學(xué)生處工作思路

一、工作現(xiàn)狀分析 。

由于學(xué)部規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)超過1850人，學(xué)生生活區(qū)、教學(xué)區(qū)的分散，給管理帶來了很大的難度，德育管理干部工作量超負(fù)荷，年輕班主任較多，班主任工作戰(zhàn)線長，學(xué)生的養(yǎng)成教育還存在較多的問題、年級組的層級管理還沒有發(fā)揮出更大的效能，德育的評價與考核沒有落到實(shí)處，德育特色等效果都不明顯，這些都給本學(xué)期的德育管理帶來更多的挑戰(zhàn)，也帶來了機(jī)遇。

二、指導(dǎo)思想:在“學(xué)部”工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以行規(guī)達(dá)標(biāo)、創(chuàng)優(yōu)為重點(diǎn)，以少先隊(duì)活動為載體，以養(yǎng)成良好的責(zé)任意識為目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性，全面提升服務(wù)質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)教育管理的規(guī)范化，人性化，精細(xì)化，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)部的可持續(xù)發(fā)展。

三、工作目標(biāo)：

本學(xué)期的德育工作，繼續(xù)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，以“行規(guī)達(dá)標(biāo)”“藝術(shù)節(jié)”等活動為載體，加強(qiáng)德育研究，創(chuàng)新德育方法，走德育內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升德育管理。

(一)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,初步創(chuàng)建以“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”為核心內(nèi)容的德育管理特色，使學(xué)生具有良好的道德行為習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、良好的安全習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。確保學(xué)生行為習(xí)慣良好率為90%。

(二)德育常規(guī)制度建設(shè)有序，德育管理保障措施得力，全員參與，形成人人皆育人、事事皆育人的德育氛圍。

(三)加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)期內(nèi)無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

(四)加強(qiáng)對教師的引導(dǎo)和培訓(xùn)，提升教師的班主任專業(yè)水平，增強(qiáng)工作責(zé)任心，提高服務(wù)意識和管理水平，滿意率達(dá)95%。

(五)優(yōu)化少先隊(duì)活動，提高活動育人的實(shí)效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。確保學(xué)生活動參與率和綜合能力提高率為100%。

(六)加強(qiáng)生活管理，為學(xué)生生活各環(huán)節(jié)提供全方位的服務(wù)，為學(xué)生營造良好的生活環(huán)境，滿意率達(dá)95%。

(七)以學(xué)部德育特色內(nèi)容為基礎(chǔ)，每個年級至少有一個班級形成以“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”為主其它內(nèi)容共存的德育特色班級。

(八)進(jìn)一步構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，營造學(xué)生成長的良好社會環(huán)境,確保滿意率為95%。

四、工作舉措：

（一）常抓安全，確保校園和諧。

1、建立安全預(yù)警機(jī)制，實(shí)行安全目標(biāo)責(zé)任管理。開學(xué)前兩周層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確安全職責(zé)，落實(shí)安全責(zé)任追究制度，形成齊抓共管的良好氛圍，分別與接送車簽訂接送車安全協(xié)議，與家長簽訂學(xué)生周末接送協(xié)議，與班主任簽訂班級安全目標(biāo)責(zé)任書，與生活教師簽訂樓層安全目標(biāo)責(zé)任書落實(shí)安全責(zé)任。

2、嚴(yán)格學(xué)生出入學(xué)校請假制度。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，本學(xué)期繼續(xù)做好學(xué)生進(jìn)出學(xué)校請假工作，嚴(yán)格請假程序，班主任先在年級組長處領(lǐng)取請假條，學(xué)生填寫后再由班主任簽字，最后必須由學(xué)生處簽字，每月28號至30進(jìn)行清查，對于不按要求的班級發(fā)現(xiàn)一例查處一例。

3、進(jìn)一步規(guī)范周五放學(xué)管理。所有年級都在教室里放學(xué)，履行好簽字手續(xù)(簽字表在周五下午由年級組長交余林玉檢查驗(yàn)收后才能離開學(xué)校)。接送車由專人管理。

4、進(jìn)一步規(guī)范接送車的管理。每一路接送車提前選擇好車輛，隨時檢查車況，提前簽訂安全協(xié)議，每周五填寫好各路接送車登記表，嚴(yán)格好交接手續(xù)，給學(xué)生與駕駛員講清具體要求，隨時監(jiān)控交接過程，下周一上交簽字表，每月進(jìn)行一次乘坐接送車學(xué)生的的座談會。

5、落實(shí)“安全三個一”制度。三個一是指：每天進(jìn)行一次安全教育，每周進(jìn)行一次安全隱患檢查，每月開展一次安全主題活動。每天的安全教育主題講解一些安全自救常識，進(jìn)行安全總結(jié)，積極開展健康行為和衛(wèi)生知識的教育，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識，大力加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作。每周一次安全隱患檢查主要是學(xué)生處、年級組長、班主任全員行動對教學(xué)樓、活動區(qū)、學(xué)生公寓進(jìn)行安全隱患檢查，消除安全隱患。每月開展一次安全主題活動具體安排：每一學(xué)月主要是進(jìn)行寢室和上下樓梯的安全教育，第二學(xué)月主要進(jìn)行傳染病的防治和課間活動的安全教育，第三學(xué)月主要進(jìn)行消防安全教育。第四學(xué)月主要進(jìn)行夏季防水和防雷電的安全教育。

6、建立健全安全督查機(jī)制。進(jìn)一步規(guī)范完善“上下樓梯管理制度”、“課間活動安全管理制度”“周末托管管理制度” 等。建立以班級班主任與學(xué)生、值周教師與學(xué)生、少先隊(duì)輔導(dǎo)員與學(xué)生干部、學(xué)生處四支安全巡查監(jiān)督組織，形成立體的立體的全方位的安全管理。

（二）深入推進(jìn)行規(guī)達(dá)標(biāo)和創(chuàng)優(yōu)活動，著力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

1、做好行規(guī)達(dá)標(biāo)和創(chuàng)優(yōu)活動的宣傳動員工作。在開學(xué)前制訂好活動方案，在開學(xué)的時候，利用一天時間開展常規(guī)訓(xùn)練活動，先讓學(xué)生知道行規(guī)需要每一個學(xué)生做什么，為什么這么做，再訓(xùn)練怎么做，對各班級在學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生的打掃與保潔、上下樓梯、兩操、就餐進(jìn)行演練，明晰五比標(biāo)準(zhǔn)。

2、行規(guī)達(dá)標(biāo)階段。利用三月文明禮貌月的時間，開展“說文明話、做文明事，走文明路”行規(guī)達(dá)標(biāo)系列活動。(1)開展“做雷鋒式的好少年”的活動。同學(xué)們通過廣泛收集雷鋒美德故事，進(jìn)一步了解認(rèn)識這位平凡而偉大的雷鋒叔叔。并把他的這種精神滲透到學(xué)習(xí)生活里，每天走進(jìn)校園見到老師要問好、見到客人要敬禮，說文明話、做文明事、走文明路。鼓勵學(xué)生每天必須做到。教育學(xué)生心中有祖國、心中有集體、心中有他人。(2)開展“向陋習(xí)宣戰(zhàn)、與文明同行”誠信活動：通過班會，號召學(xué)生廣泛收集自己身上缺點(diǎn)與不足，寫出改正措施，交給老師，請老師幫助監(jiān)督。對進(jìn)步快的同學(xué)學(xué)期作為評尋廣外之星”一項(xiàng)條件。(3)將衛(wèi)生習(xí)慣，文明禮儀習(xí)慣、活動習(xí)慣、路隊(duì)習(xí)慣、就餐習(xí)慣等細(xì)化，進(jìn)行“每周一訓(xùn)練”，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)。(4)務(wù)實(shí)推進(jìn)行規(guī)達(dá)標(biāo)活動，成立各方面人員組成考核小組，嚴(yán)格考核流程，必須保證達(dá)標(biāo)的班級達(dá)到100%。

3、行規(guī)創(chuàng)優(yōu)階段。把五月份確定為行規(guī)創(chuàng)優(yōu)月，根據(jù)方案力爭30%的班級實(shí)現(xiàn)行規(guī)創(chuàng)優(yōu)，并對優(yōu)秀班級掛牌，班主任津貼拿120%。

4、行規(guī)特色創(chuàng)建階段。把六月份確定為行規(guī)特色創(chuàng)建月，圍繞“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”，以少先隊(duì)雛鷹爭章為載體，針對學(xué)生個體，在全體學(xué)生中開展“廣外之星”評比活動。分為“文明禮儀星、助人為樂星、環(huán)保衛(wèi)士星、學(xué)習(xí)智多星、多才多藝星”。由少先隊(duì)制訂詳細(xì)的評比要求，由班主任組織學(xué)生進(jìn)行評議，每月表彰一次。針對班級在創(chuàng)優(yōu)的基礎(chǔ)上，評定出行規(guī)10%的特色班級，并對特色班級掛牌，班主任津貼拿150%。

5、創(chuàng)新餐前文化。保留以前的餐前文化形式，學(xué)生不再拿書，每個學(xué)生準(zhǔn)備一個摘抄本，上面書寫英語單詞、學(xué)習(xí)筆記、好詞佳句、名人名言等內(nèi)容，主要解決學(xué)生便于攜帶的問題。

6、進(jìn)一步做好大課間活動。開學(xué)第一個月加緊對大課間進(jìn)行訓(xùn)練，在運(yùn)動會的開幕式進(jìn)行展示，讓大課間作為學(xué)部的一個特色。

（三）落實(shí)年級組管理職能，實(shí)現(xiàn)德育考核科學(xué)化。

1、務(wù)實(shí)年級組常規(guī)管理，彰顯年級組管理優(yōu)勢。年級組長必須沉下去管理，每期舉辦一次講座，每期開展一次有特色的活動，每期編好一本校本教材，每期撰寫一次簡報(bào)，每天做一次工作記錄，每月召開一次學(xué)生座談會，每月的28日到31日和期末進(jìn)行考核。

2、發(fā)揮年級組的評價的考核功能。下放管理重心，年級組要加強(qiáng)對各班的常規(guī)與活動的考核力度，考核比重占60%，少先隊(duì)占20%，德育干事占20%。

3、學(xué)生處加大對年級組的考核力度。學(xué)生處主要考核到年級組，不再考核到各個班級，每月根據(jù)考核分?jǐn)?shù)劃撥年級班主任總津貼和年級組長津貼。

4、實(shí)行年級值周負(fù)責(zé)制。由學(xué)生處制定值周教師崗位職責(zé)和值周學(xué)生行為職責(zé)，下發(fā)表格，實(shí)行值周行政領(lǐng)導(dǎo)和年級組長共同管理值周工作，每天定期對本年級的檢查衛(wèi)生;檢查課間活動安全;在餐廳里執(zhí)勤。認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并向值周領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。加強(qiáng)對值周學(xué)生的教育、培訓(xùn)，使他們首先是一名合格學(xué)生，是學(xué)生的榜樣。

5、年級組長要建立一支年級文明監(jiān)督崗，文明監(jiān)督崗分5個小組開展工作，分別是： 1、食堂監(jiān)督組;2路隊(duì)監(jiān)督組;3、樓道檢查組;4、三操檢查組。5、就寢檢查組。周日下午收集所有數(shù)據(jù)，做為班級考核與流動紅旗評定的依據(jù)。年級組長要做好培訓(xùn)，指導(dǎo)，全面參與年級的自主管理。

6、發(fā)揮少先隊(duì)的'評價考核功能。少先隊(duì)大隊(duì)部要加強(qiáng)對班隊(duì)課和各種活動效果的考核，要做好隊(duì)干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)，發(fā)揮少先隊(duì)學(xué)生干部的文明監(jiān)督作用，全面參與學(xué)生的自主管理，要求學(xué)生要做好記錄、作好匯報(bào)，大隊(duì)輔導(dǎo)員要把考核結(jié)果與值周考核結(jié)果匯總后作為周末評定流動紅旗(納入少先隊(duì)的工作范疇)的依據(jù)。

(四)抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。

1、系統(tǒng)做好班主任培訓(xùn)。在集團(tuán)的幫助下，組織班主任全員參與三月份與七月份的班主任培訓(xùn)，提升班主任的理論修養(yǎng)和工作藝術(shù)。

2、務(wù)實(shí)班主任、生活教師會議。本學(xué)期班主任例會兩周一次，時間定在周一晚自習(xí)之后，例會開設(shè)“經(jīng)驗(yàn)分享、理論學(xué)習(xí)、問題探討、工作研究”等板塊，將利用好班主任、生活教師例會的時間進(jìn)行師培工作，具體培訓(xùn)題目是這樣的：

周次培訓(xùn)人培訓(xùn)主題周次培訓(xùn)人培訓(xùn)主題

2王小麗紀(jì)律與班集體12黃林生活自理

4馮成云衛(wèi)生14余林玉習(xí)慣

6劉紅責(zé)任16向俊蘭文明行為

8劉映華愛護(hù)公物與環(huán)境18楊小卉寬容

10茍芳華尊重20林 歡勞動

3、班主任要認(rèn)真上好每一節(jié)班隊(duì)課。班隊(duì)課必須要有計(jì)劃，有教案(上課前檢查)。要把每周一節(jié)班隊(duì)課讓給學(xué)生，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。每個年級要在開始前一個月擬定年級學(xué)期班隊(duì)活動題目，制訂詳實(shí)的班隊(duì)活動教案。

4、開展“癬評、樹”優(yōu)秀班主任三個一活動，評癬樹立一批典型的班主任代表，形成一批管理特色的班級。要求班主任有一篇經(jīng)驗(yàn)論文,做一次經(jīng)驗(yàn)交流,有一套創(chuàng)新班級管理模式。鼓勵班主任在平時的德育工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行反思，從寫隨筆、寫案例開始，逐步上升到寫德育論文，從而推動德育改革的探索。

5、編寫好三種德育校本教材。(1)《魅力班會課》：各年級每學(xué)期在開學(xué)之初根據(jù)學(xué)生德育內(nèi)容擬定16個以上的班隊(duì)活動主題，每位教師在集體備課的基礎(chǔ)上撰寫出班隊(duì)活動教案，匯編成《魅力班會課》。(2)《班主任培訓(xùn)資料集》：將每期班主任培訓(xùn)的資料匯編而成。(3)《教育案例集》。配合學(xué)校完成每期一篇教育案例。

(五)、開展主題活動，拓寬育人渠道。

1、一年級學(xué)生入隊(duì)儀式。

2、行規(guī)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)主題活動。

3、運(yùn)動會與大課間展示活動。

4、清明春游活動。

5、學(xué)校藝術(shù)節(jié)。

6、年級特色活動。

(六)、求實(shí)創(chuàng)新， 大膽開拓，少先隊(duì)工作上臺階。

1、本期的少先隊(duì)工作將在進(jìn)一步落實(shí)組織建設(shè)和陣地建設(shè)的同時，建立好以大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò)，明確分工和職責(zé)，定時進(jìn)行培訓(xùn)，讓小干部真正發(fā)揮作用。每月定期開展隊(duì)干部培訓(xùn)會議，繼續(xù)抓好“文明監(jiān)督崗”隊(duì)伍，配合廣外之星的評比活動，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理工作的提高，努力使少先隊(duì)工作制度化、規(guī)范化。

2、繼續(xù)發(fā)揮好“升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站”的育人功能。

3、繼續(xù)做好播放名曲的活動。

4、做好一年級學(xué)生入隊(duì)儀式。

5、結(jié)合行規(guī)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)務(wù)實(shí)做好雛鷹爭章活動。

(七)精細(xì)生活管理，彰顯服務(wù)品牌特色。

1.繼續(xù)推進(jìn)教師青籃工程。給每一個新教師安排一個師傅，進(jìn)行多方面的幫扶，讓這些生活教師迅速適應(yīng)工作節(jié)奏，提高工作質(zhì)量。

2、實(shí)行生活教師職級制。結(jié)合生活老師的工作能力、工作態(tài)度、過程考核、民主測評等方面，對生活教師評定級別，將工資待遇與嚴(yán)格掛鉤，激勵生活教師的內(nèi)驅(qū)力。

3、務(wù)實(shí)生活教師例會。本學(xué)期生活例會每兩周一次，會議將繼續(xù)圍繞“如何進(jìn)行安全教育”，“如何進(jìn)行養(yǎng)成教育”，“如何進(jìn)行交流溝通”，“如何進(jìn)行科學(xué)飲食”，“發(fā)現(xiàn)問題及時匯報(bào)”等十項(xiàng)關(guān)于小學(xué)生生活管理細(xì)節(jié)進(jìn)行講座，提高生活教師的工作水平，輪流會議地點(diǎn)(各樓層輪流召開)，先參觀學(xué)習(xí)再分享與交流，讓每一次會議都成為學(xué)習(xí)的會議，都能找到自己的學(xué)習(xí)點(diǎn)。

4、推行問題學(xué)生一幫一制度。每個樓層總是存在生活能力差，自控能力弱的學(xué)生，生活教師與習(xí)慣好的學(xué)生與這些習(xí)慣差的學(xué)生結(jié)對子，給這些學(xué)生交流、提醒、督促，讓他們逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5、實(shí)行內(nèi)務(wù)管理定期檢查考核機(jī)制。嚴(yán)格各種檢查，監(jiān)控各方面的工作，生活組長堅(jiān)持每天兩次普查，每周定期檢查一次，不定期檢查一次，學(xué)生處主任每天深入到寢室，檢查處理一切管理問題，從清潔、查夜、交流、節(jié)約、物管等方面進(jìn)行認(rèn)真評定，每月一量化，與工資掛鉤，確保生活區(qū)安全、優(yōu)質(zhì)、高效。

6、實(shí)行生活教師投訴獎懲機(jī)制。將生活區(qū)的投訴現(xiàn)象作為工資考核的一倥，倡導(dǎo)零投訴，凡學(xué)期投訴三次以上的自動辭職。

7、實(shí)行生活教師末位淘汰制。對工作嚴(yán)

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