高中英語作文訓(xùn)練
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中英語課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力�！辈⑶医o出了對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅要求學(xué)生能按要求寫出內(nèi)容要點(diǎn)，很好地完成試題規(guī)定的任務(wù)，而且要求“語言結(jié)構(gòu)和詞匯選用恰當(dāng)、豐富;語言錯(cuò)誤極少;有效采用不同連接手段，層次清楚;格式和語域恰當(dāng);完全達(dá)到與目標(biāo)讀者交流的目的�！边@就對(duì)高中英語寫作提出了新的、更高的要求:要求學(xué)生有足夠的詞匯量，能正確地運(yùn)用語法，有良好的邏輯思維能力，遣詞造句能力等等。同時(shí)，提高學(xué)生英語寫作能力也成了英語教學(xué)中的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。如何完成這一任務(wù)是擺在每個(gè)英語教師面前的一個(gè)課題。
眾所周知，英語書面表達(dá)是學(xué)生運(yùn)用英語的最高表現(xiàn)形式，它需要詞匯做基礎(chǔ)，語法做紐帶，邏輯思維能力謀篇布局。因此，英語寫作訓(xùn)練是個(gè)綜合工程，它與詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)和語法教學(xué)等息息相關(guān)。在日常教學(xué)過程中，我們應(yīng)做好以下工作。
一 豐富學(xué)生詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力
詞匯是組成語言最基本的單位，是寫作的必需材料。詞匯量不足或掌握得不好，都會(huì)給寫作帶來困難。眾所周知，作文是信息的輸出，一定要以輸入為前提;只有頭腦中儲(chǔ)備有一定數(shù)量的詞匯，才有可能寫出好作文。因此，加強(qiáng)詞匯教學(xué)、擴(kuò)大和豐富學(xué)生的詞匯量是提高學(xué)生寫作能力的基礎(chǔ)工作。因而，在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)通過例句講清楚常用詞的意義、使用條件、用法及搭配關(guān)系，然后再讓學(xué)生模仿造句。此外，英語有自己的固定短語、固定搭配、特殊句型等，如果學(xué)生能在作文中恰到好處地使用它們，那將會(huì)大大地提高作文檔次 。因此，平時(shí)必須加強(qiáng)這方面的基本訓(xùn)練，還要督促學(xué)生課后多多記憶。
二 適時(shí)傳授語法知識(shí)，注意由淺入深
其實(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生作文中的語法錯(cuò)誤屢見不鮮，諸如名詞的形式、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、代詞的.格、形容詞的形式，乃至于語態(tài)、主謂搭配等多方面常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果學(xué)生不了解語法，寫出的文章就會(huì)錯(cuò)誤百出，顯得檔次很低。如果說高級(jí)詞匯是珍珠，它們?cè)谖恼轮虚W耀著奪目的光芒，那語法就一定是絲帶，把珍珠有序地串聯(lián)組合起來，這樣才能使之成為精彩的文章。
由此可見，語法在英語作文中占有重要的地位。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)法將語法由淺及深、由易到難地滲透到課堂教學(xué)中去。其步驟如下：第一，針對(duì)高一新生，可先介紹簡(jiǎn)單句的五個(gè)基本句型及存在句句型，即：S+V;S+V+O;S+V+O1+O2;S+V+O+OC;S+link-v+P;There be+S+…幾乎所有的英語句型都是這些句型擴(kuò)大、延伸或變化而來，如果學(xué)生能夠掌握這些句型，并運(yùn)用自如，就為后面的復(fù)合句和非謂語動(dòng)詞的學(xué)習(xí)奠定了基矗不過，同時(shí)也要注意動(dòng)詞時(shí)態(tài)的引入。第二，加強(qiáng)時(shí)態(tài)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生正確使用動(dòng)詞形式。
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