運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒代表發(fā)言
為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，我深感到環(huán)境教育在教育工作中的重要地位，因?yàn)榘殡S著人口與經(jīng)濟(jì)的增長，環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，這一現(xiàn)象直接危害著人類的生活健康，同時(shí)也制約著經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展。因此，喚起全民的環(huán)保意識，加強(qiáng)環(huán)保教育已迫在眉睫。我校作為全國“綠色學(xué)�！保旖蚴惺着熬G色學(xué)�！�，一直把環(huán)保教育作為教育工作的重點(diǎn)來抓，一直以開展全方位的環(huán)保教育活動(dòng)為己任，將環(huán)保教育作為推動(dòng)德育建設(shè)深入開展的“龍頭”和有效載體。我作為學(xué)�！熬G色園侗隊(duì)伍中的一名成員在開展環(huán)保教育活動(dòng)中，針對小學(xué)生理性思維差、感性認(rèn)知深的心理特點(diǎn)，挖掘生活、注重踐行，寓環(huán)保教育于教學(xué)當(dāng)中，將培養(yǎng)環(huán)保意識嫁接于形式多樣的活動(dòng)之中。通過豐富多彩、形式多樣的環(huán)保教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、了解社會(huì)、增強(qiáng)環(huán)保意識和環(huán)保責(zé)任感，營造出一個(gè)完整、和諧、富有彈性、具有人性化氛圍的環(huán)保教育空間。
一、在教學(xué)中充分發(fā)揮本學(xué)科的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育
我在學(xué)校做大隊(duì)工作并教思品學(xué)科，這門學(xué)科包含著一定比例的環(huán)境教育內(nèi)容。在教學(xué)過程中我注意把與環(huán)境教育有關(guān)的內(nèi)容作必要的引伸、擴(kuò)充，使之與環(huán)境保護(hù)有機(jī)聯(lián)系起來。如在思品課上講授《保護(hù)花草樹木》一課時(shí)，為了激發(fā)同學(xué)們愛護(hù)花草樹木的情感，課前我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們到公園實(shí)地觀察、體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟大自然的秀美，并用自己的筆和情感把它們畫下來;請園林所的叔叔給同學(xué)們講授花草樹木對人類的作用，在課上引導(dǎo)學(xué)生思考造成我們環(huán)境日益惡劣的原因是什么?通過共同討論大家明白了破壞環(huán)境、亂砍亂伐都是造成這些原因的主要因素，從而激發(fā)了同學(xué)們自覺保護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境的愿望。保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡為人類造福，是現(xiàn)代人必須具有的環(huán)境意識。今天的小學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接-班人，因此從小培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，珍愛動(dòng)物的環(huán)境保護(hù)意識是十分必要的。我在講思品課《保護(hù)人類的朋友——?jiǎng)游铩芬徽n為了增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)珍貴動(dòng)物的責(zé)任感。我組織同學(xué)們在課前搜集的有關(guān)動(dòng)物的資料在課上通過小組討論形式互相交流，讓同學(xué)們感受到動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，對我們?nèi)祟愑兄匾淖饔�，從而激發(fā)他們熱愛動(dòng)物的情感， 同時(shí)我讓同學(xué)們分析造成動(dòng)物數(shù)量減少的原因并讓他們舉例。他們把在報(bào)紙上、新聞里、網(wǎng)上看到聽到的事例一并列舉出來。在這種氣氛中我適時(shí)從報(bào)紙上選出一段真實(shí)的事例“昨晨截獲萬只野生鳥”鮮明的例子又激起了同學(xué)們對破壞環(huán)境，傷害動(dòng)物的人的憎恨，同情動(dòng)物，關(guān)愛動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的情感由然而生。由于這節(jié)課對學(xué)生的環(huán)保教育收到極好的成效，因此曾為外省市的環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)老師展示，得到了好評。同時(shí)我還把這節(jié)課的精彩片段編成了情境劇參加了校園讀書節(jié)的.比賽，獲得了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，此劇本還在《天津教育報(bào)》上刊登。在思品課上，我們還注意對學(xué)生進(jìn)行“儉樸生活”的教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境問題產(chǎn)生于過度消費(fèi)和自然資源枯竭。如此滲透環(huán)境教育，既增強(qiáng)了環(huán)境問題憂患意識，又培養(yǎng)了尊敬自然、熱愛自然的情感�？傊谒计穼W(xué)科滲透中環(huán)保教育我注意到解決好以下問題①自身加強(qiáng)環(huán)境知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)環(huán)保意識，率先垂范②教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合③學(xué)科滲透環(huán)保教育自然、親切，不牽強(qiáng)附會(huì)，堅(jiān)持長期有效的滲透，這樣做對學(xué)生形成良好的環(huán)保意識和行為產(chǎn)生了積極的影響。
二、組織學(xué)生美化綠化校園，共創(chuàng)良好的育人環(huán)境。
環(huán)境教育應(yīng)該從我做起，從身邊做起。為了讓學(xué)生們都能積極參加綠化美化校園活動(dòng)中，形成了良好的育人環(huán)境。我組織同學(xué)們?nèi)巳藖韺懎h(huán)保文明提示語活動(dòng)，校園內(nèi)在花草樹木旁掛著學(xué)生自己編寫制作的小提示牌，上面寫著：“別傷害我，我是小樹”“小苗快快長”，在飲水處寫著“請珍惜每一滴水”等。這些文明提示語都在潛移默化地教育影響著學(xué)生們。
為了加大環(huán)保宣傳力度，我還積極利用多媒體的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育宣傳。“紅領(lǐng)巾廣播站”、“紅領(lǐng)巾電視臺”定期播放有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容，黑板報(bào)、宣傳欄都有環(huán)保內(nèi)容，組織同學(xué)們進(jìn)行評比。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們還經(jīng)常參加全國、市、區(qū)級組織的環(huán)保大賽，并獲得最佳的獎(jiǎng)項(xiàng)。為了增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識，培養(yǎng)主人翁的責(zé)任感，我們發(fā)動(dòng)各班學(xué)生承擔(dān)起管理校園綠化帶的任務(wù)，建立了校園紅領(lǐng)巾綠色實(shí)踐崗，同學(xué)們在各自的崗位履行著環(huán)保的義務(wù)與責(zé)任。在假期里我還組織同學(xué)們編寫環(huán)保小報(bào)，由我指導(dǎo)的“綠天使”小報(bào)曾在《天津教育報(bào)》上刊登，并榮獲比賽一等獎(jiǎng)。
三、開展豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)，使同學(xué)參與實(shí)踐提高環(huán)保技能。
為了讓同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識，我們還經(jīng)常請環(huán)保部門的有關(guān)專家，校外輔導(dǎo)員、家委為學(xué)生舉辦各項(xiàng)講座，如：講環(huán)保知識、愛鳥知識等，使學(xué)生深入地認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切性，使環(huán)保活動(dòng)深入人心。班隊(duì)會(huì)是對各班學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的最為直接的途徑，每學(xué)期里，少先隊(duì)大隊(duì)要求各班至少要舉行兩次有關(guān)環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì)，活動(dòng)是由學(xué)生設(shè)計(jì)、學(xué)生組織，使人人都是小主人，搜集資料，排練節(jié)目，使學(xué)生在趣味活動(dòng)中受到形象化的環(huán)保教育。
地球日、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周都是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的有利時(shí)機(jī)，我利用少先隊(duì)這一大的教育磁場，開展了一系列環(huán)保教育活動(dòng)，如：“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”“我為班級添份綠”“我是小小監(jiān)督員”“ 我?guī)图议L來戒煙”等活動(dòng)，每到雙休日，在學(xué)校附近的公園里，在社區(qū)的小巷里，人們都會(huì)看到一隊(duì)隊(duì)紅領(lǐng)巾，高舉著鮮艷的隊(duì)旗，手里拿著各式的清潔工具，一路歡笑正在撿臟護(hù)綠。這就是我和幾位老師帶領(lǐng)的“環(huán)保雛鷹假日小分隊(duì)”在活動(dòng)，春天，我和同學(xué)們在花池內(nèi)松土，在鵝黃綠中播種希望的花籽;夏天，我們除草護(hù)苗，澆花護(hù)樹，認(rèn)養(yǎng)綠地千余畝;秋天，我們走上街頭，清理白色污染，為小樹穿好“外衣”;冬天，我們及時(shí)清理積雪，為行人創(chuàng)造良好的環(huán)境。結(jié)合“保護(hù)母親河行動(dòng)”，我們還組織同學(xué)們開展了以“綠色行動(dòng)”為主題的“爭做環(huán)保小使者”活動(dòng)，廣大少先隊(duì)員踴躍地加入到凈化津城，美化家鄉(xiāng)的隊(duì)伍中來。這些活動(dòng)生動(dòng)活潑，受到了全校學(xué)生歡迎，學(xué)生盡已所能，動(dòng)手裝扮環(huán)境， 活動(dòng)中學(xué)生當(dāng)家作主自律自查，保持環(huán)境清潔，在實(shí)踐的樂趣中，學(xué)生的環(huán)保意識和技能都得到了提高。
開展任何一項(xiàng)活動(dòng)都要有創(chuàng)新、有特色、如果總是一成不變，活動(dòng)就會(huì)失去了他的教育價(jià)值，失去了它的吸引力，開展環(huán)保活動(dòng)也應(yīng)該遵循這一規(guī)律。因此我想到了在原有的活動(dòng)內(nèi)容基礎(chǔ)上，搞出形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)。首先我和老師們擬定了一個(gè)美麗的名字“綠色天使”。綠色代表優(yōu)美的環(huán)境，清新的空氣，健康的生活，美好的明天;天使則象征著活潑可愛、純真無邪的少年兒童。“綠色天使”就是形容天真可愛的少年兒童像天使一樣愛綠護(hù)綠，裝點(diǎn)環(huán)境。于是我和幾位教師帶領(lǐng)同學(xué)們開始了“綠色天使”系列活動(dòng)。首先我組織同學(xué)們利用廢物制作自行車的活動(dòng)，經(jīng)過大家設(shè)計(jì)、繪圖、收集廢物、組裝修改，在科技、美術(shù)老師的幫助下終于誕生了，同學(xué)們高興的跳了起來。我們的這一環(huán)保作品參加了中央電視臺的“大風(fēng)車”的“其思妙想”欄目。在“用廢物制作的自行車”的想法啟發(fā)下，我又在全校范圍內(nèi)，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生利用垃圾袋、手提袋、尼龍草、廢光盤、廢磁卡等物品，制作裙子、坎肩、武士服等各種古、現(xiàn)代服裝。2002年9月下旬在自然博物館參加了以“手拉手，讓藍(lán)天綠地更醒目”為主題的天津市青少年環(huán)保小衛(wèi)士表彰會(huì)等展示活動(dòng)，在天津電視臺“太陽帆”欄目進(jìn)行了展示活動(dòng)，此次活動(dòng)也獲得了專家的好評。
在這之后，我校孫雅慧等同學(xué)提出的利用家中的廢舊物品制作小木偶的想法，我們采納了這一創(chuàng)意。于是，我利用校會(huì)時(shí)間向全校同學(xué)進(jìn)行宣傳、動(dòng)員，制作木偶。同學(xué)們積極響應(yīng)，態(tài)度認(rèn)真，全校掀起了制作木偶的熱潮，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和校外輔導(dǎo)員的大力支持下，經(jīng)過全校師生共同努力，2002年4月，我們岳陽道小學(xué)“綠色天使”木偶劇團(tuán)舉行了隆重的成立儀式，校長擔(dān)任團(tuán)長，其他各位校領(lǐng)導(dǎo)任副團(tuán)長，劇團(tuán)演員由各個(gè)年級的40多名學(xué)生組成。為盡快開展演出活動(dòng)，我和幾位教師指導(dǎo)學(xué)生，圍繞愛護(hù)環(huán)境和美化自然的主題，精心編寫劇目《動(dòng)物們的心聲》、《大海為什么變紅》、雙語劇目《果園笑了》劇本，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生們排練。 本著環(huán)保教育要從孩子抓起，讓每個(gè)孩子從小就樹立環(huán)保意識的宗旨，我們“綠色天使”木偶劇團(tuán)走進(jìn)了社區(qū)、走進(jìn)了幼兒園先后為和平區(qū)第十一幼兒園第八幼兒園、第四幼兒園的小朋友演出。這些節(jié)目受到了幼兒園老師和孩子們的熱烈歡迎，演出過程中孩子們不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲，臺上小動(dòng)物們的“控訴”引起了臺下小觀眾們的共鳴，常常為劇中的小動(dòng)物們抱不平，有的孩子甚至站起來表示：“我以后再也不破壞環(huán)境了，小動(dòng)物們太可憐了�！迸_上臺下產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效果。演出在演員和觀眾齊呼的“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”的口號聲中落下帷幕，但許多孩子仍然沉浸在木偶劇的劇情中，連連詢問什么時(shí)候能再來演出， “綠色天使”木偶劇團(tuán)自成立以來，在不同場合為社會(huì)各界共演出10余場，觀看演出的共有千余人。2002年11月下旬，我們赴北京參加了國際環(huán)保組織“珍.古道爾博士——根與芽環(huán)境教育項(xiàng)目”演出活動(dòng)，還作為特別節(jié)目為廣州、上海、北京、天津四省市的“殼牌美境行動(dòng)”的代表進(jìn)行了表演，并應(yīng)邀參加了天津市青少年“殼牌美境行動(dòng)”第一節(jié)閉幕式和第二屆開幕式以及其他一系列宣傳活動(dòng)。
“綠色天使”活動(dòng)，不僅讓學(xué)生觀看到了有趣的木偶戲，欣賞了新奇的服裝展示，更重要的是讓每個(gè)小學(xué)生明確了環(huán)保的重要意義，提高了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的意識。現(xiàn)在每個(gè)小學(xué)生只要看到操場上、樓道里有廢紙、塑料袋等物品，就主動(dòng)彎腰撿起來;還有部分學(xué)生家長在孩子的監(jiān)督下，自備了買菜用的布袋，買早點(diǎn)用的飯盒等;部分學(xué)生不再使用一次性餐巾紙，改為使用手帕。通過“綠色天使”活動(dòng)的開展，我感到只要堅(jiān)持“提高創(chuàng)新意識，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力”的教育理念，寓教于樂，通過有效、有趣，孩子們樂于參與的活動(dòng)形式，就一定能增強(qiáng)孩子們注重和參加環(huán)�；顒�(dòng)的積極性和主動(dòng)性，不斷提高他們的環(huán)保意識。
美國心理學(xué)家布魯納在其名著《教育過程》一書中闡明了“教育的出發(fā)點(diǎn)在于如何通過合適的教育促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展”的觀點(diǎn)。同樣，我覺得做好圍繞社會(huì)公認(rèn)的值得其成員關(guān)心的重大問題，如環(huán)保、誠信、良知、奉獻(xiàn)等，盡早地以適合的方式讓學(xué)生們接受到其基本觀念，并在不斷的方式變化中反復(fù)回到這些基本觀點(diǎn)，直至學(xué)生完全理解和掌握。
今后的綠色承諾行動(dòng)任重而道遠(yuǎn)，但我將與孩子們一起，為營造一個(gè)綠色的津城默默奉獻(xiàn)，雖然有一些苦，有一些累，但是我無怨無悔。
二、“綠色天使”系列活動(dòng)的內(nèi)容
我校將這次環(huán)保系列活動(dòng)命題組，開展課題研究活動(dòng)并寫出總結(jié)，參加了全國第四次少名為“綠色天使” 展一些調(diào)查、考察、訪問、參觀活動(dòng)，開展“為環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”活動(dòng)有的提案在學(xué)校少代會(huì)上鄭重提出。
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