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因媽媽工作調動，我也跟隨著媽媽轉到了全州設備一流的學校讀書——施州民族小學，我是即興奮又害怕，興奮是因為我可以在這么好的環(huán)境讀書，真是太幸福了;害怕是又因為那里的老師會不會因為我是從鄉(xiāng)下來的而歧視我?上學的路離家很遠我會不會乘坐公交車?那里的同學會不會不跟我玩耍?一連串的問題時刻困擾著我。

日子飛逝，一轉眼暑假就結束了，我不得不硬著頭皮跟著老爸去報名，確定我被分到四三班，我坐在嶄新的教室里忐忑不安，幻想著我的新班主任老師的模樣，是位鼻梁上架著高度近視眼鏡，博學，談吐風趣幽默的老師?還是一位年近四十，神情嚴肅可能帶有暴-力傾向的家伙?會是一個才畢業(yè)的，調皮的學生令她生氣哭鼻子的大姐姐?就在我想入非非時，我的新班主任——曾老師出現(xiàn)了，當時我驚呆了，真美!我不禁贊嘆到,是呀，只見站立在講臺上的是一位美麗的女人，中等的身材卻不失勻稱，烏黑發(fā)亮的直發(fā)自然的披在肩頭 ，可愛的蘋果臉上寸著白皙的.皮膚，彎彎的眉毛下長著一對炯炯有神會說話的眼睛，挺挺的鼻子配著一張櫻桃小嘴。衣著端裝得體.聲音甜美，和藹可親�？晌倚睦飬s泛起了嘀咕，這么年輕的老師能安心教好我們嗎?

接下來的幾件事改變了我對老師的看法:又一次作業(yè)發(fā)下來，只見作業(yè)本上有好幾處紅圈圈，而下面卻是三朵花A+，而且老師還用娟秀的字體附有這樣一段評語，"這個A+是我借給你的，下次記的還給我哦!"當我看到這句話時，真想找個地縫鉆下去，自覺慚愧啊!老師您分明是在說我的作業(yè)做得不夠認真嘛，而您采取的教育方式盡然如此與眾不同，于是我主動央求媽媽給我買了一本鋼筆字貼，暗暗下定決心，一定要把字練好，力爭能有曾老師的字那么漂亮!通過一學期的練習，長進還不小，當媽媽看到我的作業(yè)本上公正整齊的字跡，全是A+，高興之余還送給我一支漂亮的鋼筆作為獎勵呢!

我的性格內向，并且不太自信。學校組織演講比賽，曾老師最后決定派我去比參賽。參賽前給我指導、打氣，她是那么的一絲不茍，細到糾正讀錯的一個字詞，一筆一劃的教我每個動作。因為我沒有相關經(jīng)驗，再加上準備的時間太短!最后并沒有取得好成績，辜負了老師的殷切希望，我愧疚極了，甚至喪失了直面老師的勇氣。曾老師卻摸著我的頭笑著說:“這次失敗了沒有關系，證明你還有很多地方做得不夠好嘛，你的聲音很甜美，很動聽。雖然演講沒有成功，但是生活這個大舞臺上還需要你抓住優(yōu)勢盡情發(fā)揮呢，以后機會有的是，努力吧!”老師這番話對我的鼓勵不言而喻，讓我比以前自信多了。慢慢的我開朗起來，同學們也愿意跟我相處了。不經(jīng)不覺我忘記了出來乍到的煩惱。這座城市不再陌生。

曾老師對我真好，她是我們的良師，是我們的益友，她還會根據(jù)我們班每個孩子不同的性格，采取不同的教育方式，嚴慈相濟。在生活中給予我們無微不至的關懷;在學習上耐心細致的指導;在行為上嚴格的要求絕不心慈手軟;使我們在這愛的陽光雨露下茁壯成長……

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