干部教育培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見（通用10篇）
干部培訓(xùn)是采取一定的培訓(xùn)方法，在工作方面我們可以提出合理化建議。下面小編為大家整理推薦了干部培訓(xùn)工作建議，歡迎大家前來參閱。
干部教育培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 篇1
社會發(fā)展對工商干部特別是基層一線的工商干部的政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的要求，與之相對應(yīng)的各級各類培訓(xùn)開展得如火如荼。就筆者所在的工商所，今年以來就有“一審一核制”審核員培訓(xùn)、公務(wù)員計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、法制員培訓(xùn)、“12315”系統(tǒng)操作員培訓(xùn)等多次培訓(xùn)。這些培訓(xùn)采取的形式大都是由縣局統(tǒng)一時(shí)間、集中基層所干部到縣局脫產(chǎn)參加。筆者親自參加過兩次大規(guī)模的培訓(xùn)，就培訓(xùn)現(xiàn)場所見及親身感受，感覺這種方式的培訓(xùn)收效不是很好。就拿計(jì)算機(jī)培訓(xùn)來說，眾多干部集中在一個(gè)悶熱的屋子里，聽老師空洞地講計(jì)算機(jī)理論，這對于一個(gè)很少或從來沒有接觸過計(jì)算機(jī)的人來說，簡直是在聽天書，聽著聽著就昏昏欲睡了，更別說有收獲了。這樣安排當(dāng)然是經(jīng)過精心準(zhǔn)備和充分安排的，但由于每個(gè)人的基本素質(zhì)不一樣，所以培訓(xùn)難以達(dá)到預(yù)期效果。
在此，筆者提幾點(diǎn)建議：
一、要抓好師資培訓(xùn)。就是說要從各工商所中選擇1—2名年輕的、基本素質(zhì)較高的干部進(jìn)行全面培訓(xùn)，使每個(gè)工商所都有自己的專門人才、師資力量。
二、要充分發(fā)揮工商所人員集中的優(yōu)勢，安排部署好上級要求進(jìn)行的各項(xiàng)培訓(xùn)，要制定出每周、每天的培訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃扎實(shí)推進(jìn)。
三、要借助輔助工具(如電腦等)和親歷的執(zhí)法案件等，把實(shí)踐融合到理論培訓(xùn)工作中。比如計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，就要由懂電腦操作的干部帶全所同志上機(jī)操作，通過實(shí)際操作達(dá)到熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)的目的;再比如執(zhí)法辦案培訓(xùn)，就要由所內(nèi)師資拿本所辦理的行政處罰案件與國家工商總局規(guī)定的辦案程序要求進(jìn)行對比，查找缺點(diǎn)和不足，通過實(shí)際案例提高辦案質(zhì)量和執(zhí)法水平。
四、對重要培訓(xùn)項(xiàng)目，局里應(yīng)組織專門人員下所進(jìn)行培訓(xùn)。因?yàn)楣ど趟鶕?dān)負(fù)著本轄區(qū)的監(jiān)管維權(quán)重任，可以說一時(shí)一刻也離不開人，所以局里可以利用周末休息時(shí)間或者利用下班后的時(shí)間對干部集中住宿的工商所進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，以避免集中到縣局脫產(chǎn)培訓(xùn)而耽誤所里的工作。
五、局對所培訓(xùn)的考核應(yīng)形成制度。即只要是局安排的培訓(xùn)任務(wù)，不論培訓(xùn)由哪級組織進(jìn)行，局在考核方面都要嚴(yán)格要求，除定期排名通報(bào)外還應(yīng)該與評優(yōu)評先掛鉤，對培訓(xùn)不積極、培訓(xùn)無效果的工商所要嚴(yán)厲懲罰。
干部教育培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 篇2
在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，通過對我市公務(wù)員培訓(xùn)的情況和廣泛征求意見，普遍反映出公務(wù)員培訓(xùn)上還存在一些弊端，我認(rèn)為，干部培訓(xùn)形式需要改革。
國家為了推進(jìn)公務(wù)員培訓(xùn)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化進(jìn)程，專門制定了《公務(wù)員培訓(xùn)的試行規(guī)定》，明確了培訓(xùn)的原則、對象、方式，制定了保障措施、評估機(jī)制、紀(jì)律要求，這充分證明培訓(xùn)對于保持公務(wù)員隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)、高效，使國家機(jī)關(guān)靈活運(yùn)轉(zhuǎn);保證各級各類公務(wù)人員實(shí)現(xiàn)智力開發(fā)、提高技能愿望、加快新知識、新技術(shù)、新學(xué)科在工作中的運(yùn)用進(jìn)程，推進(jìn)教育方式的改革和深化，促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展具有十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。是我們必須長期堅(jiān)持和遵循的工作方法。但是從長期以來的傳統(tǒng)習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)表明，大面積的干部培訓(xùn)，一是沒有法規(guī)依據(jù)，講的過硬，安排扎實(shí)，實(shí)際上采用了填鴨式的教學(xué)和培訓(xùn)方式，空對空就理論談理論，效果不是太盡人意，人們常以完成了任務(wù)為目標(biāo)。二是理論和實(shí)踐結(jié)合的不夠科學(xué)貼近，往往是學(xué)到的理論不能很好地適應(yīng)和為實(shí)踐服務(wù)，理論本源太高，運(yùn)用中經(jīng)常不自覺地成了兩張皮，脫離實(shí)際的現(xiàn)象依然存在。三是培訓(xùn)的內(nèi)容從大概念上解釋似乎包羅萬象、客觀實(shí)用，但從拓寬視野、解放思想的方法-論、實(shí)踐論原理上來看顯的迷霧重重，似懂非懂，似可為又不可為，只適應(yīng)用于座而論道，拿來一用，起不到舉一反三、觸類旁通、拓展思維的作用。四是培訓(xùn)形式上單一教條，不太適應(yīng)現(xiàn)代培訓(xùn)群體和工作崗位的需要。五是培訓(xùn)對象上教材單一，對專業(yè)化培訓(xùn)、才能技能培訓(xùn)、組織定向訓(xùn)練，以及敏感問題培訓(xùn)內(nèi)容較少，師資力量也顯的不足，某種定義上阻礙了培訓(xùn)的質(zhì)量，影響了效果。因此，改革培訓(xùn)方式，就必須改變傳統(tǒng)的習(xí)慣，沖破歷史形成的教條，革除陳規(guī)觀念，只有這樣才能真正創(chuàng)造一個(gè)嚴(yán)肅活潑、交流探討、實(shí)驗(yàn)?zāi)M相結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，做到從理論到認(rèn)識，從認(rèn)識到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論這樣一個(gè)認(rèn)識過程。
一是借鑒法學(xué)理論教育的特點(diǎn)，開展案例式教學(xué)培訓(xùn)，通過情景模擬和描述，把一項(xiàng)決策、一個(gè)問題在幾種情況下產(chǎn)生的結(jié)果恰當(dāng)?shù)谋扔骱捅葦M出來，讓公務(wù)員設(shè)身處地、身臨其境地去考慮問題，思索方法，觀察變化，提出解決的辦法。
二是讓教授當(dāng)配角，公務(wù)員當(dāng)主角，形成導(dǎo)演(教師)和演員(學(xué)員)的關(guān)系，在教師無形而巧妙的指導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)員的思路，調(diào)動(dòng)學(xué)員思考的靈感，使學(xué)員實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教師潛移默化的理論引導(dǎo)結(jié)合起來，形成思維表達(dá)和表述的火花。
三是采用辯論交流法，由老師出一個(gè)主題，大家采用辯論交流和討論的形式，自選題目進(jìn)行討論，通過劃分小組討論，探討問題的形式，對某問題形成共識，然后運(yùn)用啟發(fā)式原理，集思廣意，智能互補(bǔ)，找出解決問題的答案。
四是全體研究方法，以單位和職能相近的部門之間成立研究課題組，承擔(dān)市委、政府交辦的某個(gè)課題，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)研，寫出對策性的調(diào)研報(bào)告，從而對學(xué)員進(jìn)行綜合智能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
五是自學(xué)方法改革，要求公務(wù)員按照培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)教材，獨(dú)立地閱讀有關(guān)資料，靜心思考深入理解有關(guān)內(nèi)容，自我總結(jié)，自我消化，自我提高，然后由公務(wù)員管理部門統(tǒng)一按國家題庫試卷閉卷考試，檢測學(xué)習(xí)成果，公示考試成績，實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。
六是灌輸教育法改革，讓公務(wù)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與工作相關(guān)相近的政策、法規(guī)、理論和文化知識、科學(xué)管理的技能，變填鴨式的被動(dòng)接受為主動(dòng)理解接收，總之理論學(xué)習(xí)要本著實(shí)用、便于實(shí)踐的原則，讓理論知識的某關(guān)健點(diǎn)展開，實(shí)施按需施教。
總之，培訓(xùn)形式的改革要適應(yīng)新時(shí)期工作的需要，要適應(yīng)時(shí)代的要求，要與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，我們的培訓(xùn)才能真正服從和服務(wù)于工作的大局，才能走出形式主義的怪圈，扎實(shí)有效地開展。
干部教育培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 篇3
黨員干部的年齡、文化、身體狀況，實(shí)際需求等方面都決定著培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。目前黨員干部培訓(xùn)仍然是大規(guī)模，溉輸式籠統(tǒng)培訓(xùn)，缺乏針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。
為進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)效果，根據(jù)黨員干部的實(shí)際概況，采取分層遞進(jìn)培訓(xùn)的辦法，分為老弱層、普通層、重點(diǎn)層、突出層。
老弱層：對那些年齡偏大，行動(dòng)不便的老黨員，采取送學(xué)上門、支部成員幫學(xué)的方法，把黨的路線、方針、政策、法律法規(guī)、優(yōu)秀人物的典型事跡、文藝節(jié)目等以宣傳單、光盤等形式送到老黨員家中，使他們不出戶、不出村，就能及時(shí)了解信息，掌握動(dòng)向，立足自身實(shí)際，為村居建設(shè)獻(xiàn)余熱。
普通層：充分發(fā)揮街道黨校，村居黨員活動(dòng)室，遠(yuǎn)程教育播放室等培訓(xùn)主陣地作用，搞好對一般黨員的培訓(xùn)。采取以分散培訓(xùn)為主，分散培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合;以實(shí)踐培訓(xùn)為主，理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合的方式。重點(diǎn)培訓(xùn)黨的路線方針政策，法律法規(guī)，致富技術(shù)，使他們成為執(zhí)行黨的政策的模范人，學(xué)法用法的明白人，勤勞致富的帶頭人，奉獻(xiàn)社會的踐行人。
重點(diǎn)層：對入黨積極分子，后備干部，村干部黨員進(jìn)行有目的、有側(cè)重點(diǎn)的培訓(xùn)，通過采取請人來講，外出學(xué)習(xí)，到示范基地參觀，結(jié)對幫扶等形式，提高他們致富帶富能力、服務(wù)群眾能力，建設(shè)新農(nóng)村能力。
突出層：對表現(xiàn)突出的村支部書記、主任、農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人中的黨員，街道黨委在重點(diǎn)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮個(gè)人特長優(yōu)勢，采取科級干部幫帶，街道重要崗位鍛煉，異村交流任職，到區(qū)級以上黨校學(xué)習(xí)深造等培訓(xùn)形式，在政策上傾斜，在工作上激勵(lì)，在生活上關(guān)心，為他們發(fā)揮更大作用，搭建載體，提供舞臺，頭雁帶群雁，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)及社會各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。
干部教育培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 篇4
一年來，按照區(qū)委要求，曹子里鎮(zhèn)把干部培訓(xùn)當(dāng)成提高工作效率、發(fā)揮干部干事創(chuàng)業(yè)的主觀能動(dòng)性、提高干部自身素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)結(jié)合黨的群眾路線教育活動(dòng)，把培訓(xùn)工作納入重要議事日程，根據(jù)本鎮(zhèn)干部工作實(shí)際需要，現(xiàn)就曹子里鎮(zhèn)20xx年干部教育培訓(xùn)工作情況及20xx年干部教育培訓(xùn)工作計(jì)劃匯報(bào)如下：
一、干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)
曹子里鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)十分重視對機(jī)關(guān)干部及村街干部的教育與培訓(xùn)，把對全鎮(zhèn)干部的教育與培訓(xùn)作為黨委政府工作的重中之重，同時(shí)作為提高全鎮(zhèn)干部整體素質(zhì)的首要措施來抓。年初鎮(zhèn)黨委、政府各部門根據(jù)本口工作實(shí)際制訂了本部門的教育培訓(xùn)計(jì)劃，從目前情況看，各部門制定的教育培訓(xùn)計(jì)劃均已落實(shí)，并有詳細(xì)的培訓(xùn)記錄，有些部門超額完成培訓(xùn)計(jì)劃。
20xx年曹子里鎮(zhèn)共組織村干部參加區(qū)、鎮(zhèn)兩級培訓(xùn)班20余期，外出考察學(xué)習(xí)2期，共培訓(xùn)鎮(zhèn)村干部1500余人次，培訓(xùn)的主要內(nèi)容為：緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府工作部署，按照“四清一綠”和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)要求，就如何搞好農(nóng)村工作;解決制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦法;當(dāng)前農(nóng)村形勢、政策;農(nóng)村基層民主政治建設(shè)及相關(guān)制度、規(guī)定等內(nèi)容;如何做好新形勢下農(nóng)村矛盾調(diào)解工作;農(nóng)村土地承包問題及解決辦法;計(jì)劃生育政策、婦聯(lián)工作方法;城鎮(zhèn)建設(shè)及新形勢下基層組織建設(shè)方法及經(jīng)驗(yàn);種、養(yǎng)殖業(yè)科普知識等相關(guān)內(nèi)容開展培訓(xùn)。為了更好的建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，鎮(zhèn)黨委組織機(jī)關(guān)干部和村干部比學(xué)先進(jìn)，先后去河北屯鎮(zhèn)、薊縣等地外出學(xué)習(xí)參觀，主要內(nèi)容是參觀學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
通過教育培訓(xùn)，全鎮(zhèn)上下干部整體水平有大幅提高，為全鎮(zhèn)今后發(fā)展奠定了良好的組織基礎(chǔ)和干部保障。
二、干部教育培訓(xùn)工作計(jì)劃
20xx年鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)干部的教育培訓(xùn)力度，加大教育培訓(xùn)資金投入，在加強(qiáng)自己集中培訓(xùn)教育的同時(shí)，一方面，加大對外部經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，采取走出去、請進(jìn)來的方法，進(jìn)行典型引路，示范教育。另一方面，以換屆選舉為契機(jī)，擴(kuò)大培訓(xùn)教育面，加大對后備干部及離任干部的教育管理工作，使全鎮(zhèn)現(xiàn)任干部、后備干部、離任干部及全鎮(zhèn)黨員群眾萬眾一心，為曹子里鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
20xx年曹子里鎮(zhèn)黨委政府計(jì)劃開辦各類培訓(xùn)班20期以上，受教育層面涉及到新老干部及后備干部、機(jī)關(guān)全體干部。培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：黨的各種路線、方針、政策及市委、區(qū)委有關(guān)文件精神;周邊地區(qū)先進(jìn)村街新農(nóng)村建設(shè)及基層組織建設(shè)新經(jīng)驗(yàn)、新做法;各項(xiàng)管理制度及工作程序;財(cái)會知識及財(cái)務(wù)管理制度等相關(guān)規(guī)定;種植、養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù);還要在換屆前組織培訓(xùn)和座談，在換屆后組織村級干部上崗培訓(xùn)等。
通過教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提升全鎮(zhèn)干部整體水平，為全鎮(zhèn)發(fā)展，做出積極貢獻(xiàn)。
干部教育培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 篇5
毛澤東、朱德等老一代共產(chǎn)黨人，以星星之火可以燎原之勢，進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭。如今這個(gè)星星之火早已照亮整個(gè)中國，而“堅(jiān)定信念，實(shí)事求是，敢闖新路，依靠群眾，勇于勝利”的井岡山精神，激勵(lì)著一代又一代后來者前仆后繼，其中之精髓就是“實(shí)事求是”。當(dāng)前正處于全面建設(shè)小康社會及社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，更需要井岡山精神開拓創(chuàng)新，艱苦創(chuàng)業(yè)，求真務(wù)實(shí)。此次參加全市組織人事領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班，感受頗深。通過聽取市委組織部領(lǐng)導(dǎo)的親自授課和深入講解，特別是在井崗山黨員教育培訓(xùn)中心考察學(xué)習(xí)后，深深地感到作為組織部門的一名領(lǐng)導(dǎo)，肩上的責(zé)任重大，只有不斷學(xué)習(xí)新觀念，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，堅(jiān)持實(shí)事求是的辦事準(zhǔn)則，才能把組織工作的各項(xiàng)任務(wù)做實(shí)做好。
當(dāng)前，各級政府都十分重視干部教育培訓(xùn)工作，根據(jù)中央政治局有關(guān)XX年－2010年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃的會議精神，結(jié)合參加這次全市組織人事領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班，關(guān)于如何做好干部教育培訓(xùn)工作，我想談以下兩點(diǎn)體會：
一、把好三個(gè)“度”，有效推進(jìn)干部的教育培訓(xùn)工作
一是注重思想政治工作的深度。在充分利用有關(guān)會議、主題教育活動(dòng)等契機(jī)抓好干部面上思想教育的同時(shí)，著重結(jié)合各單位實(shí)際，緊貼干部思想工作現(xiàn)狀，找準(zhǔn)主要問題，運(yùn)用面上教育與“一人一事”教育相結(jié)合的方式開展思想政治工作，真正觸動(dòng)干部的靈魂深處。制定出臺干部隊(duì)伍思想政治建設(shè)實(shí)施意見，對思想政治工作的原則、方式、程序、機(jī)制保障等做出全面細(xì)致的規(guī)定，為切實(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)意識提供制度依據(jù)。健全領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)定期分析制度，抓好定期分析結(jié)果的反饋和運(yùn)用，為領(lǐng)導(dǎo)班子的配備提供基礎(chǔ)依據(jù)。
二是注重作風(fēng)教育的頻度。持之以恒抓好主題教育，以正面典型激勵(lì)干部，以反面事例督促干部警鐘長鳴，使干部經(jīng)常受教育、切實(shí)轉(zhuǎn)作風(fēng)。定期組織民主評議活動(dòng)，對民主評議處于末兩位或監(jiān)察中發(fā)現(xiàn)作風(fēng)存在問題的單位，在適當(dāng)范圍進(jìn)行曝光，并與單位及個(gè)體考核情況掛鉤。此外，花大力氣解決歷次專題教育活動(dòng)“歷經(jīng)風(fēng)雨，山河依舊”現(xiàn)象，做好各專題教育活動(dòng)之間的銜接，運(yùn)用“回頭看”方法來檢查原來的整改措施是否得到真正落實(shí)。
三是注重教育培訓(xùn)的力度。根據(jù)干部教育培訓(xùn)五年規(guī)劃，抓住區(qū)管干部特別是黨政正職和中青年干部這個(gè)重點(diǎn)，大規(guī)模培訓(xùn)干部，使各級各類干部五年受到一次普遍教育培訓(xùn)，進(jìn)一步更新知識、提升技能。抓好素質(zhì)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，每年安排部分區(qū)管干部參加市委黨校、高等院校和國外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，分級分類開展公務(wù)員初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和更新知識培訓(xùn)；每年選派一定數(shù)量的優(yōu)秀年輕干部到重點(diǎn)項(xiàng)目、綜合部門和臨時(shí)性機(jī)構(gòu)掛職鍛煉。嚴(yán)格實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部述學(xué)、評學(xué)和考學(xué)制度，積極推行領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)分制考核，把領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況以及理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)效果和運(yùn)用理論解決實(shí)際問題等方面作為領(lǐng)導(dǎo)干部使用和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。
四、落實(shí)“五優(yōu)選”，不斷提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量
�。ㄒ唬┦莾�(yōu)選培訓(xùn)時(shí)機(jī)。在每年春秋兩季作為干部培訓(xùn)的最佳時(shí)間，培訓(xùn)做到不與全區(qū)性重點(diǎn)工作沖突、不與機(jī)構(gòu)培訓(xùn)高峰時(shí)間沖突、不與干部本職工作沖突，堅(jiān)持為選人用人做準(zhǔn)備、為上崗就職做準(zhǔn)備、為適應(yīng)形勢做準(zhǔn)備的“三個(gè)不重疊”和“三個(gè)準(zhǔn)備”選擇干部培訓(xùn)時(shí)段，努力保證每名科級及以下公務(wù)員和專業(yè)技術(shù)人員每年參加教育培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)應(yīng)不少于2個(gè)月。同時(shí)，注重不分時(shí)段的日常培訓(xùn)，利用雙休日、節(jié)假日、8小時(shí)之外等加強(qiáng)干部培訓(xùn)，適時(shí)舉辦科級及科以下干部“雙休日”課堂，區(qū)管干部每人每年必須完成網(wǎng)上70學(xué)時(shí)課程任務(wù)，切實(shí)提高日常學(xué)習(xí)占總培訓(xùn)量的比重。
（二）是優(yōu)選受訓(xùn)人員。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求篩選培訓(xùn)對象，組織部根據(jù)中青年干部隊(duì)伍的實(shí)際情況，每年初制定出年度培訓(xùn)計(jì)劃，在人選對象選拔上注重“四個(gè)優(yōu)先”，后備干部優(yōu)先、年輕干部優(yōu)先、提拔擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部優(yōu)先，合理決定參訓(xùn)人選，并提前下達(dá)到干部所在單位，對關(guān)鍵崗位的中青年骨干則直接調(diào)訓(xùn)。對無故不參加培訓(xùn)的干部，予以通報(bào)批評，確保培訓(xùn)工作的數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)一。堅(jiān)持做到重點(diǎn)干部重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀干部優(yōu)先培養(yǎng)，緊缺干部加緊培養(yǎng)，年輕干部全面培養(yǎng)。
�。ㄈ┦莾�(yōu)選培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，針對中青年干部的特點(diǎn)，把理論基礎(chǔ)、戰(zhàn)略思維、黨性鍛煉、業(yè)務(wù)能力作為中青年干部培訓(xùn)的主要內(nèi)容，把幫助中青年干部堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高實(shí)際工作能力貫穿教育培訓(xùn)的全過程；采取菜單式選學(xué)，選擇干部目前、近期或中期急需知識技能進(jìn)行培訓(xùn)；針對干部培訓(xùn)的不同班次，不同對象和不同目的，召開專題研討會，研究并科學(xué)合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。
（四）是優(yōu)選培訓(xùn)方式、類型。采取選派年輕干部到高等院校進(jìn)修，到外地考察學(xué)習(xí)，到國（境）外培訓(xùn)，到基層單位掛職鍛煉等方式，多渠道培養(yǎng)年輕干部。積極探索現(xiàn)代培訓(xùn)方法，利用電化教育、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多媒體手段，充分挖掘干部在線學(xué)習(xí)資源，并計(jì)劃實(shí)現(xiàn)全區(qū)所有公務(wù)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)員的參與程度，加快干部教育培訓(xùn)的現(xiàn)代化步伐；根據(jù)不同層次和不同類別干部的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等多種教學(xué)方法，其中，針對村干部作風(fēng)松散的實(shí)際，聯(lián)系有關(guān)軍事院校采取軍事化培訓(xùn)模式，不斷提高村干部的綜合素質(zhì)；同時(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，通過掛職鍛煉，組織干部參與區(qū)重大活動(dòng)等途徑，提高干部運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問題的能力。
�。ㄎ澹┦莾�(yōu)選施訓(xùn)單位、培訓(xùn)教師。在繼續(xù)保持區(qū)委黨校教學(xué)基地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大合作范圍，發(fā)揮西安市的高校資源優(yōu)勢，探索開拓高校培訓(xùn)渠道，通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)地考察相結(jié)合，有效利用高校培訓(xùn)資源。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇和管理上引入競爭機(jī)制，加強(qiáng)對干部教育培訓(xùn)基地的監(jiān)督和檢查，完善教育培訓(xùn)基地自我約束、自我管理機(jī)制。師資隊(duì)伍的建設(shè)上，在依托區(qū)委黨校教師的基礎(chǔ)上，實(shí)行周期制試用辦法，從承擔(dān)上一周期骨干教師培訓(xùn)的教師中，選擇優(yōu)秀者，作為這一期的授課教師。同時(shí)每年邀請省、市高校、黨校的專家教授來講學(xué)，邀請教師和黨校教師在知識結(jié)構(gòu)上形成優(yōu)勢互補(bǔ)，提高干部教育培訓(xùn)的教學(xué)管理水平。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲體會很多，感受最深的主要有以上兩點(diǎn)。當(dāng)然，干部教育培訓(xùn)工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，僅僅做到以上兩點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們在今后的工作中，進(jìn)一步結(jié)合未央的實(shí)際，將外地的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，不斷推廣運(yùn)用到實(shí)際工作中去，不斷解放思想，更新觀念，不斷創(chuàng)新，促進(jìn)未央干部教育工作不斷發(fā)展進(jìn)步，推動(dòng)我區(qū)干部隊(duì)伍建設(shè)再上一個(gè)新臺階
干部教育培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 篇6
一、人才工作
�。ㄒ唬└鶕�(jù)市、縣有關(guān)部門要求，研究制定分局十一五人才發(fā)展規(guī)劃。認(rèn)真分析了規(guī)劃管理人才培養(yǎng)的背景和分局人才隊(duì)伍現(xiàn)狀，據(jù)此提出了我局人才培養(yǎng)的對象、內(nèi)容、原則、目的和預(yù)期目標(biāo)，并研究制定了培養(yǎng)方案和具體措施。
（二）積極貫徹落實(shí)各項(xiàng)措施。根據(jù)十一五人才發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合分局人才隊(duì)伍目前的實(shí)際情況和今年干部教育培訓(xùn)的任務(wù)和重點(diǎn)，分局具體研究制定了今年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃，范圍覆蓋到全局各科室的公務(wù)員、專業(yè)技術(shù)人員和后勤保障服務(wù)人員。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)干部培養(yǎng)，選拔政治素質(zhì)可靠、專業(yè)知識能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)工作過硬、有群眾基礎(chǔ)的干部擔(dān)任科級、副科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。在局屬事業(yè)單位機(jī)構(gòu)調(diào)整中，選拔科級、副科級領(lǐng)導(dǎo)干部；此外，根據(jù)工作需要和干部個(gè)人特點(diǎn)，選派部分干部進(jìn)行輪崗，交流使用。
�。ㄎ澹┱衅�20名應(yīng)屆畢業(yè)生，補(bǔ)充專業(yè)技術(shù)工作人員，完善專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。
（六）制定分局干部職工季度考核辦法，加強(qiáng)干部平時(shí)考核工作，將平時(shí)考核結(jié)果作為年度考核等次確定的重要依據(jù)。
�。ㄆ撸┙⒎志秩瞬刨Y源信息庫，完善更新公務(wù)員管理信息系統(tǒng)，收集人事基本信息，實(shí)現(xiàn)人事信息動(dòng)態(tài)管理。
二、干部教育培訓(xùn)工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)政治思想教育，提高政治敏感性。及時(shí)傳達(dá)貫徹市、縣有關(guān)文件精神，統(tǒng)一干部職工的思想認(rèn)識；結(jié)合今年工作實(shí)際，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，組織全體干部觀看反腐倡廉教育影片，參觀預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育展覽，學(xué)習(xí)中紀(jì)委“八條禁令”和《規(guī)定》，請紀(jì)檢委領(lǐng)導(dǎo)講授黨風(fēng)廉政教育專題黨課，組織召開不同層次的民主座談會，積極采取措各種措施，做好干部職工的思想政治工作。
�。ǘ┲贫ǚ志帧陡刹克枷虢逃I(yè)務(wù)培訓(xùn)年度考核規(guī)定》，將干部職工參加學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)的情況及考試結(jié)果與年度考核等次掛鉤，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果的監(jiān)督。
�。ㄈ└鶕�(jù)要求，組織處級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)。
（四）選派工作人員參加相應(yīng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流活動(dòng)，并要求寫出XX字的考察報(bào)告，拓展業(yè)務(wù)知識。
1、選派相應(yīng)工作人員參加、物權(quán)法、信訪條例、檔案、人事干部、紀(jì)檢監(jiān)察、財(cái)務(wù)管理、信息等業(yè)務(wù)培訓(xùn)；
2、選派新招錄公務(wù)員參加的初任資格培訓(xùn)；
3、組織開展健康知識專題講座，增長醫(yī)療保健知識，為科學(xué)、健康、高效工作打好基礎(chǔ)。
三、存在問題及下半年工作計(jì)劃
（一）存在問題：
1、由于工作繁忙，時(shí)間有限，個(gè)別同志們的學(xué)習(xí)時(shí)間難以保證，特別是由分局組織的思想政治教育、規(guī)劃委專題講座等培訓(xùn)。
2、在培訓(xùn)種類上，業(yè)務(wù)和專業(yè)技術(shù)工作部門投入較多，非業(yè)務(wù)部門相對較少。
3、學(xué)習(xí)紀(jì)律有待加強(qiáng)。
�。ǘ┫掳肽旯ぷ饔�(jì)劃
1、將人才發(fā)展，干部教育培訓(xùn)工作計(jì)劃與落實(shí)工作進(jìn)行細(xì)化分工，由辦公室負(fù)責(zé)計(jì)劃制定
2、在全局范圍組織問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)構(gòu)分析政治思想狀況也教育、培訓(xùn)等需求，調(diào)整完善下一步工作計(jì)劃。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，組織定期學(xué)習(xí)，建議每周五下午為學(xué)習(xí)日，由全局集中或科室組織集中學(xué)習(xí)、交流業(yè)務(wù)知識。
4、完成事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)工作人員初級職稱評聘工作和高級職稱申報(bào)工作；
5、完成分局2009年人才招聘工作
干部教育培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 篇7
為探索干部教育培訓(xùn)的有效途徑，提高干部教育培訓(xùn)效益，結(jié)合我縣干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)際，通過調(diào)研了解到近年來全縣干部教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績，能夠以能力建設(shè)為主線，貼近地方黨委政府中心工作、貼近第一要?jiǎng)?wù)、貼近學(xué)員的需求，并把干部教育培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)立足當(dāng)前、事關(guān)長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)工程來抓，逐步形成了社會化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)模式。通過教育培訓(xùn)，干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力有了顯著提高，為落實(shí)我縣提出的"走一主三化之路,建生態(tài)水電大縣"戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施提供了有力的組織保證和人才支持。但在調(diào)研中也感到，干部教育培訓(xùn)工作在運(yùn)行中還存在一些亟待解決的問題，與新形勢、新任務(wù)和新要求相比，還存在著一些不相適應(yīng)的地方，還存在一些突出問題。
一是干部工學(xué)矛盾日益突出。
縣鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)改革后，各單位領(lǐng)導(dǎo)和人員職數(shù)較少，再加上山區(qū)穩(wěn)定發(fā)展任務(wù)十分繁重，干部參加培訓(xùn)的工學(xué)矛盾更加突出。
二是師資十分匱乏。
目前培訓(xùn)干部主要依靠縣委黨校，而黨校師資力量單薄，舉辦諸如干部迫切需要的"城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施和旅游帶動(dòng)"知識等專題培訓(xùn)難以勝任。尤其是專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)因本地缺師資，授課質(zhì)量不高，專業(yè)技術(shù)人員普遍缺乏參與的熱情。企業(yè)經(jīng)營管理人員的培訓(xùn)因師資匱乏難以舉辦。
三是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)難以保障。
一方面干部教育培訓(xùn)工作出現(xiàn)多頭，培訓(xùn)資源沒有有效整合，造成資金浪費(fèi)。專業(yè)技術(shù)人員的行業(yè)主管部門與人事部門之間存在著多頭培訓(xùn)，又各有上級部門的文件依據(jù)，有的干部一年中參加同一類別的重復(fù)培訓(xùn)，浪費(fèi)了有限的經(jīng)費(fèi)。不少行業(yè)部門都成立了培訓(xùn)中心，根本沒有師資力量，實(shí)際上就是機(jī)關(guān)招待，以獲取部門利益，浪費(fèi)了培訓(xùn)資源。
四是干部培訓(xùn)的目的與個(gè)人參訓(xùn)動(dòng)機(jī)接軌不夠。
大多數(shù)干部簡單地把培訓(xùn)與使用相結(jié)合理解為培訓(xùn)與提拔相結(jié)合，而沒有全面認(rèn)識和理解教育培訓(xùn)與干部成長、促進(jìn)工作的關(guān)系，沒有認(rèn)識到提拔是使用，把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去也是使用。一些干部特別是中青年干部，經(jīng)過培訓(xùn)后而沒有得到提拔，就片面地認(rèn)為沒有落實(shí)培訓(xùn)與使用相結(jié)合的原則。由于學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不積極、不主動(dòng)、不扎實(shí)，既沒有動(dòng)力，也沒有壓力。
五是培訓(xùn)基地建設(shè)與發(fā)展要求不相適應(yīng)。
由于干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制比較單一，培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。加上干部教育培訓(xùn)基地基本上都是“官辦”的，辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、培訓(xùn)質(zhì)量的高低與其自身的生存狀態(tài)無關(guān)，缺乏應(yīng)有的“市場意識”和“服務(wù)觀念”。此外，現(xiàn)在干部的文化層次也越來越高，他們對授課老師的要求也“水漲船高”。
六是教育培訓(xùn)與能力提高存在較大差距。
目前，普遍存在培訓(xùn)內(nèi)容相對滯后，缺乏實(shí)效性，干部教育培訓(xùn)基本上還是“計(jì)劃式作業(yè)”和傳統(tǒng)的“填鴨式”單向灌輸授課模式。想讓干部什么時(shí)候培訓(xùn)就什么時(shí)候培訓(xùn)，想培訓(xùn)什么就培訓(xùn)什么，受訓(xùn)干部基本上沒有主動(dòng)權(quán)和發(fā)言權(quán)，更談不上教學(xué)互動(dòng)了�！吧舷乱话愦郑笥乙话泯R”、“一個(gè)方子吃藥”，培訓(xùn)形式和方法長期單一，缺乏新的教學(xué)手段。
針對以上的矛盾提出如下對策建議
(一)更新觀念，干部教育培訓(xùn)理念實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)轉(zhuǎn)變"
干部是帶著比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具備一定的自我知識體系進(jìn)入培訓(xùn)課堂的，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，是一種經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)模式。他們接受培訓(xùn)時(shí)目的非常明確，就是要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)解決他們在工作中和生活中遇到的迫切需要解決的問題。因此，要解決目前培訓(xùn)中"學(xué)用脫節(jié)"的問題，培訓(xùn)教師在培訓(xùn)理念上必須實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)轉(zhuǎn)變"。一是從"告知真理"向"發(fā)現(xiàn)真理"轉(zhuǎn)變。要注重從學(xué)員的工作生活實(shí)際事例去歸納總結(jié)提煉出規(guī)律性東西，開發(fā)學(xué)員經(jīng)驗(yàn)智慧，加強(qiáng)學(xué)員之間的交流以及教師對經(jīng)驗(yàn)的提升，從而在培訓(xùn)中對干部進(jìn)行思維方式的啟迪，增強(qiáng)"發(fā)現(xiàn)真理"的自覺性。二是在培訓(xùn)方式上要實(shí)現(xiàn)從單向傳授為主向雙向互動(dòng)交流為主轉(zhuǎn)變。干部培訓(xùn)不是單純的理論灌輸，其知識主要是被發(fā)現(xiàn)的而不是傳授的，能力不是教出來的而是做出來的。因此，授課方式要從傳統(tǒng)的以教師講授為主轉(zhuǎn)向教師學(xué)員雙向互動(dòng)交流為主，從課堂講授轉(zhuǎn)向?qū)W員自主性學(xué)習(xí)，從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)員為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的信息互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)共享，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。在組班方式上要針對工作實(shí)際，把不同層次的干部分層次分類別地組織在一起，形成一個(gè)板塊進(jìn)行集中培訓(xùn)，如各單位股級干部及一般干部各組成一個(gè)板塊學(xué)習(xí)。同時(shí)要運(yùn)用"交流"、"案例教學(xué)"等教學(xué)方法，做到"研討、課堂、考察、實(shí)踐、調(diào)查報(bào)告"五個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在輕松愉快的培訓(xùn)環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)知識，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。
(二)整合資源，建立開放性干部教育培訓(xùn)體系
干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的綜合性工作，必須按照"實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民"的根本要求，圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果兩個(gè)目的，采取"請進(jìn)來與送出去"的培訓(xùn)辦法，充分利用各種培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置，整合縣內(nèi)外各種有效資源，以克服縣內(nèi)資金、師資、設(shè)施等相對不足，建立開放性干部教育培訓(xùn)體系。一是要加強(qiáng)黨校及行政干部學(xué)校建設(shè)，發(fā)揮好干部教育培訓(xùn)的主陣地作用。上級黨委要整合培訓(xùn)資源，建議嚴(yán)格培訓(xùn)資格認(rèn)證，撤消行業(yè)部門的培訓(xùn)中心，加大投入，把縣委黨校、行政干部學(xué)校建設(shè)成為干部培訓(xùn)的重要基地，從源頭上避免多頭培訓(xùn)，節(jié)約經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，縣委黨校、行政干部學(xué)校可以聘請校外、縣外或者市外的專家學(xué)者來講課，引進(jìn)師資，以及建設(shè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，運(yùn)用現(xiàn)代教育培訓(xùn)手段，把黨校、行政學(xué)校建設(shè)成為教學(xué)、科研和咨詢?nèi)灰惑w的干部教育培訓(xùn)主陣地。二是要利用高等院校加強(qiáng)干部的專業(yè)技能培訓(xùn)。高等院校具有師資優(yōu)勢和教育培訓(xùn)的陣地優(yōu)勢，因此，上級黨組織要加大高等院校與區(qū)縣聯(lián)姻的力度，把一些農(nóng)科院所作為區(qū)縣干部培訓(xùn)專業(yè)知識的基地，開設(shè)一些專業(yè)性強(qiáng)的培訓(xùn)班，以改善干部的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。三是借助來縣專家培訓(xùn)干部。要以縣內(nèi)外重大項(xiàng)目為載體，聘請縣外專家學(xué)者為顧問，讓他們在項(xiàng)目建設(shè)中邊干邊培訓(xùn)一批年輕干部。聘請他們舉辦節(jié)假日專題培訓(xùn)班，培訓(xùn)一批業(yè)務(wù)骨干，從而使實(shí)施項(xiàng)目成為培訓(xùn)干部的又一個(gè)重要渠道。四是在合作交流中培訓(xùn)干部。要緊緊抓住與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、教育等社會事業(yè)合作與交流的機(jī)會，組織事業(yè)單位管理者和企業(yè)家通過掛職、互派等方式培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才和企業(yè)經(jīng)營管理人才。
(三)要正確理解“訓(xùn)”與“用”的辨證關(guān)系,注重培訓(xùn)結(jié)果的使用
“訓(xùn)用結(jié)合”是教育工作面臨的普遍難題，隨著《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》的頒布實(shí)施，怎樣將干部的培訓(xùn)與使用有機(jī)結(jié)合起來，讓訓(xùn)與用發(fā)揮出最大的疊加效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)共振共贏，是擺在我們面前的重大課題。
訓(xùn)與用在相互聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)發(fā)展中始終存在主次定位。如以“訓(xùn)”為主導(dǎo)，即是以“訓(xùn)”定“用”;如以“用”為主導(dǎo)，即是以“用”定“訓(xùn)”。
以“訓(xùn)”定“用”，就是要以干部教育培訓(xùn)的效果來影響甚至決定干部的選拔任用，這是訓(xùn)用結(jié)合的“結(jié)合點(diǎn)”。
要明確“訓(xùn)”的基礎(chǔ)性作用�！坝�(xùn)”是“用”的前提和基礎(chǔ)。不抓干部教育培訓(xùn)就不可能全面提高干部的素質(zhì)能力，就會直接影響到干部的使用效果;干部在各級崗位不能正常發(fā)揮作用，我們的事業(yè)就沒有領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者，也就不可能成功。因此，干部教育培訓(xùn)必須成為干部形成正確價(jià)值觀、權(quán)力觀、地位觀的殿堂，成為干部增強(qiáng)解決實(shí)際問題能力的加油站，成為干部成長的階梯。
要?jiǎng)討B(tài)掌握干部教育培訓(xùn)情況。為了動(dòng)態(tài)掌握教與學(xué)的全過程，客觀、真實(shí)反映干部教育培訓(xùn)情況，進(jìn)而為干部的選拔任用提供依據(jù)，需建立完善三項(xiàng)制度：學(xué)員的“述學(xué)”制度。教育培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員須就所知、所獲寫出學(xué)習(xí)報(bào)告并交培訓(xùn)管理者，以使培訓(xùn)管理者及時(shí)掌握干部的學(xué)習(xí)、收獲情況和教學(xué)情況;教學(xué)機(jī)構(gòu)的“評學(xué)”制度。培訓(xùn)結(jié)束后，教學(xué)機(jī)構(gòu)須組織考試，并對每一位學(xué)員的在校表現(xiàn)作出評價(jià)，同時(shí)將考試成績和表現(xiàn)評價(jià)交予培訓(xùn)管理者;培訓(xùn)管理者的“管學(xué)”制度。培訓(xùn)管理者要對參訓(xùn)人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤考察，了解參訓(xùn)干部的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
要在干部選拔任用中體現(xiàn)教育培訓(xùn)作用。時(shí)代要求干部教育培訓(xùn)成為整個(gè)干部工作的重要一環(huán)，因此干部教育培訓(xùn)還須做好以下工作：一方面，拓展干部教育培訓(xùn)檔案的功能。將干部教育培訓(xùn)信息詳細(xì)錄入干部人事檔案當(dāng)中，包括干部需要培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間、已培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間、未培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間，以及每一次培訓(xùn)中干部的學(xué)習(xí)報(bào)告、考試成績和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等;同時(shí)將此信息與相關(guān)干部處室共享，為干部的選拔任用提供依據(jù)，進(jìn)一步延伸干部考察的途徑和空間。另一方面，建立擇優(yōu)而用的考核激勵(lì)機(jī)制。將干部學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐的情況，作為選拔、考核、任用干部的“第一道工序”，使學(xué)習(xí)真正成為各級干部提升素質(zhì)能力的內(nèi)在需求和不懈動(dòng)力。實(shí)踐中，針對現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部，要加強(qiáng)管理與引導(dǎo)，將其學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)收獲作為干部調(diào)整、使用或表彰、批評的重要依據(jù);針對后備干部，要做到不培訓(xùn)不提拔，不培訓(xùn)不使用，培訓(xùn)效果不佳也不使用。
以“用”定“訓(xùn)”，就是要以能否真正提高干部素質(zhì)能力為目標(biāo)來設(shè)計(jì)干部教育培訓(xùn)，這是擴(kuò)大訓(xùn)用結(jié)合的“結(jié)合度”的問題。
要突出“用”的.導(dǎo)向作用�！坝谩笔恰坝�(xùn)”的目的和歸宿。干部教育培訓(xùn)只有遵循“切合實(shí)際，因勢利導(dǎo)，按需施教”的原則，以能否真正提高干部的素質(zhì)能力為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，才有出路。因此，在教學(xué)中，必須以工作需求為先導(dǎo)，以優(yōu)秀師資為平臺，以解決實(shí)際問題為目標(biāo)。
要強(qiáng)調(diào)圍繞中心服務(wù)大局的職能。中心和大局，是一切工作的總導(dǎo)向。當(dāng)前，就是要按照《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》的要求，以培養(yǎng)造就一支能擔(dān)當(dāng)新時(shí)期發(fā)展重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍為目標(biāo)，緊密結(jié)合構(gòu)建和諧社會，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、“四位一體”科學(xué)發(fā)展的實(shí)際，以分析、解決社會改革、發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問題為重點(diǎn)，結(jié)合崗位職責(zé)和干部隊(duì)伍實(shí)際，科學(xué)設(shè)定教育培訓(xùn)內(nèi)容。
(四)突出“三個(gè)結(jié)合”，加強(qiáng)“三項(xiàng)制度”建設(shè)。
加強(qiáng)培訓(xùn)結(jié)果的使用，實(shí)行訓(xùn)用結(jié)合，這是我國干部教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和培訓(xùn)工作行之有效的經(jīng)驗(yàn)，也是充分發(fā)揮培訓(xùn)的作用，同時(shí)保證培訓(xùn)得以落實(shí)的關(guān)鍵措施。在干部教育培訓(xùn)中，要重點(diǎn)突出“三個(gè)結(jié)合”：一是按需施教，突出培訓(xùn)主體與發(fā)展需要的結(jié)合。舉辦各類培訓(xùn)班都要與黨委、政府的重要工作、中心工作合拍，做到既緊密結(jié)合工作需要，又超前于當(dāng)前工作。二是因材施教，突出針對性和實(shí)用性的結(jié)合。根據(jù)干部崗位需求、知識結(jié)構(gòu)和從事專業(yè)等情況，認(rèn)真搞好培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)，有針對性地分類、分層次開展培訓(xùn)，使干部切實(shí)能夠“缺什么、補(bǔ)什么”，從根本上改變“一個(gè)方子吃藥”的舊模式。三是靈活多樣，突出靈活性和實(shí)效性的結(jié)合。根據(jù)不同的培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種培訓(xùn)形式，努力提高培訓(xùn)效果。對政治理論培訓(xùn)，采取集中輔導(dǎo)與專題講座相結(jié)合的方式，以考促學(xué);對業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，堅(jiān)持分級分類培訓(xùn)的原則，以單位自行組織為宜。對領(lǐng)導(dǎo)干部要采取短期集中培訓(xùn)的方式，實(shí)行集中輔導(dǎo)，組織外出參觀學(xué)習(xí)等形式，積極拓寬視野;對中青年干部，實(shí)行課堂教學(xué)、討論交流等方式，在艱苦的環(huán)境中放手培養(yǎng)鍛煉干部，真正做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。
要加強(qiáng)“三項(xiàng)制度”建設(shè)，健全訓(xùn)用結(jié)合的保障機(jī)制。為真正做到教育培訓(xùn)與使用有機(jī)結(jié)合，必須建立和完善“三項(xiàng)制度”：一是自主擇訓(xùn)制度。在堅(jiān)持正常的點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)基礎(chǔ)上，逐步建立一套“政府調(diào)控、行業(yè)指導(dǎo)、單位自主、個(gè)人自愿”的培訓(xùn)新模式，在一定范圍內(nèi)穩(wěn)妥地推行干部自主擇訓(xùn)，使計(jì)劃調(diào)訓(xùn)和自主擇訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，做到干部個(gè)人報(bào)名與公開競爭相結(jié)合、自我需求與工作實(shí)際需要相結(jié)合，由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。二是跟蹤培養(yǎng)考察制度。為解決干部培訓(xùn)結(jié)束一走了事的問題，組織人事部門對所有主體班次學(xué)員要進(jìn)行跟蹤考察，干部在年終考核述職時(shí)也要進(jìn)行“
述學(xué)”，以便隨時(shí)了解參訓(xùn)干部學(xué)以致用的情況，為正確使用干部打下良好基礎(chǔ)。三是任職資格和考試制度。建立黨政干部政治理論水平任職資格考試制度，對擬任副鄉(xiāng)局級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部，要逐步推行資格考試。政治理論水平任職資格考試，可結(jié)合公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部和競爭上崗的考試一并進(jìn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)干部學(xué)歷、培訓(xùn)檔案的綜合管理，加大學(xué)歷打假力度，為干部在學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)方面營造公平競爭的環(huán)境，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在熱情，并把干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)成績作為提拔使用干部的重要依據(jù)之一，做到學(xué)用結(jié)合，擇優(yōu)而用。
干部教育培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 篇8
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校。為了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，縮短青年教師的成長過程，構(gòu)建一支有利于學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍，打造一流的學(xué)校�，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，提出如下方案：
一、校情、師情分析
我校地處鎮(zhèn)郊，占地面積20000平方米，目前有13個(gè)教學(xué)班， 668名學(xué)生，外市生435人。學(xué)�，F(xiàn)有教師31人，其中公辦教師22人，合同教師3人，過渡合同教師6人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高一級學(xué)歷比例為90%，小學(xué)高級教師14人�？h級及以上骨干教師3人。近三年參加工作的教師有7人，近五年參加工作的教師有4人。
二、新教師培養(yǎng)
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)校成立“青年教師成長工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)工作需要下設(shè)“導(dǎo)師組”、“師徒組”、“專家組”、“教育管理組”、“教學(xué)科研組”五個(gè)工作小組。
�。ǘ┲笇�(dǎo)思想
1．圍繞“努力建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務(wù)功底以及和諧的師生關(guān)系的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍”的隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，為一流學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．在對青年教師有計(jì)劃有步驟的系統(tǒng)培養(yǎng)過程中，重視過程管理，重視行動(dòng)研究，始終倡導(dǎo)“問題即是課題，教學(xué)即是研究，成果即是成長，教師即是研究者”的培養(yǎng)理念。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)目標(biāo)
第一年：使新教師在政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，在較短時(shí)間里全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù)。
第二年：逐漸成為學(xué)校教學(xué)能手。
第三年：逐漸成為學(xué)校、鎮(zhèn)級以上教學(xué)骨干或?qū)W科帶頭人。
�。ㄋ模┬陆處熅唧w培養(yǎng)策略
1．實(shí)行導(dǎo)師責(zé)任制
每位新教師配備一位黨員做導(dǎo)師，從工作上、思想上、生活上全面關(guān)心新教師的成長，幫助新教師順利跨出上崗第一步。定期組織青年教師座談會，每月導(dǎo)師堅(jiān)持與新教師談心一次，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)思想問題及時(shí)匯報(bào)。
2．實(shí)行師徒帶教制
給每位新教師聘請一位愛崗敬業(yè)、師德高尚、有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級教師作為其指導(dǎo)教師，并且規(guī)定師徒雙方的權(quán)利和義務(wù)。 要求導(dǎo)師“發(fā)現(xiàn)”、“指導(dǎo)”、“鼓勵(lì)”青年教師，要求師徒之間建立一種共進(jìn)、互動(dòng)、合作的關(guān)系，以此促進(jìn)青年教師的迅速成長。導(dǎo)師的主要任務(wù)是引導(dǎo)新教師盡快地適應(yīng)學(xué)校的管理和要求，為新教師“指路子”，指導(dǎo)新教師完成教育教學(xué)常規(guī)。
新教師到學(xué)校首先要過好熟悉教材關(guān)、適應(yīng)課堂教學(xué)關(guān)、承擔(dān)班級管理關(guān)。因此，建立一人一份新教師培養(yǎng)檔案，要求導(dǎo)師從備課、上課、寫教案、 班級管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。如：認(rèn)真做好師徒結(jié)對的聽課、評課記錄，每個(gè)月要求指導(dǎo)教師為新教師開課一節(jié)，每周師傅聽徒弟一節(jié)課，徒弟每周聽師傅三節(jié)課，并認(rèn)真進(jìn)行課后交流，所有資料期末交教導(dǎo)處存檔。在教學(xué)上堅(jiān)持傳、幫、帶，對每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，使每位新教師早過教學(xué)適應(yīng)關(guān)。學(xué)校對青年教師定期或不定期的聽課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評、反饋和鼓勵(lì)。
3．實(shí)行自學(xué)提高制
鼓勵(lì)新教師刻苦學(xué)習(xí)鉆研有關(guān)新課程的理論，博覽各類教育教學(xué)名著和雜志，及時(shí)了解快速發(fā)展的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，大量搜集多方教育教學(xué)信息，培養(yǎng)新教師良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣。每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出自己的心得；每學(xué)期至少到學(xué)校圖書館借閱五冊以上圖書；鼓勵(lì)新教師繼續(xù)參加學(xué)歷提升。
4．實(shí)行亮相展示制
新教師不但要豐富自己的理論底蘊(yùn)，更要理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高教學(xué)水平、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用和教育教學(xué)科研水平，每學(xué)期完成“三個(gè)一”活動(dòng)：完成一節(jié)校級或以上公開課研討課；完成一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例；書寫一個(gè)優(yōu)秀教案并制作一份配套的多媒體課件。對于鎮(zhèn)級的對應(yīng)比賽必須報(bào)名參加。
5．參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)
學(xué)校積極為新教師創(chuàng)設(shè)、組織外出參觀學(xué)習(xí)，傾聽專家講座，觀看名師課堂等聽課評課機(jī)會，并記錄下每次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得，形成書面材料。引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，并與自己的實(shí)際工作相結(jié)合，探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，提高新教師的教學(xué)能力。
6．借助學(xué)校課題研究平臺
鼓勵(lì)新教師積極主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校交給的教學(xué)研究任務(wù)，并逐漸熟悉課題研究的步驟、過程及方法。
7、發(fā)揮學(xué)校骨干教師輻射作用。
每學(xué)年由學(xué)校骨干教師為新教師做課，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
8．加強(qiáng)新教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。
內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，加強(qiáng)練習(xí)“三字”“一畫”“一話”等教學(xué)基本功，發(fā)揚(yáng)“冰凍三尺非一日之寒”的精神，持之以恒，天天練習(xí)，日久見功底。
9．實(shí)行考核匯報(bào)制。
每學(xué)年開展一次新教師考核匯報(bào)活動(dòng)，要求新教師做到五個(gè)一：一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課、一次說課、一次觀課評課、一次演講、一次“三筆字”展示。
10．實(shí)行教育管理制。
教導(dǎo)處每個(gè)月定期對新教師進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行，并及時(shí)做好書面反饋材料，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給新教師及指導(dǎo)老師，合力指導(dǎo)幫助新教師進(jìn)行整改。
三、考核評估
每學(xué)期末，學(xué)校要實(shí)事求是地根據(jù)多方面情況，對每一名新教師分別作出綜合鑒定。
1．思想品德、職業(yè)道德方面。
主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)表現(xiàn)等。由學(xué)�？荚u組根據(jù)導(dǎo)師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況進(jìn)行綜合評價(jià)。
2．業(yè)務(wù)能力方面。
主要考核新教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的掌握理解水平，課堂教學(xué)基本技能的掌握情況，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績及學(xué)生評教信息，開展課外活動(dòng)的能力等。
3．教育教學(xué)實(shí)踐方面。
考核新教師的工作情況，如出勤、備課質(zhì)量、課堂教學(xué)總體水平、學(xué)生學(xué)業(yè)提高幅度及輔導(dǎo)后進(jìn)生情況等。由學(xué)�？荚u組作出綜合評估。
四、獎(jiǎng)懲措施
建立健全學(xué)校對青年教師的考評機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，單列專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，制定獎(jiǎng)勵(lì)方案，對培養(yǎng)培訓(xùn)中成績突出的優(yōu)秀青年教師和導(dǎo)師給予物質(zhì)鼓勵(lì)，在評優(yōu)評先方面優(yōu)先考慮。
干部教育培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 篇9
為進(jìn)一步有效開展招商局機(jī)關(guān)干部職工學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)提高全體機(jī)關(guān)人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，有效促進(jìn)全市招商引資工作又好又快發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合招商工作實(shí)際和特點(diǎn)，制定招商局20XX年學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的和目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使全體干部職工政治理論水平明顯提高，業(yè)務(wù)能力明顯加強(qiáng)，工作效能明顯改善，學(xué)習(xí)能力明顯提升，綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)。
二、學(xué)習(xí)方式與方法
每月選擇一項(xiàng)內(nèi)容或一個(gè)專題，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在自學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)，辦公室負(fù)責(zé)組織落實(shí)。
一是突出自學(xué)的重要地位和作用。自學(xué)是增加知識積累、增長才干和智慧、提高業(yè)務(wù)水平和工作能力的重要途徑。全體干部職工要充分利用工作之余，有針對性地選擇好學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷自我充電。
二是堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)一般選在周五的下午進(jìn)行，每個(gè)月至少安排一次。
三是外出學(xué)習(xí)考察與交流。主要是有針對性地選擇與業(yè)務(wù)有關(guān)的專題，采取走出去的辦法學(xué)習(xí)兄弟單位或同戰(zhàn)線的上級與平級單位的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，并借鑒到工作中。
無論自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)還是外出考察交流均可通過收看錄像、新聞媒體、理論及科普書籍、參加報(bào)告會、座談?dòng)懻摰榷喾N有效方式靈活完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)理論與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，注重學(xué)習(xí)效果。
三、學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)定
原則上集中學(xué)習(xí)的時(shí)間安排在周五下午進(jìn)行，每個(gè)月一次；外出學(xué)習(xí)考察與交流應(yīng)針對招商局各方面工作中的薄弱環(huán)節(jié)，提請局長或分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)實(shí)施。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及相關(guān)文件；學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡；學(xué)習(xí)與招商工作相關(guān)的法律法規(guī)及政策規(guī)定，對工作方法和工作思路進(jìn)行研究討論；學(xué)習(xí)掌握電子政務(wù)的相關(guān)知識；學(xué)習(xí)上級組織部署的學(xué)習(xí)內(nèi)容等，鼓勵(lì)干部職工參加各類成人教育，以不影響正常工作為前提，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。
五、學(xué)習(xí)要求
1、全局每位職工做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會，有學(xué)習(xí)總結(jié)。
2、學(xué)習(xí)計(jì)劃中涉及的資料由領(lǐng)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和辦公室負(fù)責(zé)收集，集中輔導(dǎo)所選專題由領(lǐng)導(dǎo)決定，辦公室做好組織工作。
干部教育培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 篇10
因?yàn)樽≡诟尚菟浇�，每日都能看到進(jìn)進(jìn)出出的軍人。當(dāng)我在虛擬著他們的生活時(shí)，我卻真真切切的體驗(yàn)了軍訓(xùn)。
我們軍訓(xùn)的地方是二中，一個(gè)如大學(xué)般美麗的高中。當(dāng)天下午，我們就跟著身著筆挺軍裝的教官開始了為期四天的訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容無非是練軍姿、走正步等，算不上苦，只是有些累罷了，真正的苦難是與陽光的戰(zhàn)斗。太陽很毒，曬的人要窒息。15分鐘的軍姿時(shí)間，變得更加難熬。在這個(gè)過程中，汗水浸濕了我們的衣衫，有人昏倒、有人頭暈、還有人磕破了膝蓋，但是我們沒有哭、沒有怕、沒有畏縮，而是繼續(xù)堅(jiān)持下去，我們相信“堅(jiān)持就是勝利”！那一刻，我們恍若就是一名堅(jiān)毅的軍人，“流血流汗不流淚”的精神在我們心中蔓延。訓(xùn)練場上，陽光依舊是那般熾熱，昏倒的人卻愈來愈少，最后，竟全挺住了。軍訓(xùn)不止可以鍛煉意志，也可以增強(qiáng)體力啊！
每日訓(xùn)練結(jié)束，在夜幕悄然拉下時(shí)，不論在塑膠跑道上、在園間小路邊、還是在宿舍里，都可以聽到學(xué)生們愉悅的歌聲。那一刻，所有人都忘記了訓(xùn)練的苦累，嘴角帶著微笑，盡情陶醉在嘹亮的軍歌聲中。
從內(nèi)心講，我們軍訓(xùn)的條件已經(jīng)很好了：每頓三道菜，還有水果；水源充足，且干凈衛(wèi)生；寢室有床墊，柔軟舒適�？墒强v然在這比真正軍營好許多倍的地方訓(xùn)練，也還是有同學(xué)抱怨這、抱怨那，這是小皇上、小公主的典型呀！但是到最后一天訓(xùn)練時(shí)，已沒人抱怨了，相反還多了些許留戀，很顯然，我們骨子里的嬌生慣養(yǎng)被磨得所剩無幾，對待軍訓(xùn)的態(tài)度也有所改變。漸漸地，軍訓(xùn)不再苦，卻變成了一次快樂的游戲。
軍訓(xùn)是一場凈化人的“游戲”，讓人懂得堅(jiān)持，懂得吃苦，懂得了軍人的堅(jiān)毅。我們苦，并快樂著！
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