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gis二次開發(fā)實結(jié)
重慶交通大學
測量與空間信息處理實驗報告
實驗課程：GIS二次開發(fā)程序設計
實驗名稱：設計程序完成圖像基本操作
班級： 學號：
實驗日期： 日
一、實驗目的和要求
通過編寫程序完成以不同的方式（包括菜單、對話框和命令按鈕）加載圖像，并完成對圖像的基本操作，包括放大、縮小和平移。要求程序簡潔界面整潔排列有序，能在正確設計程序的基礎上達到對于圖像加載及簡單操作的程序的熟練程度，為二次開發(fā)的學習打下良好的基礎。
二、實驗內(nèi)容
運用Visual Basic設計程序，分別完成以菜單、對話框和命令按鈕為對象的像加載，在加載的基礎上實現(xiàn)對圖像的一些簡單操作，設計程序完成對于圖像的一些簡單的操作，如放大、縮小和平移等。
三、實驗步驟
1.設計程序完成菜單加載，并且完成相應放大、縮小和平移。
1）設計程序如下：
2）程序運行：
3）打開圖像并放大：
4）圖像縮�。�
5）圖像平移：
2.設計程序完成對話框圖像加載，并完成相應的基本操作，包括圖像的放大、縮小和平移。
1）設計程序：
2）程序運行：
2）選擇所要加載的圖像：
3）打開圖像如圖：
4）圖像放大：
5）圖像平移：
6）圖像縮小
3.設計程序完成按鈕添加與卸載圖像，同時完成圖像的`基本操作，包括放大、縮小和平移。
1）設計程序：
2）程序運行：
3）圖像加載：
4）圖像放大：
5）圖像縮小：
6）圖像平移：
7）圖像卸載：
四、實驗總結(jié)
4.1、實驗中遇到的困難
實驗總體來說是順利的，因為有現(xiàn)成的程序來做參考，雖然也會出一些問題，但是總體來說是沒有多大難度的。當然也會出現(xiàn)一個問題，比如圖像未置入當前文件導致無法查詢，或者路徑錯誤而導致圖像無法完成加載，還會有一些拼寫上的小問題，總的來說錯誤不少，也一并解決。
4.2、處理方法和技巧
按照提示對出現(xiàn)錯誤的程序進行修正，細心查看程序的編寫問題出在什么地方，對于窗體和對應程序間的一一對應關系是不是搞的正確，窗體實現(xiàn)的順序是不考究的，但要學會有條理性，對于提示程序行出錯的問題，要細致查看，避免因拼寫帶來的影響。
4.3、經(jīng)驗體會和收獲
總的來說，這次實習收獲主要是對于簡單窗體的創(chuàng)建與應用，完成圖像的加載與基本的圖像操作，相對來說方法對應程序編寫變數(shù)不大，設計程序比較簡單，對于問題的查找也相對容易一些。
所以，首先作為實驗的目的，對于基本程序設計的一個熟練是一個基本要求，而實驗也很好的完成了這一個目的。對于實現(xiàn)基于Visual Basic基礎上實現(xiàn)簡易二次開發(fā)的目的，即完成基本框體來實現(xiàn)對圖像處理基本工作的加載與基礎變換。在實習的過程中，操作之前首先要對建立的窗體有初步的構思與排版，這種對于窗體美觀的要求應該是在完成應用之后要考慮的環(huán)節(jié)，接下來對應于建立的窗體進行循序漸進的程序設計，有條理的程序編寫不僅是對思維過程的深入認識，更是對于結(jié)構性的有效把握。而且合理順序的編寫還有利于程序的檢較，對于解決程序出錯，或者錯便框體名稱會提供一目了然的檢查條件。
其次是在于對于相同問題的不同解決方式上面，本實驗本身就是一個大方向的對于圖像加載與操作的不同方式而言，而完成相同的具體應用，比如平移，就可以采用多種方式完成程序編寫，放然不同的程序設計對應操作的實驗也是有區(qū)別之分，更符合常規(guī)，亦或是對應于相同結(jié)果而采取的程序精簡，很好地摒棄冗長程序，采取更簡易的方式來提高效率。
最后，對于程序編寫出錯的地方，尤其要注意，這些問題可能在于你對窗體名稱的混淆，疑惑是一直以來認為的單詞拼寫問題，再或者所設計的程序并沒有對號入座而無法完成圖像的加載工作。這些問題在之后的實際操作過程中尤其要注意，所以說，這次實習對于問題的發(fā)現(xiàn)方面的收獲遠大于程序設計本身所教會我們的。
感謝在實習過程中老師和同學們給予的幫助。
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