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國旗下領(lǐng)導(dǎo)講話
黨支部李副書記國旗下講話--我們的校園需要鐵的紀(jì)律
黨支部李副書記國旗下講話--我們的校園需要鐵的紀(jì)律
新的一天，從太陽躍出地平線的那一刻開始;新的一天，從我們邁進(jìn)校門的那一刻開始。
按時到校，這個每位學(xué)生都清楚了解的基本紀(jì)律，在我們本著學(xué)習(xí)為重，本著不拘小節(jié)的思想的時候被忽略了。
君可知那趕在早讀鈴前最后一秒，沖進(jìn)校門時的緊張與興奮;君可知那聽著鈴聲響起，看著大門緩緩關(guān)閉的窘迫與無奈。
在原本清朗的早晨，我們用如此匆忙的方式制造了遲到，于是不可逃避地使自己與班級背上了不該有的負(fù)擔(dān)。
我們帶著夢想而來，本著樸實去干，在崇尚理想與才藝的同時，對于按時到校，勤奮守紀(jì)一類的規(guī)章制度卻淡忘了。
我們都會銘記，那鑿刻在書桌上并激勵魯迅先生一身的"早"字。那不只是一種提醒，它同樣是一種態(tài)度，一種嚴(yán)格自律，可以成就大事的態(tài)度。
雖然，在生活中我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵守紀(jì)律卻委實是我們每一個人應(yīng)該重視而牢記的。學(xué)校作為我們接受知識的平臺，傳授知識的神圣殿堂，自然更是需要鐵的紀(jì)律。
也許有人會說，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的課堂是死板的課堂，它失去了活力，只是一種壓抑我們的形式而已。的確，過分地遵守紀(jì)律只會導(dǎo)致知識的死亡，但是遺棄了準(zhǔn)則的課堂也只會是一盤散沙。
畢竟無規(guī)矩不成方圓，無紀(jì)律不成校園嘛。
同學(xué)們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進(jìn)的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴(yán)肅的朋友。有了它我們的秩序更加井然，有了它我們的生活更加自由，有了它我們攀登的腳步更加堅實。
與紀(jì)律同行，去實現(xiàn)我們每一個人的夢想。與紀(jì)律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。
但凡接受過中國教育的人，都或多或少經(jīng)歷過學(xué)校的升國旗儀式，與之伴隨的還有國旗下的講話，常常由學(xué)生代表發(fā)言，內(nèi)容大多積極向上，還須經(jīng)過老師的審核。發(fā)生在江蘇匯龍中學(xué)的這一幕，卻顛覆了過去所有的演講內(nèi)容，學(xué)生不僅私底下偷換演講稿，還借此抨擊現(xiàn)代教育制度，如此另類的“國旗下講話”雖然出自一名中學(xué)生之口，引發(fā)的爭議卻振聾發(fā)聵，令人深思。
“國旗下講話”應(yīng)該是神圣、威嚴(yán)、真實的，應(yīng)該給學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心感受的平臺，即使發(fā)泄學(xué)習(xí)的壓力、揭露教育的缺憾、表達(dá)生活和感情的困擾也未嘗不可，而傳統(tǒng)的“國旗下講話”卻大力扼殺了學(xué)生們的內(nèi)心自由和思想自由，不說別的，僅僅要求內(nèi)容積極向上、表決心這一條不成文的“規(guī)定”，就讓絕大多數(shù)學(xué)生心生反感，只不過迫于學(xué)校及老師的壓力，不得不違心地接受，久而久之，“國旗下講話”就成了固定的“版本”，學(xué)生們只需要模仿和借鑒，老師們只需要嚴(yán)格把關(guān)，最終校方和師生都走走過場，宣告儀式圓滿結(jié)束。
教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)，倘若連“國旗下講話”都沒有誠信可言，教育的理念如何得到落實?而縱觀全國各地，幾乎所有的學(xué)校都定期舉辦升國旗儀式，另類“國旗下講話”雖然言辭有些偏激，但卻真實地戳痛了教育的“軟肋”，足可讓整個教育領(lǐng)域為之叫“疼”。但愿中國教育能以此為契機(jī)，進(jìn)行深刻的反思與修正，說到底，“國旗下講話”不過是冰山一角，我們要做的還有很多很多。
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