩子也無法理解的，也許我們根本就不會像他那樣執(zhí)著，堅強。
一個很平凡的人卻在做著不平凡的事，他由于母親有病的原因，也和母親一樣地被上帝恩賜給了他生活中最艱難的一生。和別人一樣他有著夢幻般的童年，也和別人一樣有著美好的夢想，可是就在他初中就要畢業(yè)時不幸終于降臨到他的頭上了，從此他的人生就發(fā)生了翻天覆地的變化。由于自己那個美好的夢，當一名人民教師，他比別人付出多出千倍萬倍的努力，病越來越嚴重了，最后到了根本無法行走的地步。
聽別人說到鄭州大城市是可以看好他的病的，他一下子好像覺得自己的生活有了陽光一樣，穿上那套上體育課時的運動服，讓父親陪他去看病，他給別人高興地，甚至有點興奮地說，我馬上病就好了，我就可以當老師，教學(xué)生體育課了，那臉上的笑單純的讓人心疼，那眼神中充滿的希望之光讓人不由地為他祈求，讓他好起來吧。
醫(yī)生的一句那是一種無法治愈的病的話，讓他心中僅存的一點希望也被打破了，眼淚無聲地從眼角流出，當父親要扶他時，他推開父親的手，說我能行，怎么可能呢，他從樓梯上摔了下去。也許就在此刻，他接受了命運的安排。
他想當老師的夢想有一天終于實現(xiàn)了，由于農(nóng)忙，有些學(xué)校的老師無法正常上課，他就到學(xué)校去做代課老師，可是一開始時同學(xué)們都說他有傳染病，不愿與他接近，甚至每個同學(xué)都在脖子上掛顆大蒜(那兒有個說法，說是那樣就不會被傳染)，由于無法站立，要做在凳子上寫字，手也使不上勁，可是他還是完成了，教得繪聲繪色。那一幕幕的鏡頭不斷地在我的腦子里回旋，無數(shù)次地跌倒，無數(shù)次地流淚，深深地震懾著我，那種忍受，那種自強不息，都讓我覺得汗顏，明天不知他又會做出什么驚天動地的事來。
牽手人生，很好的一部勵志片，好久沒有過這樣地被感動了，人有的時候還是應(yīng)該時常被感動的。
《牽手人生》故事中的主人公馬文仲老師、谷慶玉老師是我的啟蒙老師。故事發(fā)生的馬野莊，和所有黃河灘區(qū)上的村子一樣，歷史上曾多少次被黃河的滾滾濁浪所淹沒�！稜渴秩松酚�2003年由謝晉導(dǎo)演主持完成，并一度創(chuàng)造了臺灣收視率第二。而今，馬老師已經(jīng)駕鶴仙逝，再次從網(wǎng)上觀看此劇，去體味恩師的辛酸歷程，去重溫他們的無限真情，去感受他們的大愛無邊，看著熟悉的校園，感動著馬老師、谷老師的故事，記不清多少次淚流滿面，多少次感慨萬千!
馬老師自中學(xué)起便不幸患上了肌肉萎縮癥，并因此破壞了他一個一個的夢想，最終輟學(xué)回家。然而,他足不出戶卻心懷鄉(xiāng)梓;身懷重病卻意志堅強;無緣高校卻甘為人梯.他以常人無法想象的毅力,憑著自己堅定的信念,勇敢的挑戰(zhàn)困難.他無怨無悔,矢志不渝,終于通過自學(xué)掌握了相關(guān)知識.十年樹木,百年樹人.求學(xué)難,辦學(xué)更難;教書難,育人更難.起初,八個人的學(xué)校,這簡直是天方夜談,不可思議,除了村民的嘲笑、懷疑,他找不到一絲支持的力量。
即使“蛛網(wǎng)無情的查封了我的爐臺”，我也堅定的寫下四個字“相信未來”。為了實現(xiàn)心中的夢想;為了幫助灘區(qū)的孩子;為了做一個對社會有用的人。他不放棄也不拋棄，毅然扛起了“教書育人”的大旗。精誠所至，金石為開。最終他出色的完成了自己的使命，將八個學(xué)生中的六個學(xué)生送入了重點高中。驚訝!佩服!感激!家長們震撼了;村民們震驚了;教育界震動了.然而這成功背后的辛酸，又有誰知道，馬老師始終未為外人道.發(fā)榜那天馬老師哭了，大聲的哭了，不是懦弱，不是傷心，那是成功的喜悅，是勝利的淚花!
很快第二屆學(xué)生紛至沓來的開始報名，學(xué)生收上來了，可是師資力量卻成了問題.同時隨著馬存英老師日益年邁，馬老師的生活也成了問題.天佑善人，上帝在為他關(guān)上一扇門的同時，也為他打開了另一扇門.此時，遠在南國，正有一個美麗的.白族姑娘向他翩翩走來!
美麗的觀音山，清澈的西水河，物化天寶，人杰地靈.谷慶玉老師生于斯長于斯，聰慧賢達，心懷壯志.她高中畢業(yè)后承包魚塘，開墾荒山，在致富的道路上不斷開拓，蒸蒸日上.同時，她也成為許多優(yōu)秀男青年的追求對象.可是谷老師不愿意接受別人的安排，他希望用自己的雙手開創(chuàng)一片為蔚藍的天空.
為了一份感動;為了一份執(zhí)著;為了灘區(qū)的孩子;為了魂牽夢繞的希望學(xué)校.谷老師拋下了自己原本富裕的生活;拋下自己的家鄉(xiāng);拋下了自己的父母親人，毅然輾轉(zhuǎn)千里，奔赴河南.從觀音山到黃河灘;從西水河到母親河;從馬合口到馬野莊，一路上谷老師思緒萬千，淚沾衣衫.
“爸媽，對不起了，女兒不孝，不能再侍奉堂前承歡膝下.....”
“王-剛，對不起了，感謝你的感情，但是，遠在河南有一個人等待著我的幫助，更需要我的到來.....” “小妹，對不起了，原諒姐姐的不辭而別......”
這些話語的背后是谷老師的堅定與自信。“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊.”馬文仲是怎樣一個人，信中的希望學(xué)校是怎樣的光景，母親河是否真的那么壯闊，對于她來說都是未知。當她面對殘疾的馬老師時，看著家徒四壁
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