特色學(xué)校匯報材料

創(chuàng)建黃河文化特色學(xué)校匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

大家好!再次歡迎大家來到祝阿鎮(zhèn)中心小學(xué)指導(dǎo)工作。

按照議程安排，下面我就我們學(xué)校開展創(chuàng)建特色化建設(shè)的具體情況向大家做一下匯報。

推進學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校特色，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。

我們學(xué)校申報的特色創(chuàng)建項目是“黃河文化”特色學(xué)校。

一.選題依據(jù)

我們把“黃河文化”作為學(xué)校特色建設(shè)，主要是基于以下原因：

1、黃河是中華民族及文化的搖籃，是中華文明的發(fā)源地，有許多知識值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)、研究、探索;

2、研究價值。研究黃河文化的價值，主要反映在3個“有利于”上。一是，有利于弘揚中華文化。這主要表現(xiàn)在她既有利于對外的介紹，又有利于對內(nèi)的傳揚兩個方面。因為黃河的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強的連續(xù)性，也保存較好;二是，有利于進行愛國主義和民族團結(jié)教育，主要在于她的自然和人文景觀并勝，同時，她還是民族苦難史的深刻教材;三是，有利于發(fā)展科學(xué)技術(shù)。這主要表現(xiàn)在流域人民歷來具有較高的文化素質(zhì)上。

3、地理優(yōu)勢。我校是一所有著幾十年歷史的老校，地處黃河岸邊，我們這里的每一個人都是喝黃河水長大的。作為生活在黃河邊的一員，如果對燦爛的黃河文明知之甚少，對她的認識模糊不清，那就有愧于“母親河”。

4、人文環(huán)境�！叭收呷肷�，智者入水”。我們祝阿鎮(zhèn)是黃河邊的一顆明珠，人杰地靈，老縣城駐地，百年歷史，為黃河文明添上了濃墨重彩的一筆。

5、課改要求。本著“讓學(xué)生在思考、實踐、創(chuàng)造活動中得到發(fā)展”的原則，以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)，發(fā)掘課程資源，強調(diào)學(xué)生的親歷體驗，積極探索校本課程的開發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。

此外，萬里多嬌江山的景色美與萬年史詩的人文美的交輝、民族多采生活與中華統(tǒng)一文化的交輝、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交輝，他們之間彼此輝映，展示著獨特的文化魅力。

總之，黃河流域優(yōu)良的自然條件，既蘊育了她較發(fā)達的經(jīng)濟，也蘊育了她較發(fā)達的文化，所有這些，都為我們展開研究提供了豐富的資源。

二.創(chuàng)建目標

(一)總目標：

1、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，陶冶學(xué)生;

2、瀏覽黃河的萬里風(fēng)光，認識黃河深厚文化底蘊，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，豐富學(xué)生;

3、研究與開發(fā)本地資源，從一個全新的角度重新認識自己的家鄉(xiāng)，獲得親身參與探究探索的體驗，培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感，感染學(xué)生;

4、學(xué)習(xí)主動探究的學(xué)習(xí)方式，在實踐中學(xué)習(xí)、運用知識，學(xué)會分享與合作，培養(yǎng)學(xué)生;

5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，拓展學(xué)生。

本著“循序漸進”和“有益、有趣”的基本原則，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生不同的認知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)制訂目標序列，分學(xué)段設(shè)計，力求具有較強的操作性和針對性。

(二)學(xué)段內(nèi)容與要求：

第一學(xué)段

一二年級(經(jīng)典詩文)：黃河詩歌、諺語，故事，傳說，成語等等

通過學(xué)習(xí)，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受黃河文化的燦爛，感知黃河文明。

第二學(xué)段

三四年級(認識黃河)：黃河地理知識，歷史沿革(遠古黃河、天塹黃河、水利黃河)

，隨著學(xué)生的社會性心理水平、認識能力的提高，讓學(xué)生在體驗與探索中獲得豐富知識;增強對自然熱愛。

第三學(xué)段

五年級(保護母親河)：可愛家鄉(xiāng)、風(fēng)土人情,保護黃河環(huán)境。

通過對家鄉(xiāng)的情感體驗，收集整理有關(guān)家鄉(xiāng)的信息，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和熱愛家鄉(xiāng)、愛護環(huán)境的良好品質(zhì)，形成綜合解決問題的能力。

三.開展情況

1、成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。圍繞“黃河文化”這一主題，精心構(gòu)建校園環(huán)境，展現(xiàn)黃河微縮景觀、黃河文化長廊、黃河文化壁等設(shè)施，加強輿-論宣傳，從專題的角度，渲染黃河文化，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，為特色建設(shè)提供基矗

3、開發(fā)校本課程。緊扣“黃河文化”這一主題，編撰《黃河之水天上來》校本教材。

成立校本教材編撰小組，負責(zé)編撰教材(上、中、下兩冊)。教材將力求體現(xiàn)新課程標準的理念，以提高學(xué)生的素養(yǎng)為核心目標，體現(xiàn)目標、內(nèi)容、形式上的綜合性，注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗生活。

4. 努力挖掘地方資源。老齊河有著燦爛的古老文明，從古到今涌現(xiàn)出一大批能人賢士;改革開放以來取得了巨大的經(jīng)濟建設(shè)和社會建設(shè)成就;在這塊熱土上，有著特有的地域文化、名人雅仕，如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理，真正體現(xiàn)學(xué)校本地特色。

5、實施校本課程。

我們開設(shè)以《黃河之水天上來》為教材的校本課程，一——五年級每周在地方課程中設(shè)一課時。以各學(xué)段分目標為抓手，有目的、有組織、有計劃地組織教學(xué)，通過進行教學(xué)實驗，論證、檢驗這套教材體系和內(nèi)容的科學(xué)性、適應(yīng)性、可操作性;研究教材對提高綜合素養(yǎng)的作用。

6.與其他學(xué)科有效整合。在教學(xué)中有機滲透“黃河文化”，以形成教育的合力。藝術(shù)教育中，設(shè)計、開展好圍繞“黃河文化”相關(guān)的主題活動，其他學(xué)科兼顧，搞好競賽活動，讓“黃河文化”真正覆蓋到教學(xué)的每一個角落。

7. 與經(jīng)典特色聯(lián)系起來。在開展經(jīng)典詩文誦讀同時，挖掘與黃河文化相關(guān)的經(jīng)典詩文，搞好專題性、綜合性活動，形成特色中的特色

8.建立學(xué)校文化博客。及時把學(xué)校的活動情況上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓師生在家之余感受學(xué)校文化的下熏陶，同時宣傳學(xué)校，提高學(xué)校知名度，你在百度中輸入我們學(xué)校的名字第一條就能找到他，歡迎點擊指導(dǎo)交流。

7、加強培訓(xùn)。開展好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把教師的集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)有效結(jié)合起來;把創(chuàng)建特色學(xué)校與提升學(xué)校的教科研水平結(jié)合起來。定期組織教師學(xué)習(xí)研討，舉行教學(xué)研討會以及成果展示活動，促進“特色”形成;

四.存在的問題

在創(chuàng)建過程中遇到一些問題;如一開始老師們對這種活動不理解，認為多余，提出了好多反對意見;編撰的因為是初次校本教材還缺乏必要的專家指導(dǎo)，有些設(shè)計不合理;創(chuàng)建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的經(jīng)費保障。

黃河文化的研究，把時間給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也給了學(xué)生。學(xué)生在這種學(xué)習(xí)活動中，需要讓學(xué)生動手親身體驗，這個過程就是育人的過程。這項研究活動為學(xué)生提供了施展才華的舞臺。這舞臺是自尊、自信、自主、自能的舞臺，這舞臺又是充滿著尊重與鼓勵的大舞臺。孩子們在這一方舞臺上培養(yǎng)興趣、磨礪意志，學(xué)會交流和合作，學(xué)會有責(zé)任感的生活，他們的認知能力得到了提高，他們的情感世界得到了升華，他們在這一片寬松、自由的境界中，敢愛、敢想、敢為，學(xué)做一個大寫具有黃河精神的現(xiàn)代人。

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