野外讀圖實習(xí)報告

實 習(xí) 基 本 情 況

2015 年 6 月22 日- 2015

實習(xí)單位： 石家莊市井陘縣微新莊 實習(xí)時間： 年 6 月 22 日

地圖學(xué)實習(xí)報告

一、小組成員

XXXXXXXX 

二、實習(xí)時間、地點 時間：2015年6月22日 地點：井陘縣微新莊 

三、實習(xí)工具 地圖（兩張）、圖板（兩個）、羅盤、鉛筆、橡皮、尺子、釘子（若干）

四、實習(xí)目的

1、 在進行地圖學(xué)課堂理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過實地考察學(xué)習(xí)增強學(xué)生對圖學(xué)的感性認(rèn)識，將所學(xué)知識進一步消化，增強學(xué)生對地圖學(xué)研究的熱忱。 

2、通過實踐，促進學(xué)生綜合知識向綜合能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，鍛煉學(xué)生探索精神和進取精神。

4、通過野外實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和艱苦樸素的作風(fēng)。 

5、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、克服困難、獨立完成工作的能力。 

五、實習(xí)步驟

（一） 實習(xí)動員大會

實習(xí)前一天指導(dǎo)老師給我們開了實習(xí)動員大會，講清了實習(xí)注意事項，還讓學(xué)習(xí)委員把我們分成了五人一組的小組。 

（二）地圖的判讀和羅盤的使用

到達井陘縣微新莊后，向每個小組配發(fā)了一張1980年測繪的微新莊地形圖和羅盤儀，然后在老師的指導(dǎo)下我們隊地形圖進行了簡單的閱讀。地形圖的主要內(nèi)容為：圖名，圖號及位置，圖邊注記，地形圖的比例尺，測圖時間等；該地的地理位置，圖幅面積等；地形與水系，以及一些主要的水渠和橋梁等明顯地物；居民地的分布；交通路線等。接著老師又介紹了羅盤儀的使用方法：將羅盤刻度盤上指北針指向北圖廓，并使刻度盤上的南北線與磁子午線重合；然后將地形圖和放在圖面上的羅盤一起轉(zhuǎn)動，使指北針指向羅盤儀刻度上的北，這是地圖的方向與實地一樣。 

（三） 羅盤定位

1. 在放置羅盤時，一定放在水平的地方，調(diào)整羅盤，應(yīng)將處于在水柱的氣泡居于正中位置或者在正中位置左右均勻擺動，達到整平的目的，這樣，儀器的豎軸就大致水平了。其次，是對準(zhǔn)，輕輕調(diào)動微傾螺旋，使管水準(zhǔn)器的氣泡位于管水準(zhǔn)器的正中間，這樣基本上在橫軸上達到水平狀態(tài)。在腳螺旋和管水準(zhǔn)都達到整平狀態(tài)時，羅盤就基本上放置好了。 先確定指針的北方，使得地形圖使得羅盤的邊線與地形圖的邊幅線對齊，轉(zhuǎn)動地形圖使得校正后的地形圖嚴(yán)格符合地理方向，固定指針，不得松動，否則就無法測出有效數(shù)據(jù)。

2．瞄準(zhǔn)，對光,調(diào)整位置，確定度數(shù)。

3. 讀數(shù)：精確整平，然后正對指針，可以清楚的讀出指針?biāo)�指示�?shù)為止，記下數(shù)據(jù)。

（四）景點在地圖上的描繪

經(jīng)過三個多小時的爬山，我們又回到起點。這一路上我們共找到9個立足點，在老師介紹的方法下，我們依次將其在地形圖上標(biāo)出。并將一路上的行進路線在地圖上用鉛筆繪出。關(guān)于立足點在地圖上的判斷方法主要是根據(jù)地形地物特征點確定立足點。如果立足點附近有明顯地形特征點，則在標(biāo)定地形圖方位后，可以根據(jù)附近的地形特征點確定立足點。如果立足點附近地形特征點不明顯，可在定向后的地圖上，從立足點到實地一個明顯的特征點和圖上相應(yīng)的地形特征點瞄準(zhǔn)方向線，然后目測立足點至該明顯地形特征點的距離，依比例尺在方向線上確定立足點。

（五）工具的收整

野外工作結(jié)束后，將羅盤收好，避免儀器被摔壞，將畫板收起保護地形圖。 羅盤、皮尺測量記錄表見地形圖。 

六、實習(xí)中的收獲與不足

1.實習(xí)中的收獲：這次的綜合野外實習(xí)是課堂教學(xué)的延伸，使我對課堂所學(xué)的知識有了更加直接、明白、深刻的認(rèn)識。

這次最主要的收獲有三點，其一是掌握了野地考察的基本方法，主要通過“看”，看實習(xí)區(qū)域的自然、人文景觀（鄉(xiāng)村聚落的建筑、人口、生產(chǎn)及生活狀況等）；“測量”，測量巖石的產(chǎn)狀，土壤剖面上每一層的厚度，并掌握了地質(zhì)羅盤的使用方法；“摸”，摸巖石的層面構(gòu)造，巖石的細(xì)膩程度。其二是豐富和拓展了知識領(lǐng)域，培養(yǎng)了初步的地理科研能力，鍛煉了動手、動腦實際操作的能力，并且鍛煉了身體。其三是學(xué)會了收集資料以及整理資料。對實習(xí)區(qū)域的自然景觀和人文景觀有了一個整體意識，了解了自然對人文景觀的影響。認(rèn)識到環(huán)境、經(jīng)濟、社會和文化各要素之間的相互影響、相互作用、相互制約的關(guān)系。

2.實習(xí)中的不足：這次實習(xí)的不足主要在于我在實習(xí)之前除了看實習(xí)指導(dǎo)書以外并沒有查閱相關(guān)資料，導(dǎo)致我在實習(xí)過程中對所見所聞沒有更加深入的了解，對知識的理解還不夠透徹。在實習(xí)之前，我應(yīng)該多了解野地實習(xí)的意義了解實習(xí)時應(yīng)該做什么，沒有做充分準(zhǔn)備導(dǎo)致實習(xí)時有些摸不著方向，是這次實習(xí)最大的不足。 

七、實結(jié)

實習(xí)過程中，我們不僅學(xué)會了看圖，尋找標(biāo)志性物體，還懂得了如何將理論和實踐結(jié)合。我們掌握了地形圖的野外應(yīng)用；通過讀圖、用圖和填圖的實踐，鞏固和擴大加深我們在課堂上所學(xué)的地形圖知識，并且還加深我們對自然地理環(huán)境以及人文地理之間的聯(lián)系的理解，進一步提高地形圖應(yīng)用的技能。通過本次實習(xí)，我們掌握地形圖的識圖、用圖和填圖的基本方法，將所學(xué)知識綜合運用，編繪地圖，培養(yǎng)我們應(yīng)用地圖的技能和技巧。通過這次實習(xí)，我們還懂得了團隊精神的重要性，在小組成員互相配合的前提下能更好的完成任務(wù)。我們還提高了獨立完成任務(wù)的能力，更加能吃苦耐勞，為以后步入社會工作打下基矗

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