- 相關(guān)推薦
青年教師會(huì)主持稿
位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
教師節(jié)剛剛過去，中秋佳節(jié)即將來臨，這里首先祝福大家節(jié)日快樂!你們辛苦了，但是，你們是光榮的!
教師職業(yè)是人類最古老的職業(yè)之一，在人類社會(huì)發(fā)展中起著巨大的作用，在眾多的社會(huì)分工中，教師自始至終擔(dān)負(fù)著傳遞人類文明的重要職能，把人類社會(huì)長(zhǎng)期積累的自然、社會(huì)和思維的豐富經(jīng)驗(yàn)傳給年輕一代，成為人類社會(huì)延續(xù)和發(fā)展的紐帶和橋梁。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)水平的提高，教師的作用顯得越來越重要。教師不僅是人類科學(xué)文化的傳播者、開拓者、研究者，而且是人類靈魂的工程師，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的征途上，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接-班人的歷史重任，是實(shí)施著科教興國(guó)戰(zhàn)略不可缺少的力量。教師不是演員，卻有固定的忠實(shí)的觀眾;教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價(jià)的，教師的意義和價(jià)值絕不在于獲得一套住房、或者年薪多少萬，人類靈魂的工程師這一高度的概括，應(yīng)該使我們懂得了教師職業(yè)的
內(nèi)涵，也懂得了教師應(yīng)該是真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身。
近幾年來，我們學(xué)校的快速發(fā)展和取得的成績(jī)是有目共睹的，學(xué)校在校容校貌和辦學(xué)條件得到很大的改觀，教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)步上升的趨勢(shì)，這些都得到了上級(jí)的肯定和社會(huì)的贊許、承認(rèn)。成績(jī)已經(jīng)成為過去，我們要有視今天為落后和不發(fā)展即為倒退的思想，向新的目標(biāo)沖刺。盡管我們的面前有許多困難和挑戰(zhàn)，盡管我們的前進(jìn)的道路會(huì)有曲折與艱難，但是只要我們同心協(xié)力，眾志成城，我們的明天一定會(huì)取得輝煌的碩果!
今天座談會(huì)，我想首先還是讓大家來發(fā)言吧，談?wù)劰ぷ�，談�(wù)劺硐�，談�(wù)勆?情大家暢所欲言，為自己，為同事，為學(xué)校，各方面都可以拿初來談?wù)?
各教師發(fā)言——
葉應(yīng)松做總結(jié)培訓(xùn)和發(fā)言：
打造黃金心態(tài)，做個(gè)受歡迎的、成功的教師
一、培養(yǎng)積極心態(tài)
1、我想干什么? (優(yōu)秀教師)
2、我能干什么? (優(yōu)秀教師)
3、社會(huì)和單位需要我做什么?(優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀的中層干部)
二、實(shí)施積極行動(dòng)
1、 貧窮不能等
2、 家人(尤其是盡孝)不能等
3、 夢(mèng)想不能等
三、 談三個(gè)人物
孫悟空 豬八戒 劉翔
四、知識(shí)(智商)，能力(情商)，態(tài)度(積極)
知識(shí)——學(xué)習(xí)
能力——欣賞、贊美、真誠(chéng)交流
態(tài)度——積極、共贏
五，欣賞劉翔的文章—— 成功就是翻越遠(yuǎn)方的大山
很早就知道阿蘭.約翰遜的名字了，我想每一個(gè)練跨欄的人，都知道他的名字，就像踢足球的人知道貝利，打籃球的人知道喬丹那樣。
剛練跨欄那會(huì)兒，根本就不敢奢望有朝一日能看見約翰遜。必須承認(rèn)，他已成為我的一個(gè)偶像，在我看來，他就是一座遠(yuǎn)方的大山，我到山腳下的那一天都遙不可及，更別提要逾越這座大山了。
2001年，在埃德蒙頓舉行的國(guó)際田徑錦標(biāo)賽，我清楚地記得，那是我和約翰遜的第一次碰面。很遺憾，那時(shí)的我還略顯稚嫩，雖然說跑了13秒51，基本發(fā)揮了自己的水平，但這個(gè)成績(jī)擺到世界的范圍來看，就顯得太普通了。也正是因此，我沒有進(jìn)入決賽，只能作為觀眾，在一旁感受約翰遜那風(fēng)馳電掣一般的速度。那次他得到了冠軍，成績(jī)是13秒04。我暗暗地問自己：“劉翔，你將來能和他跑得一樣快嗎?”
2002年，我參加了在希臘雅典舉行的國(guó)際室內(nèi)田徑錦標(biāo)賽。那是我第一次和約翰遜肩并肩地站在跑道上，是我和他第一次同場(chǎng)競(jìng)技。但真的是很遺憾，那次比賽，我在跨越第二個(gè)欄的剛候，摔倒了，根本沒有完成比賽，我所能看到的，只是約翰遜的背影。隨著我的成績(jī)漸漸提高，出國(guó)比賽的機(jī)會(huì)也多了起來，而進(jìn)入決賽的機(jī)會(huì)也越來越多，從而使得我和約翰遜面對(duì)面“過招”的次數(shù)也越來越多。有時(shí)候，回首那段歷史，我自己也禁不住有些氣餒，整個(gè)2003年，我和約翰遜大大小小比了近10次，我全軍覆沒，沒有一場(chǎng)勝績(jī)。但可以看到的是，我的成績(jī)，從原來徘徊在第四五名慢慢進(jìn)步到了躋身前三名。更多的時(shí)候，我一直拿第二名，而約翰遜一直是第一名。
毫無疑問，那時(shí)候，約翰遜仍然像一座山那樣橫在我的面前，但我隱隱感覺到，這座大山已遠(yuǎn)不像當(dāng)初那樣遙不可及了，我甚至覺得我已經(jīng)站在了山腳下，接下來要做的，就是翻越它!
2004年5月8日，日本，大阪，國(guó)際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽。我等的那一天，終于到來了。我跑了13秒06，而約翰遜的成績(jī)是13秒13。我第一次面對(duì)面地戰(zhàn)勝了約翰遜。此前在瑞士的洛桑，我曾跑出13秒12戰(zhàn)勝過他的13秒17，但那時(shí)我們并不是在一個(gè)組，稱不上是面對(duì)面，我也絲毫沒有戰(zhàn)勝他的感覺。然而，當(dāng)我第一個(gè)沖過終點(diǎn)，第一次讓約翰遜看到我的背影的時(shí)候，很奇怪，我并沒有特別的興奮，盡管，我跑出了13秒06，打破了自己當(dāng)初創(chuàng)造的13秒12的亞洲紀(jì)錄，而這個(gè)成績(jī)也是當(dāng)年的世界最好成績(jī)。但在數(shù)萬觀眾的吶喊聲中，我還是有點(diǎn)迷糊：我打敗了約翰遜?是真的嗎?是約翰遜讓我認(rèn)識(shí)到，這是真的。比賽完，他第一個(gè)走向我，同樣是那個(gè)友好的微笑，他拍拍我的肩膀，說了一句：“干得漂亮，祝賀你!”
那一剎那，我才回過神來，這一切都是真的，我擊敗了世界“跨欄王”!
六，總結(jié)發(fā)言：
【青年教師會(huì)主持稿】相關(guān)文章：
期末總結(jié)會(huì)主持稿10-08
新生家長(zhǎng)會(huì)主持稿11-29
歡送會(huì)結(jié)尾主持稿12-08
學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)的主持稿11-26
初中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生主持稿08-15
青年教師發(fā)言08-08