家長會家長發(fā)言稿范文
各位老師、各位家長，大家好：
我是***的家長，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什么好說的，那就說幾句心里話吧。
***在這學期的期中考試中成績不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結(jié)果，作為家長，我并沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。
在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對***的管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的關系就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對她有更多的了解，并且?guī)椭恼约旱腻e誤，發(fā)揮自己的長處。在家里，在不影響學習的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。
在學習上，從小學開始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽講，并按時完成作業(yè)，做作業(yè)時盡量獨立完成，不要讓依賴父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使她養(yǎng)成良好的學習習慣。現(xiàn)在在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺。***在學習上比較踏實，這是她的優(yōu)點，但她也有很多缺點，比如說話隨便，學習上有點馬虎，需要在以后的學習中加以改正。
最后，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。
2。
尊敬的老師、各位家長：
大家晚上好!非常感謝張老師給我這次和大家交流的機會，來共同探討孩子的教育問題。說道對孩子的教育，其實我覺得挺慚愧的，因為我和有的家長比起來做的太少了，有時和孩子交流起來，孩子都說：“我是自學成才，你最好的教育方法就是什么都不管我”。但這也是我感到欣慰的一點，能夠讓孩子知道自學、自立、自強，養(yǎng)成一個好的學習習慣比什么都強。
首先要讓孩子自立，不能形成依賴性。自立也包括自我照顧的能力和自我約束的能力。從小我們就比較注意楊然茜的自立，也是家庭的原因，她幼兒園時我和她爸爸比較忙，晚上經(jīng)常把她一個人扔在家里，但堅持在她規(guī)定的上床時間回家，每晚給她講故事，通過故事告訴她什么是安全的，什么不安全，什么事情可以做，什么事情不該做，碰到故事里有趣的問題，就提問讓她自己想辦法解決。但不給她講特別恐怖的故事，因為她那個階段的小朋友有很多怕黑啦，不敢一個人在家里等，我覺得是和大人給孩子講的故事有關。當時很多朋友指責我說孩子那么小，你怎么舍得。其實有舍才有得，不過那時也確實忙沒辦法，但慢慢的孩子的自立性也養(yǎng)成了，對于困難也能夠面對并想辦法解決困難(停電事件······)，由此也可看出，孩子的可塑性還是很強的，就看家長怎樣去引導。
再一個就是養(yǎng)成好的學習習慣。從一上學開始，就要求她必須先寫完作業(yè)，不管什么情況。直到現(xiàn)在她還是一放學就先寫作業(yè)，寫完作業(yè)我們才開始吃飯。這樣我覺得她在寫作業(yè)的過程中能夠?qū)Ｐ闹轮�，不會因為吃飯啦、或者趁著吃飯看會電視啦等事情打斷思路和做作業(yè)的興致�，F(xiàn)在她每晚基本上在7點—7點半之間就能做完作業(yè)。只要作業(yè)做完了，在規(guī)定上床時間以前，我們不限制她上網(wǎng)、玩游戲、看電視，畢竟我們的知識有限，通過其他渠道她可以學的更多。
樹立學習目標，而不是空談遠大的理想。想想我們那時有多少人實現(xiàn)了自己的理想。有一天楊然茜和我說感到越來越迷茫了，不知道長大以后干什么。我告訴她長大還很遙遠呢，我們先不去想它，我們先把目標分為階段性的，做好目前的事情，你初中的目標就是考上實驗中學，等你考上高中以后，你可以再選擇你想上的大學，考上一個好的大學畢業(yè)后就可以選擇你喜歡的工作，但所有實現(xiàn)你這些目標的前提是努力學習，使自己變得優(yōu)秀，這樣你才有選擇權(quán)，而不是被別人眩上初中后，楊然茜作文弱項的缺點出來了，第一次考試作文扣了11分，對她打擊很大，通過和老師交流，知道作文沒有捷徑，只能靠自己多寫多看。我們把這看作是一個要實現(xiàn)的目標，并針對目標制定了學習計劃，每天看一篇優(yōu)秀作文，每天寫日記，現(xiàn)在作文已經(jīng)有了進步。
還有一點就是和孩子多交流，做孩子的朋友，而不是強制孩子做這做那，特別是孩子現(xiàn)在處于一個比較敏感叛逆的階段，就像彈簧，你越壓反彈的就越強。給孩子充分的自由空間，凡是涉及到孩子的事情，只給她講道理，盡量讓她自己拿主意，我和她爸爸只是把把關。有時有些知識看似沒用，但你不斷的向她灌輸，孩子其實是記得的，關鍵時刻能幫助孩子解決突然出現(xiàn)的困難。和她一起看她喜歡的電視，一起玩她喜歡的游戲，這樣可以讓我更好的了解孩子。
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