競爭話題作文
有競爭,才有成功
--讀《生命的林子》有感
今天,我再次閱讀了自選課文《生命的林子》這篇文章。這篇文章講的是玄奘在法門寺修身,靜思養(yǎng)神?墒沁^了一陣子,玄奘覺得自己談經(jīng)論道還不如寺里的許多僧人。有人勸他去一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷 ,這樣他就可以顯露出自己的才華。玄奘聽了接受旁人的意見,準備好行李向方丈辭行?墒欠秸蓞s帶他去一個山坡和一片郁郁蔥蔥的林子,讓玄奘比較它們之間的區(qū)別。在方丈的指點中,玄奘明白了:“一個成才的人是不能遠離社會這個群體的就像一棵大樹,不能遠離森林! 最后玄奘留下來,還成了一位得道高僧。
是啊!在人生前進的道路中,如果沒有動力就很難成功。就像幾棵小樹在一起,可以同時擁有充足的陽光,擁有充足的雨露,那么它們一點競爭力都沒有,便很難奮力向上爬,便生長得亂枝縱橫。可是在一片郁郁蔥蔥得森林,每棵樹都想擁有一線陽光,擁有一滴露,所以就像奮力的向上生長,于是它們就會生得修長,挺直,成為棟墚。
在生活中,我們何嘗不是這樣呢?在一個班級里,老師傳授的知識就像一股股巨大無比的動力,我們就像那一棵棵大樹,為了更好地學(xué)習(xí)到老師傳授的知識,我們就會奮力地學(xué)習(xí)。為了在考試的成績中可以賽過自己的對手,就會在考試中認認真真的,在班里脫穎而出。在班級里就有這樣的競爭力,在社會上呢?不就更大了嗎?
在日本的北海道出產(chǎn)了一種魚叫鰻魚,海邊許多漁民都靠它捕它賺錢為生,但是鰻魚的生命十分脆弱,只要一離開大海,不到半天就會死了。奇怪的是,有一位老漁民撈回的鰻魚,過了一定的時間竟然還是活蹦亂跳的,而其它的漁民捕的鰻魚卻全都死惡劣。因此,老漁民賺的錢總是很多。在老漁民臨終時,他把這個秘訣教給了他的兒子。原來,老漁民在捕鰻魚時,放進了些叫狗魚的小魚兒。鰻魚與狗魚非但不同類,還是對手呢。這樣一來,本來那一船死氣沉沉的鰻魚全給激活了。
競爭,合作
人類從哪里來?這個古老的問題千百年來困惑著人們的心。
隨著歷史的發(fā)展,一百五十年前,達爾文推出了一本叫《物種起源》的巨著,以假象的事實宣稱:人類是生物界優(yōu)勝劣汰的競爭產(chǎn)物。從現(xiàn)在看來,它給我們的啟示似乎還不僅僅是在生物學(xué)方面,而且揭示了一條偉大的事實:是競爭造就了人類!
幾千年的多去,我們開啟了21世紀的大門,世界的發(fā)展突飛猛進,人類物質(zhì)文明,科學(xué)技術(shù)的進步,無不展現(xiàn)出一種巨大的力量——競爭。
是什么促進著政治的改革?是是競爭;是什么帶動文化的發(fā)展?是競爭;是什么托起科學(xué)的飛躍?是競爭!當代社會,競爭無處不在。個人與個人之間,團體與團體之間,企業(yè)與企業(yè)之間,國家與國家之間。競爭促進著整個世界的發(fā)展。難道不是嗎?為了增強綜合國力,奪取經(jīng)濟、科技發(fā)展的“制高點”。比較著名的有美國的“彈道導(dǎo)彈防御”計劃,日本的“國家研究與發(fā)展計劃”,中國的“863”計劃等等。這些鮮活的事例無不折射出競爭這顆作為國家制勝的“法寶”的`耀眼光芒。
競爭是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物,是一顆美麗動人的明珠!如:在1936的柏林奧運會上,德國法西斯正值猖獗狀態(tài),希特勒想借此證明亞利安人種的優(yōu)越。當時田徑的最佳選手是美國的杰西。歐文斯,在納粹一再叫囂把黑人趕出奧運會的聲浪下,歐文斯仍鼓足勇氣報名參加這次比賽,在著四個項目中,德國只有在跳遠項目有一位優(yōu)秀選手能與歐文斯抗衡,他就是魯茲。郎。在這次比賽過程中,外界的種族歧視的叫囂聲使歐文斯很緊張,他一再失利。就在歐文斯失利幾次后,魯茲。郎走近他,用結(jié)巴的英語對他說:“我也遇到過這種情況,希望你鼓足勇氣,不管外界所發(fā)生的一切,我是支持你的!”這破天荒的幫助使歐文斯幾乎破了世界記錄。而他們給我們留下的不止是驚嘆與歡呼,還有思考。在歐文斯被栽入史冊時,魯茲。郎也被栽入史冊。所不同的是歐文斯是受到他展示人類征服自然的能力的褒獎;而魯茲。郎是受到他展示人類心靈之美——超越種族歧視,公平的競爭的褒獎。這些事實,展現(xiàn)了人類對競爭的態(tài)度,那你會選擇這種嗎?
競爭固然是好,但離不開合作,也可能黯然無光。所以,我們在競爭過程中,也要善于合作。競爭需要合作,合作需要競爭。俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫!庇秩缥覈(jīng)濟生活中,有種“龜兔雙贏理論”都充分說明合作的重要性。隨著人類對環(huán)境的破壞,一系列問題擺在科學(xué)家面前,如癌癥,愛滋病等疾病,臭氧層空洞,酸雨現(xiàn)象等問題,尋求這些難題的解決方案,只有通過科學(xué)家們的合作,才能逐一解決。2003年4月14日,人類基因序列圖繪制成功,人類基因組計劃的所有目標全部實現(xiàn)。這一計劃是美、英、德、法、日、中六過的科學(xué)家經(jīng)過13年努力共同完成的,推動了生命與醫(yī)學(xué),科學(xué)的革命性進展,為全人類的健康帶來了福音。也許在不久的將來,癌癥、愛滋病就回消失在地球上。
我們中學(xué)生是社會的有機組成部分,難道我們不應(yīng)該競爭?不必合作?錯誤的的答案是不應(yīng)該,沒必要,那正確的我就不用說了。作為當代中學(xué)生,就要增強自己的競爭意識,培養(yǎng)團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì),才能讓我們自己更好的適應(yīng)社會,立足社會。讓我們一新的面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)!
競爭,合作,是人類歷史前進的動力!
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