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山西平遙寫生實(shí)習(xí)報(bào)告
學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告書
實(shí)習(xí)名稱
實(shí)習(xí)地址 學(xué) 院 專 業(yè) 班 級
姓 名
指導(dǎo)教師 寫生實(shí)習(xí) 山西平遙 建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì) 工業(yè)設(shè)計(jì) 工業(yè)設(shè)計(jì)一班 王亞軍 王海濤 黃晶
2015年 9 月 25 日
2012級工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)
山西平遙實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)單位簡介 山西省晉中市平遙古城位于山西中部，是一座具有2700多年歷史的文化名城，是中國漢民族城市在明清時(shí)期的杰出范例，交通脈絡(luò)由縱橫交錯(cuò)的四大街、八小街、七十二條蚰蜒巷構(gòu)成。平遙舊稱“古陶”，明朝初年，為防御外族南擾，始建城墻，洪武三年（公元1370年）在舊墻垣基礎(chǔ)上重筑擴(kuò)修，并全面包磚。以后景泰、正德、嘉靖、隆慶和萬歷各代進(jìn)行過十次的補(bǔ)修和修葺，更新城樓，增設(shè)敵臺�？滴跛氖辏ü�1703年）因皇帝西巡路經(jīng)平遙，而筑了四面大城樓，使城池更加壯觀。平遙城墻總周長6163米，墻高約12米，把面積約2.25平方公里的平遙縣城一隔為兩個(gè)風(fēng)格迥異的世界。城墻以內(nèi)街道、鋪面、市樓保留明清形制；城墻以外稱新城。
這是一座古代與現(xiàn)代建筑各成一體、交相輝映、令人遐思不已的佳地。
二、實(shí)習(xí)目的
通過對平遙古城的及其周邊古代景物的觀察寫生，提高我們的繪圖能力、觀察能力和審美能力；培養(yǎng)對繪畫的興趣養(yǎng)成繪畫的習(xí)慣；了解當(dāng)?shù)厝嗣竦拿耧L(fēng)民俗及生活習(xí)慣；搜集當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)和歷史創(chuàng)作元素；體會中國博大的智慧和精深的文化；并繼承傳承下去！ 三、實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備
實(shí)習(xí)前學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師、對我們進(jìn)行了兩次動員大會。對我們的實(shí)習(xí)表示出了足夠的重視與關(guān)心！并按照以往的經(jīng)驗(yàn)對我們進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)。比如；山西實(shí)習(xí)期間氣候，需要準(zhǔn)備的衣服、景區(qū)基礎(chǔ)文化、生活消費(fèi)尤其是當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗。當(dāng)然、最重要的是和我們學(xué)習(xí)與安全的安排。我們夜里九點(diǎn)每天必須到老師那里簽到，同時(shí)老師對我們進(jìn)行速寫指導(dǎo)！這些準(zhǔn)備為我們能夠在山西安心學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)！
當(dāng)然，我們也有一個(gè)好班長！出發(fā)之前，班長反復(fù)提醒我們需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具、相關(guān)證件。并對我們進(jìn)行再次的安排、叮囑。讓我們在去景區(qū)寫生時(shí)候避免了很多不必要的麻煩！
四、實(shí)習(xí)過程
1、速寫伊始
我們實(shí)習(xí)為期14天中練習(xí)各種速寫約有10天，從剛剛下車算起老師給了我們半天時(shí)間速寫是我們最主要也是最大的目的。起初的過程是十分痛苦的，我們沒有太多底子，只有大一一年的基礎(chǔ)素描。但是老師在提前在暑假安排三十張臨摹速寫對我們的實(shí)習(xí)有了莫大的幫助！在第一天畫畫中，我們連基本的透視都找不對，仰視圖更是不正確，磚瓦結(jié)構(gòu)不會表現(xiàn)，樹枝樹葉一團(tuán)糟。連最最基礎(chǔ)也是最重要的線條都不會用，讓大家心里壓力頗大……不過在每天晚上9點(diǎn)后我們的老師辛苦逐一指導(dǎo)我們的情況下我們才漸漸進(jìn)步，在這個(gè)過程中更是和老師積累了相當(dāng)深厚的感情，這在我看來這無論是對老師還是對我們都有著巨大的幫助！ 有了感情基礎(chǔ)，以后的工作就會更容易展開，我們也會有更多的學(xué)習(xí)熱情！
二、寫生
古城里有許多東西都可以取景，但是第一次寫生的我們顯然并不十分明白取景的重要！取景關(guān)系到一張畫的整體表現(xiàn)、關(guān)系到構(gòu)圖、深層次的他對你的精神有潛移默化的影響！取到你喜歡的景你會全身心的投入去享受這個(gè)過程。并在這個(gè)過程中獲得進(jìn)步，在進(jìn)一步說，在夜晚老師的講解中也會認(rèn)真的聽講獲得最大的收獲！然而，如果你的你的畫沒有感覺，甚至可能是應(yīng)付，那估計(jì)收獲就很小了！當(dāng)然，我也是在后來老師的慢慢講解中才認(rèn)識到的！
古城街道大都是青石地面、磚瓦房屋；住宅是四合院，院中擺放盆景花木，但就是在這相同格局之中也有著許多不同。這對我們?nèi)【皶r(shí)很有利的，當(dāng)然我們壓力也很大，在大局上我們可以用素描的方法來把握，可是面對精美絕倫的平遙磚瓦我們的細(xì)節(jié)表現(xiàn)能力就捉襟見肘了！當(dāng)然，老師用他們的畫告訴我們要學(xué)會取舍，取舍中突出主題、取舍中構(gòu)成畫面、取舍中減低作業(yè)量來集中和精力表現(xiàn)畫面主體！故，無主次，不成作品！其次，最重要的是觀察！對于一件事物當(dāng)你沒有看懂它的時(shí)候，千萬不可以下筆，下筆的結(jié)果不是錯(cuò)了重畫就是糊弄自己糊弄老師！到最后什么也學(xué)不到！
我們是從城墻畫起的，事實(shí)證明不聽老師的話是不明智的。取景的失誤讓我們組開頭很不順利，看到別的組有了進(jìn)步，我們很是著急。在當(dāng)天和老師交流以后我們立即改變策略！。從小景物開始畫起：比如畫石頭、小草、或者是簡單的房門！這才慢慢找到了感覺。其實(shí)后來我才明白簡單事物不是根本，根本在于老師是想在我們畫這些簡單的事物中學(xué)會觀察事物，有了會觀察的能力在以后表現(xiàn)復(fù)雜的事物才能夠很自然的表現(xiàn)出來！在我看來觀察是一項(xiàng)十分重要技能！在以后的設(shè)計(jì)生活中，觀察生活觀察人們的生活習(xí)慣！這樣我們設(shè)計(jì)的東西才有可能立足于現(xiàn)實(shí)！才有可能使真是的而不是虛幻的,飄渺的！
寫生中我們是以小組進(jìn)行活動的。我們每個(gè)人看到的不一樣，想的不一樣，取舍不一樣，再加上表現(xiàn)力的高低，圖畫出來也就各不相同了。我們互相學(xué)習(xí)，比如，對于組長的細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)我很佩服！所以特地和他請教了整體布局構(gòu)圖！還有就是東昌老鄉(xiāng)對于畫面整體把握天賦讓我很是羨慕！開始幾天我們都是畫門頭了（除了第一天），對寫生有了基本的認(rèn)識。之后我們便選擇進(jìn)入家庭院落，說起來很有意思我們組進(jìn)的院落都是沒有人的！呵呵 因?yàn)槲覀兒芘鹿贰．?dāng)然這并沒有影響到我們的學(xué)習(xí)！在這些無人院落里，我們既見到了真實(shí)的平遙人的近現(xiàn)代生活的轉(zhuǎn)變更領(lǐng)略到平遙人曾經(jīng)的輝煌以及他們對于生活的追求對未來的向往！是當(dāng)代我們無法比擬的！那時(shí)代的人的創(chuàng)造熱情是無限的讓我不禁想到了雅典！但是，想到現(xiàn)在的我們，心里不免有些失落。不過，我想這也是我們身為設(shè)計(jì)師應(yīng)有的使命！是歷史賦予我們的更是國家人民所期盼的！至此，我才知道我們?yōu)槭裁磥砥竭b亦或者說我們來平遙的又一個(gè)重要的目的！我們將來是設(shè)計(jì)師！中國的設(shè)計(jì)師！
就是在這樣比較緊張而又快樂的幾天里我們學(xué)到了很多知識。老師是很厲害的，他們每天會畫的比我們多。一是繼續(xù)進(jìn)步也是給我們樹立了榜樣！二是方便在每天夜里講解時(shí)能夠更加客觀全面！有這樣老師我們不努力情何一堪！在我們組有位同學(xué)素描底子不太好所以他的畫老師都是重點(diǎn)照顧的！每天會給他比較多的講解，在剛剛開始的幾天里他很是郁悶甚至有一些抵觸速寫了�？墒沁^了幾天他成了我們組里最努力的那個(gè)人！我想這里面有些人的努力應(yīng)該是讓我們尊敬的！某些時(shí)候我們應(yīng)該堅(jiān)持，應(yīng)該迎難而上，人生就是這樣！就像一張速寫，剛剛開始總是最慢的最痛苦但是當(dāng)你堅(jiān)持下來以后，收獲往往是最大的！很明顯的有時(shí)候一幅畫剛剛開始的時(shí)候自我感覺不好就想要重新畫，結(jié)果一次又一次下來總是畫不好！但是當(dāng)我們堅(jiān)持下來的時(shí)候，無論開始有多么的差結(jié)果總是有收獲的！
三、寫生之暮
不得不說的是在左后一個(gè)星期的時(shí)候我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們親自到平遙來看望我們！檢查我們的學(xué)習(xí)狀況。我心里我很自豪，因?yàn)檫@讓我聯(lián)想到國家這幾年對工業(yè)設(shè)計(jì)的巨大扶持！也讓我想起了最近充斥在各個(gè)方面關(guān)于設(shè)計(jì)師的事情！二十一世紀(jì)是設(shè)計(jì)在中國崛起的時(shí)代！我希望我們是時(shí)代的書寫者而不是背影！能夠經(jīng)過十多天的辛苦學(xué)習(xí)！我們有了較大的進(jìn)步。而這時(shí)候我們表情呢開始了進(jìn)入平遙的各個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，在那里我再次被震撼了，當(dāng)我面對那些古建筑那些歷史的積淀那些文化盛開的花朵的時(shí)候我不禁在想我！是否有資格去用我的畫壁我的思維來記錄解析她們！她們讓我知道，讓我又一次相信我們中華民族的文化傳承石堅(jiān)不可摧的！是真實(shí)的存在的是能夠啟發(fā)人的！除此之外，我們更是去了王家大院！當(dāng)然的，在景區(qū)的那幾天的畫畫是愉快地，讓我們體驗(yàn)了一把被人矚目的感覺，從另一方面鍛煉了我們的心里！讓我們在畫畫中更加從容更加有樂趣！
五、歸來
愉快而又緊張的寫生結(jié)束，帶著滿載的收獲我們回來了！當(dāng)然，回來了并不意味著我們的速寫生涯結(jié)束了！恰恰相反，我認(rèn)為這才剛剛開始，這次寫生給我們開了一個(gè)頭，我么注定要沿著這條路走下去！
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