初三家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
初三（4）班陸嘉銘
各位尊敬的家長(zhǎng)、老師和親愛的同學(xué)，大家下午好：
期中考試的結(jié)束，標(biāo)志著什么？我想大部分同學(xué)，還像初一、初二時(shí)那樣自由散漫、渾渾噩噩地混著日子，沒有明確的目標(biāo)，像只無(wú)頭蒼蠅東學(xué)一點(diǎn)、西學(xué)一點(diǎn)。但是我們初三了，要不斷地告誡自己，那個(gè)幼嫩無(wú)知的少年已成了過(guò)去，我們更加成熟。想清楚自己應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么；應(yīng)該拾起什么，應(yīng)該舍棄什么。我可以很明確地告訴大家，期中考試的結(jié)束，標(biāo)志著四分之一的初三過(guò)去了，我們與中考又近了一步。面對(duì)近在咫尺的人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，層層危機(jī)感壓上心頭，我們應(yīng)該如何做呢？
我認(rèn)為平時(shí)打下的夯實(shí)基礎(chǔ)，是應(yīng)付考試的最佳利器。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)便是學(xué)校生活的三步曲。兩天的周末有時(shí)甚至比上學(xué)更加重要。合理利用周末時(shí)間，及時(shí)完成作業(yè)，對(duì)自己的功課查漏補(bǔ)缺，專攻薄弱環(huán)節(jié)。休息充足，養(yǎng)精蓄銳，為下一周的學(xué)校生活做準(zhǔn)備……這些，都是促使我們進(jìn)步的基本點(diǎn)。有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不用功，不及時(shí)溫習(xí)，到了考試便臨時(shí)抱佛腳，我并不反對(duì)臨時(shí)抱佛腳，有時(shí)這樣做也收到意想不到的成效。但是，平時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試時(shí)就能坦蕩面對(duì)，避免不必要的緊張情緒，這樣不是更好嗎？在考試時(shí)遇到難題，絕不能緊張，愈是緊張愈是做不出，這點(diǎn)我深有體會(huì)。應(yīng)平靜心態(tài)，在心中對(duì)自己說(shuō)：我一定能做到，這樣，才有可能專注于此。倘若實(shí)在解不出，便要以大局為重，懂得放棄，一直做難題，倒不如將前面的做好做對(duì)。倘若花大量的時(shí)間在自己一時(shí)半會(huì)兒想不出來(lái)的題目上，做出來(lái)了，無(wú)話可說(shuō)；做不出來(lái)，前面的題目又因沒來(lái)得及復(fù)查而錯(cuò)了一大-片，那豈不是賠了夫人又折兵？因此，考試的技巧也很重要。
來(lái)自老師和家長(zhǎng)的巨大壓力，往往會(huì)對(duì)我們的'學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響。有的家長(zhǎng)過(guò)分看重分?jǐn)?shù)，用分?jǐn)?shù)來(lái)要求我們或誘之以利：“要是你這回能考到多少分，我就怎么樣怎么樣”或挾之以威：“要是低于多少分，看我怎么收拾你１或定之以規(guī)：“這次你必須考到多少分。”我想，這些方法都不是十分可取的。各位家長(zhǎng)，讓你的孩子只追前一名吧，哪怕是一分得進(jìn)步也值得你夸獎(jiǎng)，這樣，孩子的學(xué)習(xí)才有源源不斷的動(dòng)力。
各位同學(xué)，即將走上戰(zhàn)場(chǎng)的我們，除了作戰(zhàn)，別無(wú)選擇，想當(dāng)英雄還是逃兵，取決于你！
我的講話完了，謝謝大家！
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