高三家長(zhǎng)會(huì)班主任講話(huà)
家長(zhǎng)會(huì)程序：
一、班主任講話(huà)：
各位家長(zhǎng)：晚上好!今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校和班級(jí)的工作。我是高三(12)班班主任----，也是學(xué)生的語(yǔ)文老師。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三(12)班的任課老師向各位家長(zhǎng)致以衷心的感謝!
我們老師，更是親家長(zhǎng)之親，愛(ài)家長(zhǎng)之愛(ài)。除了想辦法出色地完成教學(xué)外，還關(guān)注孩子們的身心成長(zhǎng)和美好的前途。希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們能了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。我將從三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào)：
1.匯報(bào)一中高考情況。
2.匯報(bào)高三(12)班的工作情況。
3.對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望。
第一方面：我校2004屆上一類(lèi)線(xiàn)92人，上二類(lèi)線(xiàn)100人，上三類(lèi)線(xiàn)100人;2005年上一類(lèi)線(xiàn)63人，上二類(lèi)線(xiàn)100人，50人;2006年上一類(lèi)線(xiàn)50人，上二類(lèi)線(xiàn)60人，32人;2007屆上一類(lèi)線(xiàn)71人，其中高三(14)班上一本13人，上二本累計(jì)29人。2008屆上一類(lèi)線(xiàn)78人，其中我所帶的高三(14)班44個(gè)學(xué)生考上一本17人，二本一累計(jì)32人。參加高考人數(shù)2004年全省37，4萬(wàn)，2005年46萬(wàn)，2006年53.3萬(wàn)，2007屆60萬(wàn)，2008年是本省參加高考人數(shù)最多的一年。。2006年一類(lèi)線(xiàn)招生比前一年少1100多人，二類(lèi)線(xiàn)少3000多人。
第二方面：今年我們這一屆高三的基本情況是：
今年高三學(xué)生總?cè)藬?shù)582人，有7個(gè)理科應(yīng)屆班(4個(gè)B班)、2個(gè)復(fù)讀班(86人)、2個(gè)文科班和1個(gè)藝術(shù)班。
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班的基本情況。
科任教師情況：全體教師有多年高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)熱情高，能全身心的投入教學(xué)之中。各科老師是：語(yǔ)文老師是我，數(shù)學(xué)是----老師，英語(yǔ)是---老師，物理----老師，化學(xué)----老師，生物---老師。
我們高三(12)班現(xiàn)有學(xué)生44名，其中男生38人，女生6人。
9月調(diào)考全市劃定一類(lèi)分?jǐn)?shù)線(xiàn)528分，高三(11)班9人，我們高三(12)班14人，分別為駱訓(xùn)練(621分，年級(jí)最高)、江茜、劉亞飛、段航、張金亮、張偉、劉杰、喻洪濤、胡思、代馳、黃柯、全文、熊濤、李長(zhǎng)劍9月調(diào)考進(jìn)步最大的學(xué)生有代馳，從36名到第10名，張金亮，從27名到第5名。
10月月考500分以上高三(11)班18人，高三(12)班23人，分別為：駱訓(xùn)練(605分，年級(jí)最高)、段航、劉亞飛、熊濤、曹佳麗、江茜、蘇欣、朱亮、潘賽夫、代馳、徐露、劉杰、黃柯、張金亮、胡思、李鑫、喻洪濤、張偉、劉念、李長(zhǎng)艦全文、徐陽(yáng)、雷磊。10月月考中進(jìn)步最大的同學(xué)是潘賽夫，從27名到第9名。
11月調(diào)考全市劃定一類(lèi)分?jǐn)?shù)線(xiàn)485分，高三(11)班24人，高三(12)班26人，分別為：駱訓(xùn)練(611分，年級(jí)最高)、江茜、喻洪濤、劉杰、李鑫、張金亮、雷磊、劉念、段航、熊濤、劉亞飛、張偉、李長(zhǎng)艦黃柯、朱亮、徐陽(yáng)、熊成、蔡澤、潘賽夫、代弛、曹佳麗、劉奇、蘇欣、全文、胡思、俞哲。11月調(diào)考進(jìn)步最大的同學(xué)有雷磊，從23名到第7名，劉念，從19名到第8名，蔡澤，從36名到17名。
學(xué)生往往存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，有的心理素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有的基礎(chǔ)薄弱，這是我們老師工作的重點(diǎn)，也是一個(gè)非常難以處理的問(wèn)題。2008年全省參考人數(shù)將達(dá)到最高峰，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。高考試題難度增加，學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，碰到難題不能穩(wěn)定情緒，是我們很多學(xué)生不能正常發(fā)揮的主要原因。
行為習(xí)慣上，誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧-事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)生愛(ài)好廣泛，求知欲強(qiáng)。盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，同樣存在一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)九月調(diào)考，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，距離拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);心理壓力、各種焦慮感逐漸增加。
我主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。
1、嚴(yán)格管理，依法治班。沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律不可能有好的成績(jī)。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，早上要求6：50進(jìn)入教室進(jìn)行早讀;下午2：10前，沒(méi)有特殊情況晚上6：00分前進(jìn)入教室。不準(zhǔn)曠課，有事請(qǐng)假。
2、加強(qiáng)思想教育，全面抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。一個(gè)班級(jí)44人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占44分之一，但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們不放棄每個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。做好他們的思想工作，找他們談心。經(jīng)過(guò)共同工作，同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。
3、以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好上操及衛(wèi)生。
上操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒(méi)有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問(wèn)題，采取適當(dāng)?shù)姆绞�，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。
4、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中，合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生;也可以通過(guò)反饋信息，檢查自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'新問(wèn)題。了解學(xué)生的的性格、態(tài)度，可以有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而有微小進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行各種鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)的手段，激勵(lì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
以上，就是我對(duì)本班班級(jí)情況的匯報(bào)。
各位家長(zhǎng)，回顧三個(gè)月以來(lái)的高三工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)明年的高考作了嚴(yán)格的要求。
1.強(qiáng)化輔導(dǎo)。高三第一輪復(fù)習(xí)，課堂起點(diǎn)是面向全班學(xué)生，但對(duì)不同的學(xué)生而言，學(xué)生接受知識(shí)、信息轉(zhuǎn)化為能力是有差異的。因此，老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)尤為重要。
2.嚴(yán)格教學(xué)管理，重視過(guò)程操作。
抓計(jì)劃，突出條理，克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。抓備課，突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課。抓課堂，突出效率。全體教師鉆研教材教法，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。抓訓(xùn)練，突出落實(shí)。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練。抓分析，突出改進(jìn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出整改措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
3.研究高考。高考就是以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
各位家長(zhǎng)，孩子到了高三，你們更關(guān)注、常思考，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，提高復(fù)習(xí)效率，提高考試成績(jī)呢?我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)：
1.培養(yǎng)自信。信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理，它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情、精力和智慧，產(chǎn)生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個(gè)意念都充滿(mǎn)力量，獲得令人驚奇的結(jié)果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因，高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，有自卑感。為此，教師自覺(jué)消滅有損學(xué)生自信的言行，消除學(xué)生的恐懼感，鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)，跟自己競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)讓學(xué)生感到有希望。
我認(rèn)為，自信心，有它不一定能贏，但沒(méi)有它一定會(huì)輸，信心是高三學(xué)生成功的精神支柱，它能使學(xué)生承受各種壓力，戰(zhàn)勝困難，使學(xué)生能有最佳的心理素質(zhì)，最佳的技爭(zhēng)狀態(tài)，去拼搏，去爭(zhēng)取成功。
2.必須重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講課。課堂45分鐘損失了，課后90分鐘也補(bǔ)不回來(lái)。老師講的每一句話(huà)在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好成績(jī)，課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過(guò)來(lái)、能力庫(kù)遷移過(guò)來(lái)的話(huà)，應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。
3.做錯(cuò)的題必須重視。認(rèn)真分析批改后的試卷，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的。是前者則應(yīng)告誡自己下次小心，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教，直到真正弄清楚，爭(zhēng)取下次再遇到此類(lèi)問(wèn)題不重犯錯(cuò)。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大，要做到不重新犯錯(cuò)，整理錯(cuò)題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)就早已過(guò)關(guān)了。不能滿(mǎn)足于“知錯(cuò)就改”，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這樣在將來(lái)的高考中就可以減少不必要的失分，千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習(xí)無(wú)所謂，要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)。
4.不懂就問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)。有位理科狀元說(shuō)：多錯(cuò)幾題沒(méi)關(guān)系，有什么問(wèn)題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串問(wèn)題。在做練習(xí)時(shí)，對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，能多問(wèn)。有些問(wèn)題在別人看來(lái)也許簡(jiǎn)單可笑，但我堅(jiān)持有疑必問(wèn)。我不僅注意向老師請(qǐng)教，還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題，相互啟發(fā)，彼此得益。
最后，我對(duì)家長(zhǎng)提3點(diǎn)建議：
1.調(diào)整好他們的心態(tài)。
父母望子成龍，望女成鳳，期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來(lái)，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無(wú)意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。父母希望孩子能上大學(xué)，這種心情是可以理解的，但教導(dǎo)要得法。父母既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，也要關(guān)心孩子的心理健康。
高三階段，孩子們學(xué)習(xí)緊張，心理壓力大，容易煩躁。家長(zhǎng)應(yīng)做到內(nèi)緊外松，注重調(diào)節(jié)孩子的心理，溝通和孩子的情感。
高三階段，考試會(huì)多一些，家長(zhǎng)要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。孩子考試成績(jī)不好，父母不要驚嘆，更不能責(zé)罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。
對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，合理營(yíng)養(yǎng)的安排好學(xué)生的飲食，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
教師和家長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生存在的各種心理障礙，及時(shí)給予關(guān)心和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路!
2.多引導(dǎo)，少加壓。
引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，引導(dǎo)他們持之以恒。要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)工作。
3.多溝通，少埋怨。
多與孩子溝通，講講你的想法、經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。多與教師溝通。主動(dòng)與老師聯(lián)系溝通，既不能完全聽(tīng)從于教師，也不能固執(zhí)己見(jiàn)，家長(zhǎng)要努力充當(dāng)學(xué)校、教師、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”。既不能責(zé)備老師，偏向?qū)W生，也不要責(zé)備學(xué)生，偏向老師，而是實(shí)事求是，鼓勵(lì)、幫助孩子正確對(duì)待。
海爾總裁張瑞敏說(shuō)：什么是不簡(jiǎn)單?把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;什么是不平凡?把每一件平凡的事做好就是不平凡。只要我們教育自己的孩子把這些平平常常的事情做好那就很了不起了，這樣的好習(xí)慣會(huì)成就他成功的人生。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)共同的目標(biāo)一起努力吧!
祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，讓我們用踏實(shí)的足印，去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成"龍"、成"鳳"。
謝謝!
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