班主任工作的反思
彈指一揮間，屈指算來(lái)，我當(dāng)班主任已經(jīng)有二十多年了，今天能夠在這里和各位老師交流當(dāng)班主任的心得體會(huì)，我既激動(dòng)又不安。總覺(jué)得自己成績(jī)平平，在老師們面前免不了有班門(mén)弄斧之嫌。
上世紀(jì)80年代初，我懷著忐忑不安的心情走上教臺(tái)，從此與教育結(jié)下不解之緣。那個(gè)時(shí)候一個(gè)班的教學(xué)幾乎是全包的，當(dāng)然這個(gè)班的班主任就非我莫屬了！年復(fù)一年，日復(fù)一日。送走了那個(gè)班，又接手這個(gè)班！是的！教書(shū)，當(dāng)班主任——是我一生無(wú)悔的選擇！做班主任這么多年，遇到過(guò)各種各樣的學(xué)生，與他們朝夕相處，不能不說(shuō)是件快事，但也有遇到煩惱的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)你苦口婆心的說(shuō)服教育不僅不聽(tīng)，還當(dāng)面頂撞你。班里經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些讓你不愉快的事，使你一時(shí)摸不著頭腦。比如說(shuō)，班級(jí)干部不得力，衛(wèi)生方面一塌糊涂埃某某同學(xué)的學(xué)習(xí)用品丟了。教室里的公共財(cái)物不知什么時(shí)候損壞了。某某值日生逃避值日啦！這些小事，倘若處理不當(dāng)，不僅會(huì)使班主任逐漸失去威信，更會(huì)影響到班集體的建設(shè)。
風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年的班主任工作告訴我：教育是一門(mén)藝術(shù)，教師的職責(zé)不是按照自己的思想去改造學(xué)生，而是去喚醒他們，喚醒他們沉睡的良知和潛在的能力。班主任與學(xué)生朝夕相處，對(duì)待他們，寬容是本，幽默是金，理解信任是橋，這是我的深切體會(huì)。班主任管理思想與方法決定班主任工作的成敗。就我現(xiàn)在擔(dān)任六年級(jí)（1）班而言，有幾個(gè)很不聽(tīng)話的學(xué)生，令我十分頭疼，比如班上的樓響圣、黃旭峰、陶霖峰等幾個(gè)都是年級(jí)中有名的調(diào)皮生。他們上學(xué)拖拖拉拉，時(shí)常打罵同學(xué)，不僅自己不守紀(jì)律，還帶壞另外一些平時(shí)表現(xiàn)不太好的學(xué)生，這讓我吃不香，睡不好。開(kāi)始，我不知從何入手，從而采取了不正當(dāng)?shù)氖侄?mdash;—對(duì)學(xué)生變相體罰，可是一段時(shí)間下來(lái)發(fā)現(xiàn)班級(jí)狀況不僅絲毫沒(méi)有改變，反而更亂，這時(shí)我才知道體罰對(duì)于班級(jí)管理是起不到任何作用的，反而只能激起學(xué)生的逆反心理。
一天下午自修課，我在辦公室有事耽擱了幾分鐘，進(jìn)班后發(fā)現(xiàn)班級(jí)亂極了，黃旭峰竟然坐在桌上大叫，幾個(gè)同學(xué)圍在那看熱鬧，簡(jiǎn)直是個(gè)縉云人養(yǎng)鴨場(chǎng)！看到這種情況，我說(shuō)：“如果大家真的不想讓我管，我以后不會(huì)再管了。”雖然這只是我看到班級(jí)這樣亂說(shuō)的一句氣話，但假戲真做，說(shuō)完頭也不回就走了。放學(xué)時(shí)，讓數(shù)學(xué)老師去布置作業(yè)，第二天早讀課我也沒(méi)去。學(xué)生都以為我真的不管了，都到辦公室里來(lái)向我承認(rèn)錯(cuò)誤，許多學(xué)生說(shuō)的話直到現(xiàn)在我還清楚地記得。有的同學(xué)說(shuō)“老師，你不管，我們就像路邊的小狗無(wú)家可歸，像斷線的風(fēng)箏，迷失了方向。”我被學(xué)生的真誠(chéng)打動(dòng)了，到班級(jí)里看到黑板上寫(xiě)著“親愛(ài)的老師，我們錯(cuò)了，原諒我們的無(wú)知吧！我們不會(huì)再惹您生氣了。”看到這些字，我生平第一次被學(xué)生所感動(dòng)。心里想：以后我一定會(huì)以最寬容的心包容學(xué)生的一切。借此機(jī)會(huì)，我召開(kāi)了以“我要改變自己”為主題班會(huì)，同學(xué)們積極發(fā)言，承認(rèn)缺點(diǎn)，決心不再重犯。從此，班級(jí)面貌煥然一新，向著/文明班級(jí)的目標(biāo)一步步邁進(jìn)……
這年，學(xué)校要舉行元旦歌詠比賽，演講比賽！我不辭勞苦地帶學(xué)生訓(xùn)練，終于都取得了第一名的成績(jī)！學(xué)生笑了，我也笑了。從而增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感，讓他們很快喜歡上了這個(gè)班級(jí)。在學(xué)校素質(zhì)操比賽上，我班取得了團(tuán)體第一名，我及時(shí)召開(kāi)了以“團(tuán)結(jié)力量大”為主題的班會(huì)，為了慶祝素質(zhì)操比賽上取得的成績(jī)，我把準(zhǔn)備好的可樂(lè)拿出來(lái)，每人倒上一點(diǎn)，當(dāng)我們共同舉杯的時(shí)候，那種感動(dòng)的場(chǎng)面是別人所體會(huì)不到的，全班同學(xué)都泣不成聲，相信這種經(jīng)歷會(huì)永遠(yuǎn)記在他們的心中，成為他們一生中最美好的回憶。
從此，班級(jí)集體更加團(tuán)結(jié)，更加努力奮發(fā)向上，每個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)心和集體的溫暖。放假本是學(xué)生所期盼的，但是我們班的學(xué)生并不希望放假，因?yàn)樵诩依锼麄冋也坏皆诎嗬锏目鞓?lè)。與其說(shuō)我是一名班主任，還不如說(shuō)我是學(xué)生的親阿姨更為確切。我用自己的親和力去感染每一位學(xué)生，用自己的愛(ài)心去感動(dòng)每一位學(xué)生。作為一名醫(yī)生有義務(wù)關(guān)愛(ài)自己的病人，同樣作為一名班主任更有義務(wù)關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。在學(xué)習(xí)生活中，他們帶給我的不是操心與煩惱，而是一種享受，讓我能夠深刻體會(huì)到班主任工作給我?guī)?lái)的快樂(lè)。為了豐富他們的課外生活，我在班級(jí)先后舉行了歌詠比賽、書(shū)法比賽、成語(yǔ)大比拼、講故事比賽、野外徒步拉練等多種活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉悅中得到教育、啟迪。
在學(xué)校里，我每天都能聽(tīng)到學(xué)生的歡笑，都能看到學(xué)生忙碌的身影，也都能體會(huì)到做班主任的樂(lè)趣，這批學(xué)生的小學(xué)六年時(shí)光就要結(jié)束了，這時(shí)大家不得不面對(duì)一個(gè)不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)——將面臨告別同學(xué)與老師，離開(kāi)母校。其實(shí)不用說(shuō)他們，就是連我自己也不希望這樣。但事實(shí)是無(wú)法改變的，離小學(xué)畢業(yè)的最后一個(gè)學(xué)期里，我要好好把握，與他們好好相處！我用自己最平凡的愛(ài)心去呵護(hù)每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。雖然我把所有的時(shí)間與精力都投入到班主任的工作中，但我毫不后悔。正是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髯屛叶萌绾尾拍芨玫厝リP(guān)心、了解學(xué)生;如何才能做一名稱(chēng)職的班主任;如何才能讓有限的生命更有價(jià)值。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生的背后，都有著一些特殊的，我們不了解的閃光點(diǎn)，只有走近他們，才能看得清楚。這些年來(lái)，每當(dāng)我對(duì)學(xué)生不耐煩時(shí)，每當(dāng)我對(duì)工作有所懈怠時(shí)，我總會(huì)想起，那一雙雙殷切感激的眼睛，我知道，自己肩負(fù)著怎樣的一份重托。
總之，要當(dāng)一名合格的班主任，必須搞好師生間的心理溝通，使學(xué)生從情感上深深地感受到班主任是可親可敬的，既是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的慈父慈母，更是個(gè)人成長(zhǎng)中的朋友。既然選擇了班主任這一職業(yè)，就不要吝嗇自己的情感，只有我們做班主任的心中擁有太陽(yáng)，才能給人以陽(yáng)光，只有掌握了愛(ài)的藝術(shù)，洞悉學(xué)生的心理，你的心血才會(huì)澆灌燦爛的希望之花！正如著名教育家葉圣陶所說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們對(duì)學(xué)生教育要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳�，�?dǎo)之以行，并持之以恒，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲！
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