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寫老師小學(xué)生優(yōu)秀作文范文
教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師您辛苦了。下面小編為你整理了寫老師小學(xué)生作文，希望對(duì)你有所幫助!
寫老師小學(xué)生作文篇一：我心目中的好老師
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”---這句由古至今的詩(shī)句就是贊美老師的偉大!張愛華老師，我心目中的好老師，您就像甘甜的雨露無(wú)私的滋潤(rùn)著我們。
張老師，在與你相處的這段時(shí)間里，我不僅從您那里學(xué)到了書本上的知識(shí)，更讓我受益匪淺的是您身上的品德與精神。
記得有一次，老師在課堂上講的內(nèi)容雖然已經(jīng)兩次了，但是我還是不太理解，可又不敢舉手提問生怕同學(xué)們笑話我。終于下課了，我慢吞吞地離開座位，向老師那走去，到了老師的背后我喉嚨里好像被什么咔住了一樣，就是不敢吱聲，最終還是很小聲的.發(fā)出了：“老，老師……”。張老師的耳旁好像裝了一副擴(kuò)音器一樣，突然轉(zhuǎn)過頭來(lái)問我：“王詩(shī)穎同學(xué)有什么事嗎?”“沒，沒什么”，我低著頭不敢和老師對(duì)視。但老師好像看透了我的心里，對(duì)我笑了笑說(shuō)：“不懂的問題一定要問清楚，如果不能夠理解透徹那就會(huì)影響下面的課程”，我拿出語(yǔ)文書把不懂的問題指了出來(lái)，張老師不厭其煩的又重新講了一遍，我剛想說(shuō)謝謝，上課鈴聲響了，張老師又滿面春風(fēng)的站在了講臺(tái)上為我們傳授知識(shí)了。我這時(shí)真想對(duì)您說(shuō)：老師您辛苦了!
還記得在上半學(xué)期的第一次月考，我們班考得很不理想。老師您不但沒有對(duì)我們發(fā)火，而且還十分和藹可親的對(duì)我們說(shuō)：“這次失敗了不要緊，下次我們共同努力考出好成績(jī)來(lái)” ……第二次月考成績(jī)出來(lái)了，還是不理想，我們都快崩潰了。但老師您仍然面帶微笑的鼓勵(lì)我們：“同學(xué)們，這次考試我覺得你們進(jìn)步了，比上次的棒!希望大家繼續(xù)努力”。老師的話就像是一股暖流流入了我們的心里，讓我們重新找到了自信!在第三次月考中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們看到老師您開心自豪的笑了。
張老師對(duì)我們十分關(guān)愛，她的女兒也在我校上五年級(jí)，成績(jī)十分優(yōu)秀�？晌覀兊睦蠋煆膩�(lái)不偏護(hù)自己的女兒，把整個(gè)精力都放在了我們的身上，關(guān)心和愛護(hù)著我們每一個(gè)同學(xué)。
記得在一個(gè)周四上完游泳課回到班級(jí)，我頭痛的很，十分的不舒服。我不想對(duì)老師說(shuō)，就趴在課桌上休息。這時(shí)張老師走了過來(lái)問我怎么了，我告訴她不舒服，老師用手撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“哪里不舒服告訴老師，來(lái)，到我辦公室去喝點(diǎn)水去”。到了辦公室我從別的老師口中得知張老師的女兒感冒了，在班上不舒服。但她就像是與她無(wú)關(guān)一樣照顧著我，這時(shí)我的鼻子有些隱隱發(fā)酸，眼淚流了下來(lái)。
啊!老師您就是我心目中的一位好老師!我真想在以后的學(xué)習(xí)生涯中您會(huì)一直陪伴著我
寫老師小學(xué)生作文篇二：我的老師
在我這十幾年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到了許多好老師，他們有的和藹可親，有的十分嚴(yán)肅，還有的幽默風(fēng)趣，但是，給我留下印象最深的還是我六年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——吳老師，在我的印象中，他是一位高大英俊的男老師，眼睛很大，眉毛很濃，看起來(lái)嚴(yán)肅又和藹的樣子。
我剛升上六年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位新的語(yǔ)文老師，那就是吳老師了。第一天上課的時(shí)候，同學(xué)們都還不知道已經(jīng)換了老師，上課鈴聲一響，大家就紛紛跑到了座位上，拿出要上課的課本，等待著之前給我們上課的.語(yǔ)文老師，可是沒想到來(lái)的卻是另一位陌生的老師，當(dāng)吳老師出現(xiàn)到我們班的時(shí)候，大家都很驚訝，我們都在議論著這是誰(shuí)，只見吳老師走上講臺(tái)，拿起粉筆就在黑板上寫下了他的名字，然后說(shuō)道：“從今天開始，我就是你們新的語(yǔ)文老師，黑板上寫的是我的名字，你們大家以后可以叫我吳老師。”這時(shí)，大家突然異口同聲的喊道：“吳老師好。”吳老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們好。”
開始上課了，同學(xué)們都端端正正的做好，認(rèn)真的聽老師講課。老師正在黑板上寫著字，這時(shí)，班級(jí)里突然傳出了口哨聲，大家都知道這是誰(shuí)吹的，但是誰(shuí)也沒說(shuō)，心想，老師肯定不知道是誰(shuí)吹的。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身來(lái)，他看了全班同學(xué)一眼，微笑著說(shuō)道：“剛才的口哨真好聽，可是就是不知道誰(shuí)吹的，希望這位同學(xué)下課后可以到我的辦公室吹給我聽。”聽完老師的話，大家的目光不由自主的看向了吹口哨的同學(xué)，老師也看見了。
下課了，那位吹口哨的同學(xué)自覺地走進(jìn)了老師的辦公室，我心想，這下他可倒霉了，肯定要挨批評(píng)了。沒過一會(huì)，他就從辦公室出來(lái)了，臉上并沒有被批評(píng)過的樣子，還有著一絲開心的表情。
從那以后，吹口哨的同學(xué)再也沒有在課堂上吹過口哨了，成績(jī)也有了明顯的提升，我們都很奇怪，到底吳老師是用了什么方法改變他的呢?
寫老師小學(xué)生作文篇三：我的英語(yǔ)老師
我的英語(yǔ)老師是一位很有趣的老師，她為了讓我們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，總會(huì)在課堂上帶我們玩一些小游戲，加深我們對(duì)單詞的記憶和理解，并且讓課堂的學(xué)習(xí)氛圍變得很輕松。
課堂上，老師會(huì)讓我們把要記得單詞和意思全部寫在卡片上，然后認(rèn)真記住，接著，她讓我們每?jī)蓚�(gè)人一組，互相問對(duì)方的單詞和意思，看看誰(shuí)記得多。這樣，我們就會(huì)有一種在比賽的感覺，努力想要超過對(duì)方，于是就會(huì)記得越來(lái)越多。有時(shí)候老師也會(huì)說(shuō)出一個(gè)單詞讓我們說(shuō)出中文意思，大家都在爭(zhēng)先恐后的搶答，這樣的學(xué)習(xí)讓我們感覺時(shí)間過得很快，不知不覺一節(jié)課就過去了，而我們也學(xué)到了很多知識(shí)。
除了上課有趣，老師對(duì)我們的.學(xué)習(xí)也十分的負(fù)責(zé)，我們每個(gè)人的作業(yè)，她都會(huì)認(rèn)真的仔細(xì)批改，錯(cuò)的地方會(huì)做備注提醒同學(xué)改正，讓我們可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再加以改正。
我喜歡這樣的英語(yǔ)老師，她每天都會(huì)帶給我們驚喜，用各種有趣的游戲教會(huì)我們新的知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，這樣，我們也能把知識(shí)記得更牢。
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寫老師小學(xué)生作文篇四：我的好老師
在學(xué)校，我在老師眼里是一個(gè)不太聽話的學(xué)生，偶爾還很調(diào)皮，但是，我總會(huì)遇到一些善良有愛的好老師。
劉老師是我的語(yǔ)文老師，她的樣子很和藹可親，臉上總掛著微笑，一雙明亮的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話，十分好看。語(yǔ)文老師上課時(shí)，喜歡把課文當(dāng)成故事說(shuō)給我們聽，所以我們很容易就記住了老師講的知識(shí)，這真是一個(gè)好方法。除了上課，老師對(duì)于學(xué)生不寫作業(yè)也有著自己的方法，如果有誰(shuí)沒寫作業(yè)，老師不會(huì)批評(píng)他，而是認(rèn)真的和他講道理，讓他知道學(xué)生應(yīng)該做哪些事，以至于認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。
我的數(shù)學(xué)老師姓牛，他的個(gè)子中等，身材有點(diǎn)微胖，看起來(lái)有點(diǎn)可愛。他的做事風(fēng)格也和他的外表一樣，十分的`親切和藹。上課的時(shí)候，有些同學(xué)會(huì)在課堂上講話，擾亂課堂秩序，而老師從來(lái)都沒有發(fā)過火，耐心的叫同學(xué)安靜下來(lái)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，牛老師總是布置的很少，減輕了我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
張老師是教英語(yǔ)的，他又高又壯，看起來(lái)很嚴(yán)肅，可實(shí)際上卻是很和藹的。他喜歡和同學(xué)交朋友，用英語(yǔ)和同學(xué)對(duì)話，這樣對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有很大的幫助。
這就是我的老師們，大家都很喜歡他們。
寫老師小學(xué)生作文篇五：老師對(duì)我的幫助
我的數(shù)學(xué)老師是在我的眾多老師中，對(duì)我?guī)椭畲蟮囊晃焕蠋煛Ｋ苌屏�，�?duì)同學(xué)們的態(tài)度十分的和藹，她的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)改善我的方言口音有很大的幫助。
老師上課的時(shí)候十分的幽默，讓我們?cè)谡n堂上也能輕輕松松的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她從來(lái)不會(huì)爆粗口，總是用講道理的方式來(lái)教育我們。
記得有一次，我考試成績(jī)非常不理想，很多題目都做錯(cuò)了，有一些題目是老師上課說(shuō)過很多次的，可是我還是做錯(cuò)了。就在我看著錯(cuò)題難過的時(shí)候，老師走過來(lái)了，他拿起我的試卷看了一眼，我心想，這下肯定要被批評(píng)了。可是老師并沒有，而是對(duì)我說(shuō)：“有什么不懂的地方可以問我。”于是，我指出一道我一直算不出來(lái)的題，老師看了看，開始跟我分析這道題的'原理，然后跟我說(shuō)了一些解題方法，我順著老師的思路一步一步的往下算，終于算出了正確答案。從那以后，我每次遇到這類的題，都會(huì)很快的解答出來(lái)，并且保證答案的正確性。
除了這個(gè)，老師還在其他方面給了我很多的幫助，我很喜歡這位老師。
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