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會計學(xué)原理實習(xí)心得
一、基本信息
實習(xí)時間：2012年6月19日—2012年7月5號
實習(xí)地點(diǎn)：南校區(qū)三號教學(xué)樓3605教師
實習(xí)指導(dǎo)老師：楊文杰 胡頻
二、實習(xí)內(nèi)容及要求
(一)根據(jù)業(yè)務(wù)編寫分錄
寫分錄并根據(jù)實習(xí)資料總分類帳戶余額，開設(shè)總分類賬，并將期初余額記入各帳戶的余額欄，摘要欄中寫”期初余額“。
(二)根據(jù)原始憑證編制記帳憑證
1.根據(jù)庫存現(xiàn)金、銀行轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)的原始憑證，編制記賬憑證。
2.按經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的時間順序，編制記賬憑證編號。
記帳憑證的編號以現(xiàn)收、銀收、現(xiàn)付、銀付、轉(zhuǎn)賬等字樣為前綴，分別以1、2、3……順序延續(xù)。前綴表明發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的資金性質(zhì)，后面的數(shù)字是業(yè)務(wù)的序號。
(三)登記賬簿
1.登記序時賬和明細(xì)分類賬。
(1)根據(jù)記賬憑證和原始憑證逐筆登記庫存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬;逐日結(jié)出庫存現(xiàn)金余額、銀行存款余額。
(2)根據(jù)記賬憑證和原始憑證逐筆登記明細(xì)分類賬，往來明細(xì)賬要隨時結(jié)出余額，以示債權(quán)債務(wù)。
2.編制科目匯總表。
(1)將匯總期內(nèi)各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所涉及的會計科目填制在“會計科目”欄。為了便于登記總分類賬，會計科目的排列順序應(yīng)與總分類賬上的會計科目的順序一致;
(2)根據(jù)匯總期內(nèi)的全部記賬憑證，按會計科目分別加總借方發(fā)生額和貸方發(fā)生額，并填列在相應(yīng)會計科目行的“借方金額”和“貸方金額”欄;本文由
(3)將匯總完畢的所有會計科目的借方發(fā)生額和貸方發(fā)生額匯總，進(jìn)行發(fā)生額的試算平衡。
(4)另外，科目匯總表編制的時間，應(yīng)根據(jù)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)量的多少而定，我們要求以10天為一個周期進(jìn)行科目匯總。
3.月終核對總賬
4.結(jié)賬的標(biāo)志是賬、明細(xì)賬。
結(jié)賬。劃線，月終要按規(guī)定結(jié)出本期“本月合計”金額。
(四)編制會計報表
根據(jù)總分類帳、明細(xì)分類賬、期初資料及有關(guān)資料編制“資產(chǎn)負(fù)債表”、“利潤表”這次實習(xí)為省事省時，老師僅要求我們編制了資產(chǎn)負(fù)債表)及相應(yīng)附表。
三、實習(xí)過程中遇到的問題及解決辦法：
由于是第一次真正意義上的手工做賬，在實習(xí)中我遇到很多問題：
1、填寫記賬憑證的時候，不太清楚具體該怎么填，后來問同學(xué)才知道：會計科目內(nèi)容，記賬方向及金額填制應(yīng)做到：
填制會計科目時應(yīng)先填寫借方科目，后填寫貸方科目，且借方金額合計與貸方金額合計應(yīng)當(dāng)一致;
每張記賬憑證只能反映一項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，除少數(shù)特殊業(yè)務(wù)外;
記賬憑證合計行金額數(shù)字前必須填寫人民幣符號;
記賬憑證填制完經(jīng)濟(jì)事物事項后，如有空行，應(yīng)當(dāng)自金額最后一筆金額數(shù)字下的右上角處至最底一行的左下角處劃一條對角斜線注銷;。
2、雖然以前在課本上學(xué)習(xí)過涉及到銀行存款和庫存現(xiàn)金之間的劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)時，只需編制付款憑證即可，但在實際操作中，還是由于以前沒有接觸過真正的手工做賬，登記時依然重復(fù)了。對于現(xiàn)金和銀行存款之間相互劃轉(zhuǎn)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，即從銀行提取現(xiàn)金或把現(xiàn)金存入銀行的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都只編付款憑證，不編收款憑證，以避免重復(fù)記帳。憑證號的編制同其它業(yè)務(wù)一樣。
3、在登記總賬時，由于自己不夠細(xì)心，經(jīng)�？村e數(shù)字或遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯而引起不必要的麻煩。做了兩天，才感覺自己真正的進(jìn)入了會計這個角色，認(rèn)真總結(jié)了自己所犯錯誤的原因，情況才慢慢有所改善。也真正做到了寫數(shù)字要盡量靠底寫，不能寫得太大，占三分之一或二分之一。
4、當(dāng)?shù)强颇繀R總表時，我也遇到了難題，“資產(chǎn)類”和“負(fù)債和所有者權(quán)益類”不知如何填寫，“營業(yè)外支出”等一些損益類科目不知放在哪里。但仔細(xì)考慮后，根據(jù)“資產(chǎn)+費(fèi)用=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入”，從而找到了解決問題的方法。
5、在編制資產(chǎn)負(fù)債表時，不知道本期發(fā)生的未分配利潤怎么計算，經(jīng)過看書，反復(fù)推算，才明白計算方法，最后得出了正確結(jié)果。在編制利潤表時，由于編制的是六月份的利潤表，剛開始自己做的時候，以為直接用余額計算填列，后來才發(fā)現(xiàn)自己的方法錯了。向同學(xué)請教后，才知道因為不是年底，很多損益類的賬戶的余額都沒有結(jié)轉(zhuǎn)，現(xiàn)在只需要按各賬戶的本期發(fā)生額計算填列即可。
原來做實際工作也不是機(jī)械地做下去，還要動腦去分析和思考，也許經(jīng)過反復(fù)思考要像翻山越嶺一樣進(jìn)過幾番曲折，但這樣的結(jié)果，才會讓人更加有成就感和滿足感。以前學(xué)到的知識都是課本的，當(dāng)真正運(yùn)用到實際工作中來，我還是會很多地方不懂，做完這步接下來該做什么了，該如何做，這些問題對于別人來說似乎是簡單的，但是對于我來說，卻也顯得那么困難。不過幸虧有老師和同學(xué)的幫助，我才得意順利解決了好多問題。但是由于工作太繁瑣，弄得自己都快沒耐心了，但我知道做賬時最重要的就是心細(xì)，而我所缺的正是細(xì)心，這也正好磨練了我的耐性。四、實習(xí)收獲與評價
經(jīng)過這段時間的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會計知識在實際工作中得到了驗證，進(jìn)一步深刻了我對會計的了解。并具備了一定的基本實際操作能力，熟悉了各個會計工作的工作流程。在取得實效的同時，我也在實際操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：1、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)�？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩;2、雖然有老師的輔導(dǎo)，實際工作中還是需要自己多思考，能解決的自己解決，在獨(dú)立完成會計工作這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。 通過此次實訓(xùn)，我深深地體會到了積累知識的重要性。有些題目涉及到的內(nèi)容是書本上沒有提及到的，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時間，這一點(diǎn)是我在以后的學(xué)習(xí)中必須加以改進(jìn)的。另外一點(diǎn)，也是在每次實訓(xùn)中必不可少的部分，就是小組成員的互相幫助，有些東西感覺自己做的時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其他同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤引起的。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。
這段時間的實訓(xùn)結(jié)束了，收獲很大，總的來說，我對這次實訓(xùn)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。雖說每天都很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給我們學(xué)生這樣實訓(xùn)的機(jī)會，尤其是會計專業(yè)，畢竟會計吃的是經(jīng)驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。同時，我還深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋。同時我也認(rèn)識到要做一個合格一無是處的人，所以我們要更好更快地從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。
此次的實習(xí)為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機(jī)會，讓我們在實習(xí)中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機(jī)會,我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向其他同學(xué)請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律，法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基矗
五、對實習(xí)及課程的建議
由于時間太短暫，有些問題還沒完成，實習(xí)就結(jié)束了，希望實習(xí)時間可以調(diào)整長一點(diǎn);雖然在教室完成了模擬實習(xí)，希望老師可以帶我們到企業(yè)參觀并加深對實踐的理解;希望學(xué)校能給我們這些班多開開實訓(xùn)課，以便我們能不斷地查漏補(bǔ)缺，這樣更能幫助我們學(xué)好專業(yè)，為以后走向社會奠定良好的基矗
當(dāng)前的會計模擬實習(xí)一般都是每位學(xué)生人手一套實習(xí)資料，一個人要做多個崗位，既要當(dāng)出納，又要當(dāng)記賬人員，還當(dāng)總賬會計等，就是說所有崗位都要一個人來做，這樣既不符合會計準(zhǔn)則的要求，也使學(xué)生感覺比較混亂，理不清頭緒，有的甚至拿別人做的一抄了事，從而導(dǎo)致模擬實習(xí)的效果不甚理想。 所以，我建議老師讓我們分開崗位。熟悉處于各個崗位時我們具體該做的工作。
模擬實習(xí)的資料不盡人意。模擬實習(xí)的資料應(yīng)該代表當(dāng)前最新的會計業(yè)務(wù)知識，這樣才能讓學(xué)生學(xué)到最新的知識，不至于一畢業(yè)就已落伍了。然而當(dāng)前的模擬資料大多陳舊過時，與實際相差甚遠(yuǎn)，達(dá)不到理論與實際相結(jié)合的目的。
我們不能只重視手工模擬，忽視了計算機(jī)模擬。目前，大多數(shù)企業(yè)都已全部或部分實現(xiàn)了會計電算化，掌握相關(guān)的會計知識、計算機(jī)知識和操作技能已經(jīng)成為會計人員的基本要求。但我們看到，在會計模擬實習(xí)方面，許多學(xué)校還停留在手工模擬階段，應(yīng)用計算機(jī)模擬實習(xí)的相對還較少。這樣，學(xué)生參加工作后，仍然要經(jīng)過長時間的適應(yīng)期才能勝任實際的會計工作。
由于我們是首次接觸手工做賬，在做賬過程中會遇到很多很多的問題，也有許多問題是和我們所學(xué)到的理論知識不相一致的，所以希望老師可以給予我們更多的指導(dǎo)，讓我們真正了解會計的整個過程，以及或許會被我們忽略的小問題。
最后，很感謝楊文杰老師和胡-平老師對我們這次實習(xí)的指導(dǎo)。
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