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小學(xué)德育匯報(bào)材料
幾年來，學(xué)校緊緊抓住創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校建設(shè)的機(jī)遇，以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè)，著力打造了名師工程;強(qiáng)化了德育工作，提高了學(xué)生德育素養(yǎng)。把學(xué)校辦成了“辦學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)校特色鮮明”的知名學(xué)校。我校重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：
一、強(qiáng)化德育工作，提高學(xué)生德育素養(yǎng)
1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實(shí)從學(xué)校層面、家庭層面、社會層面出發(fā)，加強(qiáng)了對學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃，努力構(gòu)建了學(xué)校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)加強(qiáng)了家校聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢，密切與家長聯(lián)系，班主任與任課教師每學(xué)期至少要與每位家長聯(lián)系一次，同時并注了重實(shí)際效果。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，陶冶學(xué)生道德情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報(bào)”等宣傳工具，構(gòu)建了一種健康向上的校園文化氛圍。以課堂教學(xué)為主，充分發(fā)揮了課堂教育的主渠道作用，在實(shí)踐中積極探索小學(xué)德育課程的教學(xué)方法，寓德育教育于各科教學(xué)之。
重視小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，對照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生文明行為習(xí)慣評價細(xì)則》，細(xì)化了小學(xué)生一日常規(guī)要求，并從最基本、最簡單、最容易忽視的細(xì)節(jié)入手，增強(qiáng)了學(xué)生的禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式，利用各種陣地，，使學(xué)生真正將一日常規(guī)轉(zhuǎn)化為自覺的行為習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“不帶零食進(jìn)校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場，不說臟話粗話，不追逐打鬧”的良好習(xí)慣。開展了“排隊(duì)學(xué)大雁、秩序在心間”活動，為杜絕學(xué)生進(jìn)校門秩序混亂現(xiàn)象，，要求學(xué)生不分年級，自覺站成一排走進(jìn)校門，通過召開主題班會等形式。開展了“課前一支歌”活動，為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，充分提高了課堂效率，各班利用上下午預(yù)備及課間操后的時間唱一支歌，歌曲要求內(nèi)容健康、積極向上，要求教師提前走進(jìn)課堂，與同學(xué)們同唱一首歌，在歌聲中進(jìn)行情感的交流，促進(jìn)了師生之間的和諧。開展了“學(xué)習(xí)身邊的好同學(xué)”活動，每個同學(xué)身上都有可學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以身邊的同學(xué)為榜樣，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。開展這項(xiàng)活動的目的是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，要心中有他人、心中有集體，尊敬長輩，孝順父母等�！袄冒鄷㈥�(duì)會進(jìn)一步學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，使校園內(nèi)呈現(xiàn)出人人學(xué)守則，個個講規(guī)范的新氣象，讓“說文明話，走文明路、做文明事，當(dāng)文明人”的新風(fēng)尚在校園內(nèi)悄然興起�！胺艑W(xué)站隊(duì)背誦古詩詞或文明禮儀歌謠”活動，這是我校校園文化活動的亮點(diǎn)之一，各班利用課間、放學(xué)時間誦讀，通過誦讀古詩詞或文明禮儀歌謠的活動，加深了學(xué)生對文明禮儀的深入了解。
3、豐富多彩的德育活動，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
學(xué)校充分發(fā)揮了少先隊(duì)的重要作用，通過讀書活動、征文演講、手抄報(bào)比賽、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等有效形式，強(qiáng)化了學(xué)生的理想信念和民族精神、學(xué)校以“感恩教育”作為德育管理的切入點(diǎn)，對小學(xué)生實(shí)施“感恩教育”，讓小學(xué)生懂得“感恩”是一種美德，要學(xué)會知恩，學(xué)會感恩，學(xué)會報(bào)恩。
嚴(yán)格執(zhí)行每周的升降旗制度。利用課余時間對參加升旗儀式的隊(duì)員進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo)。并確定好國旗下講話的主題，要求教師輔導(dǎo)學(xué)生撰寫演講內(nèi)容，利用每周一班會時間，加強(qiáng)對主題教育的滲透，以此陶冶了學(xué)生的道德情操。加強(qiáng)了對留守兒童的心理健康教育活動，結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)揮班主任與學(xué)生家長聯(lián)系卡的作用，及時了解了學(xué)生在短時間的表現(xiàn)，扭轉(zhuǎn)了學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活作風(fēng)，形成了教師和家長齊抓共管的良好局面。積極開展了主題讀書教育活動。以演講比賽、講故事比賽、命題作文比賽等活動形式，引導(dǎo)廣大學(xué)生深入了解改革開放的偉大意義和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展變化，深刻領(lǐng)會了只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義，從而使學(xué)生更加堅(jiān)定了社會主義的理想信念。德育處圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，開展了學(xué)習(xí)雷鋒活動、清明節(jié)緬懷先烈、清掃公共場所(街道)衛(wèi)生活動、參觀萬里故居活動、我愛父母演講、陽光體育活動比賽等活動。
4、加大了班主任培養(yǎng)力度，促進(jìn)良好班風(fēng)形成
認(rèn)真落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，按照《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》要求，修訂完善了《優(yōu)秀班主任考核細(xì)則》，定期組織人員對班主任的工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。不定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。通過多種形式大力宣傳了優(yōu)秀班主任事跡，通過榜樣激勵和典型示范，形成了人人爭做班主任，使班主任成為令人羨慕的崗位。建立了教師家訪制度、班級管理制度、學(xué)生管理制度，制定了符合本校實(shí)際的《少先隊(duì)監(jiān)督崗檢查標(biāo)準(zhǔn)》，做到了有章可循，有制度可依，從而進(jìn)一步完善了對學(xué)生的管理。切實(shí)抓好班主任守班工作的管理。做到了每日有檢查，每周將檢查結(jié)果在升旗儀式上公布，并將結(jié)果作為班主任工作考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。利用黑板報(bào)、宣傳欄對學(xué)生進(jìn)行各種德育教育，并結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)建了特色的教室文化陣地，如：金星評比欄、書畫天地、比比誰最棒、佳作小天地等欄目，共同營造了和諧、優(yōu)美、舒適的校園文化，陶冶了學(xué)生的情操。
二、精致教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、以制度落實(shí)為根本，規(guī)范教學(xué)行為
近幾年，教務(wù)處對教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，修訂完善符合學(xué)校實(shí)際的《中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，促使教師對自己所任學(xué)科要盡心、盡力、盡責(zé)，以此改善教師教學(xué)行為。在日常教學(xué)中，加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師樹立了責(zé)任意識，質(zhì)量意識，制定了有效的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施，按照不同學(xué)生自身特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)
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