i.t感謝折
敬愛的劉老師、李老師：
三年的美好時光轉(zhuǎn)眼即逝，在這里，我懷著萬分感激的心情向您們寫一封信，來表達我對您們長期以來對昊南的關(guān)心愛護的感激之情。
三年前我們把孩子送到永和幼兒園，那時的孩子活潑可愛，但很稚嫩，在全家人的呵護下，生活自理能力較差。入園后不久，兒子就發(fā)生了很大的變化。
“媽媽，我會自己脫-衣服睡午覺了�！�
在家也樂意自已脫穿衣服，還哼唱著有關(guān)怎樣脫穿衣服的歌曲呢。
“媽媽，我教你疊衣服，褲子是這樣疊的，上衣是這樣疊的�！�
“老師要我們自己的事情自己做，還要幫媽媽做些小事情�！�
受電視和朋友的影響，兒子迷上了奧特曼。作為正義化身的奧特曼肩負著保護地球和人類的重任，他的英勇、機智得到兒子的喜愛。買了很多有關(guān)的書和玩具，整天和一幫朋友在外面玩打怪獸的游戲。班級里也有很多男孩喜歡奧特曼，也常帶各種有關(guān)奧特曼的玩具和書本去學(xué)校，常在班級里玩打打殺殺的游戲。昊南發(fā)現(xiàn)其他小朋友有新的有關(guān)奧特曼的玩具，就吵著要買。有些孩子甚至還常比誰的玩具是正版，誰的玩具是新版。焦老師您一發(fā)現(xiàn)這種情況，就引導(dǎo)孩子們玩飛行棋、五子棋、跳棋等棋類游戲，孩子們興趣很快轉(zhuǎn)移，后來又發(fā)展下象棋，學(xué)圍棋。在小朋友們玩棋的過程中，不僅開發(fā)了智力，鍛煉了思維，還讓孩子學(xué)會了遵守規(guī)則，學(xué)會了安靜下來。
“媽媽，我們王老師帶去玩提沙子的游戲了，太好玩了�！�
“我喜歡王老師教我們邊唱英語歌邊跳舞�！�
“老師又給我們設(shè)更高難度的游戲了。”
“我們的挑戰(zhàn)成功了，我們組還得了第一名，這是我們幾個同學(xué)共同努力的.結(jié)果。”
“我們的戶外活動種類又增加了�！�
“我可以轉(zhuǎn)幾個呼啦圈了�！�
兒子敢攀巖了，摸到網(wǎng)子最頂端的球了，拍皮球最高記錄連續(xù)達到四百多個了，會跳繩了，會跳長繩了……
爬竹梯、爬竹竿、過獨木橋、跳羊角球……
“我爭到章了�！�
“我挑戰(zhàn)成功了�！�
“我是勇敢者�！�
“我喜歡小神龍，小青蛙，小藍貓還有小烏龜。”
昊南從很小就開始聽故事，而且養(yǎng)成了每天睡前聽故事的習(xí)慣，因此語言能力不錯，性格外向的他又愛和他人交談，因此常聽到別人的稱贊。
跟兒子閑聊時，發(fā)現(xiàn)昊南竟然會用首先……然后……
如果……就……
第一環(huán)節(jié)，第二環(huán)節(jié)，第三環(huán)節(jié)。
我很驚訝，兒子說：“我老師就是這樣講話的，老師說我們講話一定要講清楚，要講完整�！�
從此，我在家中也注意培養(yǎng)兒子說話要有條理清晰，表達自己的意思要明確，兒子更是能言善語。
“我要和小朋友們一起分享�！�
“我們給爺爺奶奶分糕�！�
“祝媽媽三八婦女節(jié)快樂�！�
“老師說我們要有感恩的心�！�
“我們要為殘疾的小朋友捐款，獻愛心�！�
分享，互助，關(guān)愛，感恩，原諒，大度等等的詞常常出現(xiàn)在兒子口中。
兒子是個超自信的小家伙，因此聽不得半個不字，經(jīng)不起半點的挫折。我發(fā)現(xiàn)這一問題，就嘗試多種方法，想讓昊南懂得謙虛，懂得贊揚別人，要經(jīng)受得挫折。這時，焦老師和王老師也發(fā)現(xiàn)了這個問題，就主動和我聯(lián)系，講了許多方法，
并在學(xué)校里對昊南也進行耐挫教育，讓他學(xué)習(xí)別人的長處，正視自己的弱點�，F(xiàn)在的昊南不那么愛哭鼻子了，不服輸，不輕言放棄，慢慢也學(xué)會接受別人的批評了。真是非常感謝焦老師和王老師，謝謝您對昊南細心照顧，感謝您的即時交流，感謝您耐心為我們分憂，感謝您……
“《父與子》太搞笑了，我喜歡這樣的課。”
“我知道世界上最小的鳥，飛得最快的鳥，飛得最高的鳥�！�
“你對京劇有所了解嗎?”
“你知道關(guān)于動物冬眠的問題嗎?”
“喝酒的人要感謝他的肝�！�
“指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明�！�
標志性建筑，奧林匹克，上網(wǎng)查資料，海寶，關(guān)心國家大事，得到新聞的方法……
“我想當(dāng)警-察，又想當(dāng)老師�！�
“我想當(dāng)研究動物的專家。”
“我長大了要造出最好的建筑。”
“當(dāng)個醫(yī)生也不錯。”
“我能成為下棋高手�！�
“我想成為研究地震的專家。”
知識面有多廣，理想變得就有多快，
“為什么蜻蜓燕子低飛就要下雨?”
“為什么人會感覺累?”
“金魚為什么睜著睡覺?”
“為什么要裝避雷針?”
“為什么有的蚊子不咬人?”
“為什么有的星星看起來很小，其實它卻很大?”
“細菌很小，為什么人會怕它……”
我笑問兒子，“你腦袋里怎么那么多為什么?”
“老師說多問為什么才聰明�！眱鹤雍呛怯謽返�，“我都快成‘問題’兒童了。”
走在馬路上，“媽媽，你看這就是車水馬龍�！�
我在附和別人，“媽媽，你這是人云亦云�！�
小朋友學(xué)兒子說話，“你不要鸚鵡學(xué)舌�！�
垃圾正好投進垃圾筒，“媽媽，你這是百發(fā)百中�！�
“媽媽，做一件事得兩種好處，是不是一舉兩得?”
我驚訝兒子甩成語的密度，“媽媽，我們班現(xiàn)在經(jīng)常玩成語接龍，比詞語接龍更有難度�！庇谑牵抑谐硕喑龅脑~語接龍，又多了成語接龍，說一個詞想到另一個詞的游戲。
翻出小時候買的唐詩的書，因為小朋友們在比賽吟詩。
挑了本成語故事，又捎帶本有關(guān)歇后語的書，因為老師在講這方面的知識。
“我要多學(xué)幾個故事，不然就當(dāng)不上故事王了�！�
“我們班的菲菲舞跳得最棒，她把在外面學(xué)到的本領(lǐng)教給我們�！�
“我給我們班同學(xué)教了繞口令�！�
“我們喜歡把自己的本領(lǐng)教給其他同學(xué)�！�
感謝老師給孩子們創(chuàng)造的這么好的學(xué)習(xí)氛圍。
三年的愉快教育，帶來三年的快樂童年生活，將會留下永久美好的回憶。慶幸當(dāng)初為孩子選擇了最適合的幼兒園，遇到了最用心又非常敬業(yè)、充滿愛心的而且善于思考的兩位老師。
在昊南三年的成長點滴中，三年的不斷進步中，三年的快樂學(xué)習(xí)中。包含多少兩位老師的良苦用心，您們非常注重對孩子進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子從小打好基礎(chǔ)，在今后的學(xué)習(xí)中能受益終生。您們教孩子知識的同時，更重視對孩子人格的教育，您們用心教書，傾情育人�！皨寢�，我上了小學(xué)，還能來看我的焦老師和王老師嗎?還能到我的永和幼兒園嗎?”昊南最近反復(fù)問了好多遍這個問
題。 是呀，要離園了，大家都有太多的不舍，太多的依戀。郁郁蔥蔥的植物角，各有特色的活動區(qū)，帶來驚喜的教具，精心裝飾的教室墻壁，美麗的校園……
最后，再次感謝您們對孩子的愛心和耐心，我們會永遠記得。
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