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怎樣寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿
講話稿是指為領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上講話并與會(huì)議報(bào)告協(xié)調(diào)，緊扣會(huì)議內(nèi)容，帶有表態(tài)性、指導(dǎo)性、宣傳性和鼓動(dòng)性而寫成的文稿。要寫好講話稿，使其既體現(xiàn)集體決策，又適合講話者的口味，并不是一件容易的事情。有些從事文字工作的同志由于沒有掌握講話稿的寫作規(guī)律，平時(shí)不注意積累和鍛煉，到寫作時(shí)盡管動(dòng)了不少腦筋，下了不少功夫，寫出的講話稿仍難以讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。
?結(jié)合工作實(shí)際，就如何寫出高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)講話稿談三點(diǎn)粗淺體會(huì)：
?一、要準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖和受眾心理
?對領(lǐng)導(dǎo)意圖和受眾心理把握得怎樣，要看自己的悟性。當(dāng)然，這種悟性不是憑空而來的，一是*長期工作的積累，二是*豐富的生活歷練。實(shí)際工作中，對領(lǐng)導(dǎo)的意圖把握得越準(zhǔn)確、越及時(shí)、越深刻，稿子在領(lǐng)導(dǎo)那里就越容易通過，工作就越容易得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。那么，如何準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖呢?一般來講，領(lǐng)導(dǎo)對講話稿的期望值非常高，這也是寫作人員“為伊憔悴”的緣由所在。但領(lǐng)導(dǎo)由于工作繁忙，一般情況下只給起草文稿的同志提供一個(gè)主題，甚至放手讓寫作人員去自由發(fā)揮，這就要求我們主動(dòng)對領(lǐng)導(dǎo)意圖進(jìn)行挖掘、研究和把握。
?首先，要了解領(lǐng)導(dǎo)“為什么要講”。也就是要弄清楚領(lǐng)導(dǎo)為什么需要這篇講話稿，領(lǐng)導(dǎo)講這個(gè)話想解決什么問題。把這些問題弄清楚了，就可以少走彎路，寫出的講話稿就能有的放矢，而不致離題甚遠(yuǎn)。
?其次，要了解領(lǐng)導(dǎo)“想講些什么”。了解領(lǐng)導(dǎo)想講什么，說難也難，說易也易。一些跟隨領(lǐng)導(dǎo)多年的同志，思想上能與領(lǐng)導(dǎo)高度契合，準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，表達(dá)出領(lǐng)導(dǎo)的思想，甚至“發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)的意圖”，就是因?yàn)槠綍r(shí)能做有心人，把握住了其中一些規(guī)律性的東西。領(lǐng)導(dǎo)的思想和意圖往往是從他的工作、調(diào)研、思考、學(xué)習(xí)中產(chǎn)生和體現(xiàn)出來的，只要平時(shí)多聽、多記、勤歸納，及時(shí)把領(lǐng)導(dǎo)零星分散的意見和思想火花歸納起來，用一條線貫穿起來，領(lǐng)導(dǎo)的思想脈絡(luò)就出來了，想講什么的問題也就解決了。
?再次，要了解領(lǐng)導(dǎo)“想怎么樣講”。寫文章沒有公式，領(lǐng)導(dǎo)講話卻有其風(fēng)格，因此，領(lǐng)導(dǎo)“怎樣講”還是大有講究的。有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡緊扣形勢，結(jié)合實(shí)際，不繞彎子，不搞形式，單刀直入，切中要害;有的領(lǐng)導(dǎo)擅長說理，深入淺出，層層剖析，平和親切，鞭辟入里;有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡理論分析，邏輯縝密，語言嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)鮮明;有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡用基層事例說話，生動(dòng)真切，通俗簡潔，干凈利落。因此，我們寫講話稿一定要研究領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，否則領(lǐng)導(dǎo)講起來不順口，下面聽起來不順耳，寫作人員的辛苦也多半會(huì)白費(fèi)。
除了能準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，有經(jīng)驗(yàn)的寫作人員還能了解聽眾心理，即要吸引人聽得下去，要使人能聽得懂，要能說服人、打動(dòng)人。衡量領(lǐng)導(dǎo)講話稿的優(yōu)劣也是同理。不同的聽眾由于身份、閱歷、文化層次的不同，對領(lǐng)導(dǎo)講話的要求也有所不同。對基層老百姓來講，他們要求領(lǐng)導(dǎo)講話多一些群眾語言，盡量通俗一點(diǎn)，多關(guān)注一些他們關(guān)心的問題;如果聽眾是機(jī)關(guān)干部，各方面素質(zhì)都比較高，講話稿就要思想深刻、觀點(diǎn)新穎、論據(jù)充分，講究表達(dá)藝術(shù);如果聽眾來自各個(gè)層面，眾口難調(diào)，就要善于抓住主要矛盾，兼顧最大多數(shù)人的口味。但無論如何，大家聽領(lǐng)導(dǎo)講話，都希望聽到新鮮的東西，都不希望浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，所以領(lǐng)導(dǎo)講話就要盡量涉及一些大家關(guān)心的問題，多用一些鮮為人知的材料，擴(kuò)大知識(shí)面，加大信息量，給人耳目一新的感覺。
二、要深入挖掘材料和吃透情況
領(lǐng)導(dǎo)講話稿要做到內(nèi)容準(zhǔn)確、觀點(diǎn)精辟新穎，就要最大限度地占有材料，吃透方方面面的情況。搜集和挖掘材料如果不付出時(shí)間和精力深入搜集挖掘，則很難獲得有價(jià)值的材料。一般來講，領(lǐng)導(dǎo)講話稿所需要的材料應(yīng)該包括三個(gè)方面：
一是“上情”材料。主要是上級文件、會(huì)議材料、調(diào)研報(bào)告等。要通過對這些材料的細(xì)心研讀，從中深刻領(lǐng)悟、準(zhǔn)確把握上級精神的要點(diǎn)和實(shí)質(zhì)，看有哪些新精神、新要求、新提法，對起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿有什么借鑒意義，在起草中如何吸收和體現(xiàn)。
二是“外情”材料。包括國內(nèi)外相關(guān)方面的發(fā)展趨勢、研究動(dòng)態(tài)、最新觀點(diǎn)，各地一些好的經(jīng)驗(yàn)做法和政策舉措等，主要從各種報(bào)刊、廣播電視、信息網(wǎng)絡(luò)和其他渠道獲齲
三是“下情”材料。領(lǐng)導(dǎo)講話一般都是為了解決問題。把當(dāng)?shù)刂饕闆r和存在問題搞得清楚，講話稿就越有針對性，就越能擊中靶心。更為重要的是，只有深入挖掘下情，研究新鮮的例證、總結(jié)新鮮的觀點(diǎn)、采擷新鮮的語言，才能遠(yuǎn)離書生氣，解決東拼西湊的毛病，講出自已的話，充滿時(shí)代氣息，講話稿的味道才能出來。
搜集和掌握材料只是基礎(chǔ)，根本之處還是要吃透情況，提煉觀點(diǎn)，這是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，也是檢驗(yàn)寫作人員“功力”的關(guān)鍵。提煉有價(jià)值的觀點(diǎn)，應(yīng)把握好三點(diǎn)：一是觀點(diǎn)要“高”。要善于從全局的高度觀察和思考問題。胸中有大局，形成的觀點(diǎn)才會(huì)更加全面，更有權(quán)威，更加有戰(zhàn)略性，起草的講話稿才能從工作的大方向上著眼，才能把一些全局性問題講深講透。二是觀點(diǎn)要“新”。一般來講，領(lǐng)導(dǎo)不喜歡講老話，不喜歡人云亦云，總希望提出高人一籌的見解來。因此，寫作人員要善于為領(lǐng)導(dǎo)提供新思想、新理念、新策略、新方法，而不能墨守成規(guī)、沿襲積習(xí)，總是老腔老調(diào)老面孔。當(dāng)然，提煉新觀點(diǎn)要建立在宏觀大背景之下，政策法規(guī)基礎(chǔ)之上，決不能為了追求標(biāo)新立異、轟動(dòng)效應(yīng)而步步踩“地雷”，處處碰 “高壓線”。三是觀點(diǎn)要“實(shí)”。提煉觀點(diǎn)要站在本地工作實(shí)際上思考問題，做到“不唯上，不唯書，只唯實(shí)”，立足于解決問題，推動(dòng)工作，這樣提煉出的觀點(diǎn)才服當(dāng)?shù)厮�，才能在工作中得到貫徹落�?shí)，不至于“聽聽激動(dòng)，想想難動(dòng)，抓落實(shí)時(shí)沒法動(dòng)”。
三、要加強(qiáng)平時(shí)寫作基本功的訓(xùn)練
領(lǐng)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)意圖，掌握了各方面的材料，接下來就進(jìn)入了擬稿階段。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿，有一個(gè)循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)、游刃有余的過程，這個(gè)過程不是經(jīng)歷一日之寒就可以實(shí)現(xiàn)的。?一要勤學(xué)。首先，要加強(qiáng)對文字基本功的訓(xùn)練。寫作人員既要加強(qiáng)思維訓(xùn)練，又要加強(qiáng)辭章修養(yǎng)，提高遣詞造句、布局謀篇的能力，這樣才能寫出準(zhǔn)確而優(yōu)美的文章。
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