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親情班會主持詞

悟親情，學會溝通

親情班會主持詞

各位家長：

你們能在百忙之中來參加這次班會，充分表明大家對學校工作的支持，我表示衷心的感謝，下來，請同學們用熱烈掌聲歡迎各位家長的來到。

師：現(xiàn)在的孩子，思維敏捷，自我意識較強，追求個性張揚，這當然是好事。但有些孩子，過分強調(diào)自我，以至迷失了真正的自我，典型的表現(xiàn)是叛逆性格，比較突出，特別是對父母的逆反心理較重，不體諒父母的關(guān)愛，難以與父母溝通與交流。針對這種情況，今天，，我們四(五)班在這里舉行“感悟親情，學會溝通”主題班會�，F(xiàn)在掌聲有有主持人王越。

主：我是主持人王越，下面我宣布四(5)班“感悟親情，學會溝通”主題班會現(xiàn)在開始。

請欣賞父母“嘮叨”的故事。

主：看了這個故事，故事中的父母給你留下怎樣印象?

主：大家都說的真好，可父母為何那樣嘮叨?能讓父母不嘮叨或少嘮叨嗎?請大家針對這兩個問題來相互談一談。

學生匯報：(1)父母嘮叨是對子女提出了希望和要求。

(2)父母嘮叨是關(guān)心子女的表現(xiàn)。

(3)父母嘮叨只是學習，不關(guān)心自己的生活。

(4)父母既關(guān)心我的學習，也關(guān)心我的生活(可結(jié)合自身來談?wù)?

二、(1)與父母交談

(2)讓父母了解自己

(3)只要認識到“嘮叨”是父母對自己的愛，就不覺得那是“嘮叨”了。

下面請班主任韓老師來談?wù)勛约旱目捶?/p>

師：首先，嘮叨也是一種愛，是父母關(guān)心子女的一種表現(xiàn)，理解這一點也就理解了父母的全部辛勞和他們博大深沉的愛，如果，我們主動和家長交流，就會打消他們的疑慮，消除父母和孩子間的隔閡。更利于我們的成長。然而光認識到“要溝通”是不夠的，還必須找到自己身上存在的問題及與父母溝通的動力，下面我們來做一個課堂調(diào)查。出示(1)你為什么很少主動與父母溝通。

A、認為自己長大，應(yīng)獨立自主，沒有必要事事向父母匯報。(可以看出你們很孝敬父母，理解他們的辛勞，但是我們必竟還是孩子，考慮問題不夠周全，還和家長多交流，聽聽他們的意見。)

B、曾經(jīng)嘗試過與父母溝通，但失敗了。(失敗后，不要隨意放棄，靜下心來，找找失敗的原因，若是自己的方式不對，可及時改正，再和父母進行溝通，若是父母方式不對，可以大膽地向父母說明，也可請老師來幫忙。)

C、想與父母交流，但有些事譬如成績不好，害怕父母責備，不敢說。(大多數(shù)同學都選擇這一條：要知道。父母害怕的不是你們有缺點或犯錯誤。而是害怕你們有了缺點或犯錯時，不能正確認識，沒有勇氣改正，大家應(yīng)克服畏懼心理，大膽暢所語言和父母交流，把父母當作你們的知心朋友。)

(2)你覺得應(yīng)該下父母交流什么?

A、告訴他們自己的學習狀況和在校表現(xiàn)。

B、與他們進行思想交流，多談些自己在學習中遇到困難和問題。

C、與他們隨便聊天，有什么說什么。

(3)你最喜歡或最常用的交流方式是：

A、談話 B、寫信 C、打電話 D、其它

師：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)孩子們都有與父母交流的欲望。好，若是父母沒來的，可以以書寫信的形式給家長寫一封信，寫寫你的心里話。誰愿意把自己剛才和家長說的小秘密告訴給大家呢?

互動(家長與學生)

總結(jié)：聽孩子們的訴說，家長們肯定感觸萬千，有許多心里話想對孩子們說，下面請**家長談?wù)勛约旱挠^點。