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幼兒園學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
學(xué)前班一般都是為了讓幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)校生活，在學(xué)前班召開(kāi)班會(huì)時(shí)，你都準(zhǔn)備了哪些發(fā)言呢？下面小編為大家整理推薦了學(xué)前班班會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家前來(lái)參閱。
學(xué)前班班會(huì)發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng)、小朋友你們好：
童年是一首歌，跳躍著美妙的音符;童年是一支舞，充滿了曼妙與朝氣。在這喜悅豐收，充滿深深思念的六月里，我們石圳幼兒園召開(kāi)學(xué)前班畢業(yè)典禮，離別的鈴聲即將響起，我深深的感受到那份將于孩子們分別的黯然離情，作為教師我們內(nèi)心說(shuō)不出的高興和不舍，為了你們即將成為一名小學(xué)生而高興，為你們即將離開(kāi)我們而依依不舍。
所有小朋友你還記得三年前剛?cè)雸@的情景嗎?當(dāng)你們拉著媽媽得手，進(jìn)入幼兒園這個(gè)大家庭時(shí)，我們就成為了朝夕相處的好朋友。四年了，當(dāng)年愛(ài)哭的小不點(diǎn)已經(jīng)長(zhǎng)大了，玩具扔滿地、還愛(ài)發(fā)脾氣、不會(huì)吃飯、遇到困難總是哭，是老師像媽媽一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地教你學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的你不僅自己的事情自己做，還愿意幫助大人、同伴做事，能分清簡(jiǎn)單的是非，喜歡提問(wèn)、愿意動(dòng)腦筋想辦法來(lái)解決困難，與同伴團(tuán)結(jié)、合作、愉快的游戲。你們長(zhǎng)大了，你們不僅個(gè)子長(zhǎng)高了，體重變重了，知識(shí)也會(huì)了很多，更重要的是：你們學(xué)會(huì)了愛(ài)。小朋友們，你們知道嗎?有那么多人每天關(guān)愛(ài)你們，有你們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，有老師還有小朋友，在這些人的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，你們走過(guò)了三年或者四年的幼兒園的生活，明天，你們就要有一個(gè)新的.身份和新的名字了，你們叫做“小學(xué)生”，以后還會(huì)叫做“中學(xué)生”、“大學(xué)生”，但是無(wú)論你們的稱呼叫什么，無(wú)論你在哪里上學(xué)或工作，你一定要記住，很多很多人在關(guān)心你們，幫助你們，這里面就有在這里的包括家長(zhǎng)、老師、小朋友的所有人，我們的愛(ài)將會(huì)陪伴你們一生。孩子們老師會(huì)永遠(yuǎn)記住我們相處的那段快樂(lè)、幸福的時(shí)光。
作為幼兒園的一員，我常常感到很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冇心敲炊嘈∨笥芽梢詯?ài)，同時(shí)我們也接受著那們多小朋友和家長(zhǎng)真摯的愛(ài)，我要感謝百花幼兒園每一位老師，盡管我們性格不同，愛(ài)好不同、家庭不同，但是我們都一個(gè)共同之處，那就是我們心中有愛(ài)，只有心中有愛(ài)，才能堅(jiān)守這個(gè)職業(yè)，才能奉獻(xiàn)愛(ài)心，才能享受這份榮耀。
有很多家長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)：謝謝幼兒園、謝謝老師對(duì)孩子的教育。其實(shí)，最應(yīng)該感謝的是你們，我想代表幼兒園對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一句感謝，感謝您對(duì)石圳幼兒園的信任和支持，感謝您對(duì)幼兒園活動(dòng)的配合，感謝您對(duì)我們工作失誤的包容，感謝您對(duì)幼兒園提出的建議，這幾年，我們就像一個(gè)大家庭，相互鼓勵(lì)著、支持著，為了把我們的孩子培養(yǎng)成人而努力。
盡管有太多的舍不得，我們還是微笑著迎接小朋友的畢業(yè)，人總是要長(zhǎng)大的，能在孩子最初啟蒙的四年間陪伴孩子成長(zhǎng)，已經(jīng)是讓我們感到很幸福了。小朋友們，無(wú)論你要到哪里上學(xué)、無(wú)論你年齡怎樣增長(zhǎng)，都請(qǐng)你們記住，在石圳幼兒園里，還有很多老師在關(guān)心你們、祝福你們!好嗎?今天我們就要依依惜別，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：祝各位家長(zhǎng)工作順利、心想事成;愿可愛(ài)的孩子在廣闊的天地中自由翱翔、大有作為。
學(xué)前班班會(huì)發(fā)言稿篇二
各位尊敬的家長(zhǎng)：
你們好!十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。以下我將圍繞孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及其他方面，和各位分享我的心得和建議。
由于學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)生年齡尚小，所以某些工作不能做到面面俱全，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。為此，我提出以下幾點(diǎn)建議，希望我們能共勉。
1、在家里營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時(shí)候，周圍盡量少放一些無(wú)關(guān)重要的東西，以免孩子學(xué)習(xí)分神。多放一些英語(yǔ)掛圖，讓孩子多關(guān)心英語(yǔ)學(xué)習(xí)。畫(huà)面對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，是很重要。例如，我說(shuō)我的朋友白白凈凈的，眼睛大大，鼻子高高;或許你能構(gòu)想出一個(gè)畫(huà)面來(lái)，但是那是不持久的。而如果你親眼看到了他，印象就更深刻了。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，圖片更是重要的。
2、與孩子多溝通，讓孩子感受家庭的溫暖。問(wèn)一下孩子今天又什么收獲，今天遇到什么困難。也可以問(wèn)下孩子今天學(xué)了什么單詞，并且讓孩子做小老師教自己。這樣，可以培養(yǎng)孩子的優(yōu)越感。此外，上課的時(shí)候，每次講故事，孩子都認(rèn)真地聽(tīng)。聽(tīng)完之后，還各抒己見(jiàn)。這是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，并且能夠了解孩子的想法，培養(yǎng)他們的思考能力。所以，給孩子講故事，是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的溝通方式。
3、讓孩子享受成功的喜悅。每個(gè)孩子都希望得到家長(zhǎng)和老師的贊賞和肯定。所以，孩子做得不夠好的時(shí)候，我們與其說(shuō)“你不要這樣做”，還不如說(shuō)“你那樣做能夠做得更好”。與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏，還不如在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，為孩子的每次進(jìn)步鼓掌喝彩!有時(shí)候，我們2個(gè)星期只學(xué)6個(gè)單詞，有些小朋友還是沒(méi)學(xué)會(huì)。如果我生氣地說(shuō)：“你啊，上課都做什么了!”通常，小朋友都是無(wú)言以對(duì)的。他不高興是必然的，但這并不能促進(jìn)他學(xué)習(xí)。如果我說(shuō)：“很好，你學(xué)會(huì)了3個(gè)單詞，要表?yè)P(yáng)�？墒牵@還不夠，別的同學(xué)都學(xué)會(huì)了，你也跟他一樣聰明，你要不要也學(xué)會(huì)啊?”他會(huì)點(diǎn)頭。然后他會(huì)蹦蹦跳跳地回到座位讀書(shū)。
4、我們這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)是字母表、區(qū)分大小寫(xiě)，寫(xiě)出相應(yīng)的大小寫(xiě)，以及書(shū)上的部分單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的小朋友，要開(kāi)始拼讀單詞了，像a-p-p-l-e，apple apple是蘋(píng)果。多拼讀能夠培養(yǎng)語(yǔ)感，幫助記單詞。另外，也可以鞏固對(duì)字母表的知識(shí)。此外，針對(duì)孩子的注意力容易分散，我們要求孩子讀書(shū)
的時(shí)候用手指著，也就是指讀。但是，我們班的部分孩子，讀書(shū)的時(shí)候，連書(shū)都不看，經(jīng)常要提醒。
5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊功課和新課的習(xí)慣。不能學(xué)了新的，就忘了舊的。
6、抓作業(yè)，尤其是口頭作業(yè)。現(xiàn)在，基本上每天都要抄寫(xiě)一版英語(yǔ)，這需要10分鐘就可以完成了。大家可以買英語(yǔ)描紅本給他們寫(xiě)。所以我們不能忽視口頭作業(yè)。
7、孩子年紀(jì)小，需要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在開(kāi)始培養(yǎng)的時(shí)候，應(yīng)該帶有一定的`強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)一大堆要求，可是從來(lái)不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，就不再理會(huì)家長(zhǎng)的要求了。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地提高。
8、目前來(lái)說(shuō)，因?yàn)槿狈φZ(yǔ)境，孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性的認(rèn)識(shí)不夠充分，所以培養(yǎng)英語(yǔ)的興趣是至關(guān)重要的。因此，在課堂上，我們盡量地豐富課堂形式，會(huì)穿插游戲、講故事、小組討論、以小組單位讀書(shū)、實(shí)物展示等方式。并且學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，結(jié)合一些巧妙的方法。例如下學(xué)期，我們會(huì)學(xué)習(xí)顏色的單詞。我們可以讓孩子一邊拿著顏色筆，一邊讀單詞;學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞的時(shí)候，可以讓孩子模仿動(dòng)物的發(fā)音;學(xué)習(xí)一些單詞，如勺子、瓶子、盤(pán)子等，可以讓孩子也動(dòng)手畫(huà)畫(huà)。因?yàn)楝F(xiàn)年齡階段的孩子對(duì)顏色和圖畫(huà)都是很感興趣的，因此我們要充分利用這些優(yōu)勢(shì)幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)椴皇敲總�(gè)方法對(duì)于每個(gè)孩子都管用，所以我們也可以問(wèn)孩子：“你覺(jué)得這個(gè)單詞怎么記好記呢”?
9、最后提出一點(diǎn)：希望家長(zhǎng)和老師能夠相互配合好。舉個(gè)例子，其他班有個(gè)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的孩子要抄幾版作業(yè)，就很生氣，在孩子面前說(shuō)“怎么搞的，這老師怎么讓你抄那么多啊!”這樣一聽(tīng)，孩子可能就覺(jué)得更委屈了。因?yàn)樗兰议L(zhǎng)也和他站在同一陣線上，也認(rèn)為老師不對(duì)。我希望，類似于這種孩子受委屈或者和同學(xué)發(fā)生摩擦這種事情。家長(zhǎng)不要在學(xué)生面前說(shuō)老師的不好，從孩子和老師的方面了解實(shí)情。例子中的家長(zhǎng)，后來(lái)一了解，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是孩子好幾次不寫(xiě)作業(yè)，連續(xù)幾次都被罰抄一版，可是他一直堆積到那時(shí)才抄。家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是老師罰得重，而是自己的小孩太懶惰了。
孩子還小，在學(xué)校難免會(huì)和同學(xué)發(fā)生碰撞。相信各位也清楚和體諒到這點(diǎn)。當(dāng)孩子告訴家長(zhǎng)的時(shí)候，可能老師在處理事情的時(shí)候有不當(dāng)?shù)牡胤�。盡管這樣，希望家長(zhǎng)也要替老師說(shuō)好話。例如，孩子說(shuō)太兇了，我不喜歡。家長(zhǎng)可以說(shuō)，老師兇也是為了你好。老師也沒(méi)有爸爸兇啊，對(duì)不對(duì)?
另外，喜歡一個(gè)老師對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是好事。可是，不能說(shuō)不喜歡一個(gè)老師，
就不聽(tīng)他的話，不喜歡上他的課。因?yàn)槊總�(gè)孩子讀書(shū)那么多年，肯定會(huì)遇到各種不同的老師。很多時(shí)候，我們不能選擇環(huán)境，但是我們能夠調(diào)節(jié)自己適應(yīng)環(huán)境。能否在孩子心中樹(shù)立良好的老師形象，這與家長(zhǎng)有很大關(guān)系，也需要老師和家長(zhǎng)之間的配合了。
各位尊敬的家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子在世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式。以上所談的一些建議，也僅供參考。不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝!
學(xué)前班班會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的家長(zhǎng)們：你們好，首先很榮幸可以在此發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的傾聽(tīng)。我是小睿的媽媽，在這里和大家一起交流一下孩子的自理能力的教育問(wèn)題。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子自理能力的培養(yǎng)工程中至關(guān)重要。我們可以使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)孩子的潛在能力，激發(fā)自我服務(wù)的興趣。
生活自理能力就是自己照顧自己，是最基本的生活技能。“自己能做的事自己做，不會(huì)學(xué)著做。”從而培養(yǎng)孩子良好的飲食，睡眠，盥洗等生活習(xí)慣和生活自理能力。它有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，讓他們適應(yīng)學(xué)校的集體生活。
接下來(lái)就舉些實(shí)例，第一，小睿在穿脫-衣服方面，我們呢是邊玩邊練習(xí)，首先我可以示范，然后再和孩子玩�？凑l(shuí)先穿好，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)貼。他現(xiàn)在可以獨(dú)立穿脫-衣褲，能夠自己脫掉套頭衣物，拉上外套拉鏈，知道外套的前后不同，正確地穿上襪子，穿脫鞋子等等。在學(xué)習(xí)中，我邊鼓勵(lì)邊為他打氣，可以對(duì)他說(shuō)還差一點(diǎn)呢，做的真不錯(cuò)埃讓他產(chǎn)生我可以穿脫下來(lái)的自信。
第二，刷牙。首先我先做示范，讓小孩模仿大人刷牙的樣子。小孩可以自己照著鏡子反復(fù)練習(xí)動(dòng)作。剛開(kāi)始刷不干凈，我會(huì)在他刷完后再補(bǔ)刷一下，并指出和糾正他不正確的姿勢(shì)和方法。而且我還會(huì)給他講一些關(guān)于刷牙和不刷牙導(dǎo)致兩種后果的故事。使他明白刷牙的好處及不刷牙的危害。
第三，洗手吃飯。在他自己洗手過(guò)程中，一定要讓他注意不能讓自己的袖管潮濕了，要愛(ài)惜每一滴水。我會(huì)告訴他水來(lái)之不易。需要好好珍惜。然后，告訴他要愛(ài)惜糧食，可以結(jié)合我們的兒歌，要放手讓他獨(dú)立吃完每頓米飯。我會(huì)給他一些米，讓他玩。在玩的過(guò)程中，讓他認(rèn)識(shí)米，讓他觀看我淘米，加水，煮飯的全過(guò)程�？梢宰屗麉⑴c一起動(dòng)手做飯。飯好了之后，讓他看看，聞聞。告訴他不可剩飯，要珍惜糧食。不許掉飯粒。而且一定是讓他自己獨(dú)立吃完。最后會(huì)夸獎(jiǎng)他吃得真不錯(cuò)。
第四，收拾床鋪。練習(xí)卷棉被�？梢詤f(xié)助孩子一起將棉被疊成一點(diǎn)點(diǎn)圓形，并教孩子用雙手的力量將被子向前推，然后推成蛋卷狀�？梢苑磸�(fù)練習(xí)，練習(xí)到把棉被摺得平整，其實(shí)孩子會(huì)覺(jué)得非常有意思，鍛煉了自己的動(dòng)手能力。
第五，收納玩具。我準(zhǔn)備了3種貼有不同照片的'收納箱。讓孩子依據(jù)玩具的不同屬性和照片圖示來(lái)收拾。讓孩子在收拾時(shí)，如果有拆解組合類玩具，應(yīng)該先拆解，再收回收納箱子。有時(shí)，我們就會(huì)比賽，看誰(shuí)放的完整可以互相監(jiān)督，檢查是否確實(shí)收拾整齊，干凈，自然而然地，他就會(huì)對(duì)自己的事情自己做而感興趣了。
第六，我門還可以在居住的小區(qū)內(nèi)收拾及清理垃圾，讓他覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。自己可以做一些有意義的事情了，在家可以和孩子一起完成一些家務(wù)活。這樣可以增強(qiáng)他的自信心，增強(qiáng)自我服務(wù)的意識(shí)。發(fā)現(xiàn)有時(shí)他還會(huì)對(duì)我說(shuō)我自己來(lái)做，我來(lái)幫你吧這些話語(yǔ)，所以發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越懂事了，只有我們堅(jiān)持不懈地和孩子一起認(rèn)真對(duì)待每一件事情，孩子的自理能力才會(huì)有很大的提高。
所以，我們家長(zhǎng)不可以過(guò)分寵愛(ài)獨(dú)生子女，不能因?yàn)樗昙o(jì)小，不懂事，而全部包辦了他自己可以做成的一些事。我們可以放手讓孩子自己動(dòng)手，否則依賴性太強(qiáng)了。對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有危害的。最關(guān)鍵的是我們家長(zhǎng)不可以怕麻煩，只有我們堅(jiān)持了，孩子才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。
在一次次實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，摸索才會(huì)產(chǎn)生巨大的進(jìn)步。從而自我意識(shí)增強(qiáng)，提高自我管理的能力。
最后，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該密切配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，我特別感謝老師和阿姨對(duì)孩子的精心培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子每天都在進(jìn)步。我真的很開(kāi)心。因?yàn)橐磺卸际菫榱撕⒆铀晕覀円黄鹋Π�，也祝愿每個(gè)小朋友在這學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
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