韓寒的小說經(jīng)典語錄
1.韓寒：“一幫毫無成就的人居然還指責(zé)一個世界冠軍的教育模式有問題，就是中國邏輯�！�
2.什么壇到最后也都是祭壇，什么圈到最后也都是花圈。
3.思想品德不及格，總比沒思想好。
4. 教師不吃香而家教卻十分熱火，可見求授知識這東西就像談戀愛，一拖幾十的就是低賤，而一對一的便是珍貴。珍貴的東西當(dāng)然真貴，一個小時幾十元，基本上與妓-女開的是一個價(jià)。同是賺錢，教師就比妓-女厲害多了。妓-女賺錢，是因?yàn)榧?女給了對方快樂；而教師給了對方痛苦，卻照樣收錢，這就是家教的偉大之處。
—— 韓寒,《三重門》
5. 和女性爭辯是不明智的'。無論這個女性是不是明智。
6. 權(quán)力高于你盡全力捍衛(wèi)的權(quán)利。
—— 韓寒,《三重門》
7.全國有名的迫-害學(xué)生的源頭。
—— 韓寒
韓寒談北京海淀區(qū)。
8.大部分的現(xiàn)代詩其實(shí)就是把一篇三流散文拆成一句一行寫，而所謂比較大師的或者先鋒的就是把一篇三流散文每句句子的順序搗亂了再拆成一句一行寫。
—— 韓寒,《通稿2003》,《詩歌的問題》
9. 只要不要臉，誰一天都能寫幾十首現(xiàn)代詩。
—— 韓寒,《通稿2003》,《詩歌的問題》
10.所謂壓力大，學(xué)習(xí)苦，名額少，全是老百姓的事情，有錢有權(quán)的人，從沒有說過教育有什么不好，因?yàn)檫@完全是他們所不能體會的東西。
—— 韓寒,《通稿2003》,《招生的問題》
11.我們主要到你們這里來學(xué)習(xí)，話是好聽，但是你在學(xué)校里都干什么來著？
—— 韓寒,《通稿2003》,《大學(xué)生的問題》
12.
先人也很可憐，引用他們的很多話，很多時候不是因?yàn)樽鹁此麄�，而是湊巧他們和自己想的一樣，利用一下這些話，去反駁或者批評一個和自己想的不一樣的人罷了。
—— 韓寒,《通稿2003》,《語文的問題》
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