- 相關(guān)推薦
鳥人計(jì)劃讀后感
北海道，札幌宮之森跳臺(tái)，天才跳臺(tái)滑雪運(yùn)動(dòng)員榆井忽然離奇中毒身亡。警方收到密報(bào)，鎖定了嫌疑人，卻猜不透動(dòng)機(jī)。而此時(shí)，原本默默無(wú)聞的隊(duì)員杉江忽然脫胎換骨，成績(jī)陡升，空中飛行姿勢(shì)竟酷似生前的榆井……
《鳥人計(jì)劃》被讀者譽(yù)為東野圭吾最具現(xiàn)實(shí)恐怖色彩的一部作品，也是他所有科學(xué)類作品的創(chuàng)作起點(diǎn)。故事甫一開始，案犯是誰(shuí)便已非常明確，但一波三折的情節(jié)此時(shí)只露出冰山一角：案犯動(dòng)機(jī)何在?密報(bào)由誰(shuí)發(fā)出?杉江和榆井究竟有何鬼魅般的關(guān)聯(lián)?
東野圭吾，日本著名作家。
1985年，憑《放學(xué)后》獲第31屆江戶川亂步獎(jiǎng)，開始專職寫作;1999年，《秘密》獲第52屆日本推理作家協(xié)會(huì)獎(jiǎng);此后《白夜行》、《單戀》、《信》、《幻夜》先后入圍直木獎(jiǎng);2006年，《嫌疑人X的獻(xiàn)身》史無(wú)前例地將第134屆直木獎(jiǎng)、第6屆本格推理小說大獎(jiǎng)，以及三大推理小說排行榜年度第1名一并斬獲;2008年，《流星之絆》獲第43屆新風(fēng)獎(jiǎng);2009年，《新參者》獲兩大推理小說排行榜年度第1名。
早期作品多為精巧細(xì)致的本格推理，后期筆鋒越發(fā)老辣，文字鮮加雕琢，敘述簡(jiǎn)練兇狠，情節(jié)跌宕詭異，故事架構(gòu)幾至匪夷所思的地步，擅長(zhǎng)從極不合理處寫出極合理的故事，功力之深令世人駭然。
大家將這件事解釋為由于思想壓力引起的連鎖反應(yīng)。誰(shuí)都想不出其他合理解釋。
只有很少的人將其視為不尋常事件，留存在記憶深處。
東野圭吾正是適應(yīng)了時(shí)代的要求，其作品情節(jié)緊湊，故事展開快捷，逼人之氣力透紙背。
憑著超強(qiáng)的情節(jié)和超強(qiáng)的人氣，東野圭吾將萬(wàn)千讀者聚集在圖書周圍。
東野圭吾對(duì)情感的刻畫常常跟緊張的推理懸念扣在一起，處理得出人意料，不落俗套。
詭計(jì)包含著深深的愛或痛楚，包含著難以言表的心情，恐怕這才是東野圭吾的成功之道。
東野圭吾是由不屈的堅(jiān)持淬煉出的奇跡。以讀者的角度而言，能與東野圭吾這樣的作家共處同一個(gè)時(shí)代，真是宛如奇跡一般的幸運(yùn)。
向著太陽(yáng)飛行“ 這部作品中印象非常深刻的一句話。
這是東野圭吾出道第5年的一本早期作品。
若按《白夜行》《嫌疑人》的標(biāo)準(zhǔn)去看，勢(shì)必會(huì)有差異。
若按作家的自身成長(zhǎng)看，很多標(biāo)志性的風(fēng)格、特點(diǎn)、喜好則都已開始呈現(xiàn)，比如結(jié)尾的逆轉(zhuǎn)、帶有社會(huì)批判但更偏重人性探究的主題�；蛘呖梢哉f，這些早在其成名作《放學(xué)后》里便已確立，從未更改。
若撇開東野圭吾的名頭，單獨(dú)將《鳥人計(jì)劃》拿出來閱讀，依然可以認(rèn)定是一部值得一讀的作品，故事、主題、手法、人物刻寫均可圈可點(diǎn)，嫌疑人早早鎖定，動(dòng)機(jī)卻無(wú)從解釋，懸念越來越濃，情節(jié)又幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，讀來令人產(chǎn)生宛如“沒有指南針卻在樹海中徘徊”般的感覺。
若與國(guó)內(nèi)某些“懸疑推理名家”相比，《鳥人計(jì)劃》則當(dāng)之無(wú)愧地堪稱上乘之作。東野圭吾對(duì)很多領(lǐng)域都很關(guān)注，興趣廣泛，對(duì)社會(huì)問題也如此，并在作品中屢有涉及。他的可貴之處在于，總是以白描的手法將復(fù)雜有時(shí)甚至是殘酷的真-相剖開攤在太陽(yáng)底下給你看，不發(fā)膚淺的議論，讓情節(jié)說話，鏗鏘有力地震撼人心。
不管是在早期還是現(xiàn)在，東野筆下涉及的眾多題材總能言之成理、深入淺出，情節(jié)扎實(shí)堅(jiān)固，經(jīng)得起推敲，文字樸實(shí)卻簡(jiǎn)潔有力。他興趣眾多又涉獵廣泛，寫作重實(shí)證調(diào)查，嚴(yán)格按時(shí)間表行事，于是看似并無(wú)關(guān)聯(lián)的眾多作品背后便有了共同的嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)格作為支撐。
【鳥人計(jì)劃讀后感】相關(guān)文章：
翠鳥人教版教學(xué)設(shè)計(jì)及反思10-19
道爾頓計(jì)劃讀后感08-05
教學(xué)計(jì)劃周計(jì)劃05-25
名著讀后感-讀后感04-13
讀后感說話讀后感09-23
人間詞話讀后感-讀后感01-24
愛的教育讀后感讀后感10-18
《目送》讀后感目送讀后感10-27
讀后感,論語(yǔ)譯注讀后感08-12