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英語教研會發(fā)言稿
一. 怎樣突顯年段英語特色？
對于二年級的孩子，他們已經(jīng)學(xué)了一年的英語，積累了一定的英語知識，而且有些孩子還在周末參加校外的一些英語培訓(xùn)班。但是，他們還處在好玩的年紀(jì)，因此我們要結(jié)合他們的特點進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生在輕松、自然、親切的氛圍中學(xué)習(xí)英語，形成一種“玩中學(xué)，學(xué)中玩 ”的教學(xué)模式，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
那么，在本學(xué)期我們應(yīng)如何做呢?1. 英語表演。根據(jù)本年段學(xué)生活潑好動，愛說愛唱愛跳的年齡特點，我們在平時的歌曲,童謠及課文的教學(xué)中，都可以讓學(xué)生自由編排動作或增加已學(xué)過的知識進(jìn)行表演, 使得學(xué)生學(xué)以致用，在表演中提高自己的英語運用能力。2. 英語競賽。 在本學(xué)期我們要舉行一些競賽，如英語書寫比賽、英語單詞記憶競賽、英語小對話連背競賽、英語歌曲,童謠及課本劇表演賽等。3.英語培優(yōu)。 利用興趣小組對優(yōu)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)他們各方面的能力。尤其是在口語交際及英語小演講方面。
二. 怎樣營造年段英語氛圍？
1. 開口說英語。在課外鼓勵學(xué)生用英語與老師打招呼，進(jìn)行簡單的對話等。
2、舉目見英語。在年段走廊設(shè)置英語櫥窗，展覽學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成果，把每次英語競賽公布在英語櫥窗。同時，在班級的黑板報上，也可以因地制宜，開辟英語角，如：每日一句，教師把每日一句抄在英語角上，使學(xué)生時時可見，并利用晨間活動時間，鼓勵大家一起練說，由此掌握一些簡短的日常用語，形成一種正面的、積極的集體學(xué)習(xí)氛圍。
3、天天聽說英語。讓孩子們跟讀學(xué)校英語廣播。
4、定期賽英語。班級之間的各類競賽，有助于提高學(xué)生的積極性。
三. 怎樣縮小年段兩級分化？
眾所周知，優(yōu)生是每個老師都喜歡的。在我們的教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注優(yōu)生，更要關(guān)注后進(jìn)生。因此，我們在整個課堂教學(xué)過程中都應(yīng)時刻牢記，給予差生們更多的愛護(hù)與關(guān)心，給他們創(chuàng)造更多取得進(jìn)步的機(jī)會，讓他們充滿自信，學(xué)好英語。
1．建立平等，民主，和諧的師生關(guān)系。
首先我們要相信學(xué)生并堅信每個學(xué)生都是可以教好的。在教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生一直處于被遺忘的角落里的，他們做事小心翼翼，習(xí)慣了老師的忽視，同學(xué)的嘲諷，其實在他們的內(nèi)心深處急切地渴望著老師的關(guān)愛。作為教師，要真心實意地關(guān)心后進(jìn)生，充分尊重、信任他們，與他們交朋友，了解他們，研究他們，盡量縮小師生間的心理距離。在教學(xué)中，教師要用極大的耐心和寬容心去積極地引導(dǎo)他們，并細(xì)心捕捉他們的閃光點，有意識地為他們創(chuàng)造展示自我、獲得成功的機(jī)會。
2．認(rèn)真對待學(xué)生的差異，給學(xué)困生多一份呵護(hù)。
因為多種因素，每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中反映和接受情況的不同，有快有慢、參差不齊。我們可設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計不同梯度的知識和問題。讓每個人都可以各顯其能，讓所有學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有成功的體驗，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。星沙英語
3. 教學(xué)分類施教。
以不同的標(biāo)準(zhǔn)衡量不同層次的學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的進(jìn)步，及時給與表揚(yáng)。特別是對中差生，更應(yīng)讓他們感受到老師對他們的愛，對他們的期望，哪怕是一句話、一個眼神、一個動作，都能激勵他們，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。 要多發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點，并加以發(fā)揚(yáng)，特別是對于中差生，應(yīng)盡量少批評，多表揚(yáng)、鼓勵和幫助，讓他們感受到上課時教師非常重視和理解他們。
4、講課循序漸進(jìn)。
講解由淺到深、由易及難，逐步深入，并注意方法及評價，不能傷害到學(xué)生，特別是中等生及差生，這樣可以防止差生的形成及差生情況的惡化。老師運用恰當(dāng)?shù)脑u價和激勵方法，對防差轉(zhuǎn)差也起到了事半功倍的作用。
5、作業(yè)因人而異。
對于成績好寫的學(xué)生作為獎勵和表揚(yáng)，可以讓他們作業(yè)減半，對于成績稍差的學(xué)生來說是一種激勵，他們要想獲得這樣的獎勵就必須努力，而成績好的學(xué)生也會為保住這份榮譽(yù)繼續(xù)努力。
四. 怎樣提高課堂效率?
1.抓好課堂紀(jì)律，提高課堂效率 2.抓住學(xué)生注意，提高課堂效率 3.搞好師生關(guān)系，提高課堂效率 4. 善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高課堂效率
注意掌握教學(xué)節(jié)奏。一般來說最初12分鐘注意不穩(wěn)定，學(xué)生處于上節(jié)課或課間活動興奮的影響中。其中1525分鐘學(xué)生進(jìn)入注意力穩(wěn)定最佳狀態(tài)，在“黃金時段”，學(xué)生注意力集中、穩(wěn)定，此時節(jié)奏或快或慢，根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度，做到環(huán)環(huán)相扣，這一階段要解決教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。最后710分鐘，注意力開始逐漸趨于衰退，此時或游戲或討論或評價，使注意力再次反彈。
巧用多媒體技術(shù)，激活學(xué)生思維。多媒體能為學(xué)生勾畫出一個多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)環(huán)境。它通過形、聲、圖、色并茂的特點，有效地創(chuàng)設(shè)真實生活情景，使學(xué)生能在具體感知的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生交際的欲望，有助于實現(xiàn)學(xué)生再課堂學(xué)習(xí)中更多的體驗語言，也有助于實現(xiàn)學(xué)生在新的情景中自由、創(chuàng)造性的運用語言。
開展小組合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、互相鼓勵、共同克服困難，在學(xué)會互相尊重的同時尋求合作的發(fā)展。
開展各種小活動，或唱歌、或游戲、或chant、或畫畫、或比賽、或猜謎，充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，發(fā)展學(xué)生的口語交際能力。
五. 怎樣合理使用課件？
利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，用課件上課，抽象的東西變形象了，枯燥的知識變成有趣的學(xué)習(xí)了，這非常適合我們這個年齡段的孩子的心理特征。但是大量的事實表明，電腦課件的盲目使用，致使教師失去了導(dǎo)向，完全為了課件而上課，此時的教師已失去自我，丟掉了自身與學(xué)生相互交流親和力。其實，好的課件并不必操縱整個課堂，它應(yīng)具有突出知識的重點，幫助學(xué)生解決難點的功效。那么，到底什么情況用電腦課件最具實效呢?下面我就來談?wù)勛约旱挠^點：
1.當(dāng)教授內(nèi)容比較難以理解和表達(dá)時，可以根據(jù)實際情況采用課件演示。
如一些語法點。
2.當(dāng)所傳授的知識遠(yuǎn)離我們的現(xiàn)實生活時，我們可以利用課件向?qū)W生展示。
如一些國家的介紹。
3.當(dāng)你想要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性時，可以使用課件。
如用故事導(dǎo)入新內(nèi)容。
4.當(dāng)你想做一些為強(qiáng)化本課重點知識的趣味練習(xí)時，也可用到課件。
六. 課堂上如何掌控學(xué)生？
1、嚴(yán)格的課堂行為規(guī)范，先讓學(xué)生明白該干什么，不該干什么。并且要盡量把學(xué)生在活動中可能存在的不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象做以要求，那么他們就知道如果自己這樣做了的話是要受到批評的，必要時要受到懲罰。
2、執(zhí)行紀(jì)律要嚴(yán)格。對違紀(jì)學(xué)生一定要嚴(yán)肅處理，不可縱容。
3、備好課。這里講的備課，指的不僅僅是備教材，還包括備學(xué)生。注意控制自己上課的節(jié)奏。千萬要認(rèn)真?zhèn)湔n，明確自己上課的內(nèi)容和重點，不要讓自己的語速過慢或上課過程不緊不慢的，這樣會給學(xué)生以懶散的心態(tài)，讓他們有了講話，做小動作，愣神的機(jī)會。
4、隨時集中學(xué)生的注意力。只有一個準(zhǔn)備充分的英語教師才能根據(jù)學(xué)生的反映隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動，重新吸引學(xué)生注意力，不會因?qū)W生不滿自己的教學(xué)而引起課堂騷動。
5、注意課堂教學(xué)的趣味性。
6.采取獎勵貼紙活動。如：獎勵貼紙給上課守紀(jì)律，積極舉手回答問題，作業(yè)按時交，作業(yè)完成質(zhì)量高，考試成績突出的同學(xué)。一周一總評，而對于得貼紙較少的同學(xué)不要過多的批評，要以鼓勵的方式給他信心，幫助他改掉上課時的壞習(xí)慣。
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