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師范類英語系實(shí)習(xí)報(bào)告
英語師范專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告
還沒有上大四的時(shí)候就經(jīng)常聽到學(xué)姐們談?wù)撈饘?shí)習(xí)時(shí)候的一些見聞趣事和實(shí)習(xí)的感悟，因此從那時(shí)起我就開始期待真正的實(shí)習(xí)是個(gè)什么樣子了。在真正的實(shí)習(xí)之前，學(xué)院給我們安排了一些教學(xué)教法的課程，為我們的踏上真正的講臺(tái)做準(zhǔn)備。由于當(dāng)一名教師是我一直以來的愿望，因此，每每在上課的時(shí)候，我也認(rèn)真的聽講，從老師的悉心教導(dǎo)中，從同學(xué)的模擬講課中吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了一些課堂知識(shí)
轉(zhuǎn)眼間，六周的時(shí)間過去了。時(shí)間猶如白駒過隙，快樂的時(shí)光更是顯得尤為短暫。在崇山路小學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間給我留下了難得珍貴的回憶，為我的教師之路奠定了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。經(jīng)過實(shí)習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會(huì)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
我選擇的是自主實(shí)習(xí)，幾經(jīng)周折，我來到了這所教學(xué)質(zhì)量在沈陽市所有小學(xué)校中數(shù)一數(shù)二的崇山路小學(xué)。剛從大學(xué)校園里走出來的我，對(duì)這新鮮的環(huán)境既好奇又緊張。第一次走進(jìn)真實(shí)的課堂，站在紅色大理石磚鋪成的優(yōu)雅的講臺(tái)上，面對(duì)著臺(tái)下幾十雙天真好奇的眼睛，我心情澎湃無比。在這里要感謝教學(xué)主任陶老師對(duì)我的照顧，給我分配到xx老師這樣一位極富經(jīng)驗(yàn)又有耐心的導(dǎo)師指導(dǎo)我，讓我這個(gè)初出茅廬的大學(xué)生少走了不少彎路，也學(xué)到了豐富的教學(xué)知識(shí)，這對(duì)我今后的教學(xué)工作將會(huì)非常重要。
在正式上課之前，我自己本身對(duì)于課本做了充分的了解，認(rèn)真?zhèn)淞苏n，也向指導(dǎo)我的xx老師請(qǐng)教了不少疑問。此外，我向我?guī)У奈迥耆喟嘀魅我艘环菝麊�，因�(yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字�！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
聽課，這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,學(xué)生們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程, 提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法, 不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣, 教學(xué)的內(nèi)容就算一樣, 方式也可以有很多種, 老師自己授課, 可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種, 比如: Good! Excellent! Wonderful! Well done！等。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生, 適當(dāng)?shù)刈屗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力，認(rèn)真聽講。板書的排版也不能天馬行空, 而是要讓學(xué)生一看就明了„„這些都是書本上很難學(xué)到的東西。
上課，小學(xué)生的課堂，可以充分看到小學(xué)生活潑，好動(dòng)，淘氣的一面，突發(fā)狀況連連。在這種情況下，對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個(gè)課堂是很難的。在第一堂課的時(shí)候，由于不適應(yīng)，導(dǎo)致在應(yīng)對(duì)學(xué)生們活躍的反應(yīng)時(shí)顯得措手不及。在愉快的學(xué)習(xí)中，第一堂課以勝利而結(jié)束。后來上課，運(yùn)用的基本上是五步教學(xué)法。我會(huì)盡量讓課堂保持一個(gè)活躍的氣氛：唱歌會(huì)伴上動(dòng)作，讓學(xué)生們積極配合我上課。課中還經(jīng)常運(yùn)用游戲教學(xué)，寓教于樂。而在活躍的課堂上用的是鼓勵(lì)教學(xué)法。而且針對(duì)不同的年級(jí)，運(yùn)用不同的方法帶動(dòng)他們快樂地學(xué)習(xí)。運(yùn)用實(shí)物教學(xué)的方法，學(xué)生課堂上特別用功，教學(xué)效果十分理想。因材施教的方法也得到驗(yàn)證。實(shí)踐證明，這些方法真的很實(shí)用，學(xué)生在課堂中的優(yōu)秀表現(xiàn)讓我驚訝不已。
課后，作為一個(gè)老師，在作業(yè)批改方面當(dāng)然也要下功夫。讓我印象尤為深刻的是，老師真的很需要細(xì)心和耐心。那么多班級(jí)，好幾百本作業(yè)本，老師都要認(rèn)真批改。隨堂練習(xí)也是很重要的作業(yè)。個(gè)別的孩子有拖拉的習(xí)慣，老師還真的很耐心，好多次中午放學(xué)了，我們還在陪著學(xué)生寫作業(yè)，孩子要不就是忘寫了或者個(gè)別的不會(huì)寫空著。在這時(shí)候，老師當(dāng)然不能閑著，一個(gè)個(gè)指導(dǎo)，直到班級(jí)的都收上來。隨意地在學(xué)校食堂吃飯，中午午休的時(shí)間肯定是沒有了，這時(shí)候回到辦公室準(zhǔn)備下午的課。剛開始的幾天還真有些不適應(yīng)，不過很快就適應(yīng)了。同時(shí)也覺得這樣做從心底會(huì)涌出一種幸福的感覺。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步„„但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！
以上只是我實(shí)習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的體會(huì)�？梢哉f，實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。
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