出版社實(shí)習(xí)周記
20xx.3.22
這是我實(shí)習(xí)的第一周，來公司后把領(lǐng)導(dǎo)把我分到了設(shè)計(jì)制作部的第2工作室，跟著張老師，因?yàn)閷?duì)公司的相關(guān)業(yè)務(wù)還沒有太多了解，所以這幾天張老師一直讓我先熟悉公司的工作流程和工作制度，讓我不管做什么工作，要先把和工作制度給搞清楚，這樣才不會(huì)出現(xiàn)大的原則性失誤;同時(shí)大致給我講解了我們制作圖書的一般流程，原來我們平�？吹降囊槐緢D書，它的誕生就只制作這一步就包括電分、調(diào)圖、設(shè)計(jì)版式、圖書制作、輸出菲林、質(zhì)檢等多道手序，這還不包括編輯部門的資料收集整理與創(chuàng)意，印刷廠印刷，發(fā)行部門的發(fā)行等等，這段時(shí)間對(duì)圖書的出版過程有了大致的了解。
20xx.3.29
這周張老師開始給我安排一些入門級(jí)的工作，如掃描圖片，識(shí)別文字，修圖，校對(duì)等。其中最頭大的工作就是校對(duì)，不但需要廣闊的知識(shí)面，看的出名詞術(shù)語(yǔ)歷史年月等的錯(cuò)誤，更需要有極大的耐心與定性。稿件修改稿與原稿比對(duì)更要一個(gè)字一個(gè)字的比照著對(duì)，一不小心就會(huì)漏掉一行，而我們出版社的圖書制作出錯(cuò)率又是有嚴(yán)格控制的`，開始時(shí)自己一行行比對(duì)，對(duì)的暈了就和同事一起一個(gè)人讀一個(gè)人核對(duì)，可這樣沒多久讀的人嗓子就啞了，只好換過來，這樣好多次才能把一本書全部核對(duì)完畢。而修圖就完全是個(gè)細(xì)致的活兒了，一不小心修掉了不該修的，那這張圖片就報(bào)費(fèi)了。
20xx.4.5
終于開始接觸正式的工作，張老師邊工作邊教了我一些公司正用著的專業(yè)圖書制作軟件Indesign的使用，這個(gè)軟件因?yàn)橐郧爸皇锹犝f過而從來沒有用過，所以需要一段時(shí)間的適應(yīng)，不過幸虧因?yàn)檫�是Adobe公司的，跟我以前用的圖片處理軟件Photoshop的操作有許多相似之處，相對(duì)的熟悉起來又快了一點(diǎn)，整個(gè)軟件的接手比較順利。
20xx.4.12
張老師交給我一本小的兒童圖書的設(shè)計(jì)制作任務(wù)，讓我練手，終于可以自己動(dòng)手開始做書了，平�？磸埨蠋煾蓛衾涞淖龀鲆槐颈酒翀D書，心里總是癢癢的，現(xiàn)在可以大展身手了。
本來編輯讓我2天之內(nèi)做3個(gè)方案的，但是我覺得可用的創(chuàng)意太多了，就做了5個(gè)方案，興高采烈的拿去給編輯老師，沒想到編輯就大致的翻了一下就推開了：“這個(gè)不是我想要的感覺，我給你再說一下我的想法，你再做二個(gè)來看吧”我暈，我做了這么久，晚上熬到十一二點(diǎn)，就這幾句話就給我全盤否定了啊!不過我終于沒說什么，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)開始時(shí)我并沒有很好的跟她溝通到底用什么樣的風(fēng)格，只聽她說不要求風(fēng)格，按我的想法多做2個(gè)創(chuàng)意，就急急的開始著手設(shè)計(jì)，確實(shí)溝通工作做的不夠充分。于是我們又一起重新探討了創(chuàng)意思路，我又去書店大量查閱了該類圖書的設(shè)計(jì)版式，最終又拿去的2個(gè)方案都得到了編輯的認(rèn)可，并在其中選擇了一個(gè)在本次圖書中使用。第一次圖書制作，大致成功。
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