初三作文教案
論文專項復(fù)習(xí)課教案(一)
資料適合初三總復(fù)習(xí)用，是本人多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，有很強的實用性，歡迎下載。
教學(xué)目的
1.復(fù)習(xí)議論文的三要素，掌握議論文的論點知識點。
2.能運用議論文的重要知識點來指導(dǎo)閱讀，解決議論文閱讀中的相關(guān)問題。
教學(xué)重點
把握議論文的論點
教學(xué)難點
運用把握議論文的論點的方法來解決議論文閱讀中的相關(guān)問題，提高學(xué)生閱讀議論文的能力。
教學(xué)形式
小組討論質(zhì)疑法
教學(xué)手段
多媒體計算機
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一、議論文的基本定義
在現(xiàn)實生活中,我們常常需要對人、事、物或某些現(xiàn)象表明態(tài)度，發(fā)表意見，分析事理，闡述觀點，這就是議論。以議論為主要表達方式的文章就叫議論文。(幻燈片1)
議論文以說理為主，針對客觀事物，運用邏輯思維評事論理，通過判斷、推理等形式闡明自己的觀點、主張。它重在以理服人，即通過闡述觀點使讀者受到教育和影響。
二、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證
三議論文的特點(幻燈2)
內(nèi)容具有理論性，透徹而又充分;
結(jié)構(gòu)具有邏輯性，嚴謹而又條理;
語言具有概括性，嚴密而又鮮明。
四、閱讀議論文的要點
閱讀時，首先要注意整體感知，明確作者是針對什么問題在議論，提出了什么樣的新鮮觀點，其依據(jù)是什么;還應(yīng)進一步去揣摩，作者是怎樣一步步論證自已的觀點的，運用了哪些方法來論證說理的。(幻燈片3)
1、把握論點，論點是議論文的靈魂，是統(tǒng)攝全文的綱。
五、論點：
1、論點的定義：一篇說理性的文章，作者總得有一個基本觀點，總得對某個問題持有一定的見解和主張，這就是論點。
2、論點的要求：正確和鮮明。
鮮明就是：肯定什么,否定什么，提倡什么，反對什么，要旗幟鮮明，絕不含糊。正確指的是所提出的看法必須客觀，實事求是，這些觀點要經(jīng)得起時間的考驗和實踐的考驗。
拿到一篇議論文，第二步應(yīng)在整體感知的基礎(chǔ)上，找準論點。論點的位置通常在文首，即作者往往開門見山地提出論點。或者先引出一個有關(guān)的話題，然后“伺機”(在適合的地方)提出論點。有的論點也可能在篇末。論點是一篇議論文的“靈魂”，準確地把握之非常重要。
文章論點，這是議論文的必考項目。在文中尋找論點時要注意：
A形式上是完整的句子;
B應(yīng)是作者看法的完整陳述;
C應(yīng)具有概括性。
3、如何尋找論點：
(1)分析論點在文章中的位置來找淪點：論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。有些文章，標題就是中心論點，如《生于憂患，死于安樂》、《世上沒有傻問題》。有的文章開頭就提出論點，如《魚我所欲也》，《訂鬼》、《吳漢何嘗殺妻》開頭就點出“歷史的.真實和舞臺藝術(shù)的真實，有時距離很大，誰要是把看戲當成讀歷史，那就不免要上當”。有些文章的中心論點出現(xiàn)在篇末如《中國人失掉自信力了嗎》一文，作者的觀點就在文章的后面，在經(jīng)過駁斥話論之后，讓讀者去認識那些“中國的脊梁”，十分有力地肯定了“有并不失掉自信力的中國人在”。也有些文章對論點的表述并不是直接表達的，而是隱含在文章中的，比如《大小貓洞》中心論點“故事里面有道理”是從文章最后一句話“人人知道故事，未必想到里面有什么道理”的預(yù)設(shè)，所謂預(yù)設(shè)，就是語句所隱含的命題，或者說是人們平常說的言外之意。
(2)分析文章內(nèi)容，有助于找出論點。
(3)分析論據(jù)有助于找到論點。因為論據(jù)是證明論點的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點。如《大小貓洞》中“牛頓給貓開洞”得出“牛頓開貓洞的故事里面有開貓洞應(yīng)當從人出發(fā)還是從貓出發(fā)的道理”第二個故事“晏子使楚”得出“故事里面有門的開設(shè)應(yīng)漢人為準還是以國為準的道理�！边@兩個論據(jù)都來證明“故事里有道理”。
(4)分析題目有助于找到論點。注意區(qū)別：有的標題不是論點，而是論題。如《最苦和最樂》，是論題，不是論點。但它里邊包含著論點，以它為線索去分析，往往就能找到論點。\"最苦和最樂\"是一個主謂短語，中心詞是\"----\"，表明文章主要內(nèi)容的詞語是在后者。由此可以推測本文要論述的是論點即\"背負責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂\"。
一般地說，政論、報刊社論、評論，論點都比較明快，直截了當出現(xiàn)作者的觀點;而雜文、隨筆、小品文、讀后感、駁論文等，受散文的影響，寫得比較活潑自由，不拘一格，甚至文意曲折委婉，理解起來難度大些，把握作者的觀點需要費一些工夫。
六、結(jié)合《美的斷想》講解
七、作業(yè)：練習(xí)卷
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